NUEVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Agrupaciones de centros educativos2022 - 2024

NUEVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

CEIP ARIAS MONTANO (BADAJOZ) CEIP DOCTOR JUAN ESPINO SÁNCHEZ (CANARIAS) CEP ANTONIO DE ULLOA (MURCIA) CEIP DE CERVO (LUGO)

Finalidad de Agrupaciones de Centros Educativos

Según la definición de agrupaciones escolares, nos indican que el planteamiento de proyectos comunes impulsará los intercambios entre los centros, contribuyendo a que alumnos y profesores adquieran y mejoren aptitudes, no sólo en el tema o área en los que se centre el proyecto, sino también en cuanto a su capacidad de trabajar en equipo, de enfrentarse a los problemas, de generar buenas prácticas y extender las soluciones y los enfoques que den buenos resultados, utilizando, entre otros medios, las tecnologías de la información y comunicación.

Índice

1. INTRODUCCIÓN

8. ORGANIZACIÓN POR ESPACIOS

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO

9. GRUPOS ACTIVOS

3. TEMPORALIZACIÓN

10. MEMORIA AUDIOVISUAL...IDEAS

11. RECURSOS

4. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN- ESPACIOS

5. ACTIVIDADES PROPUESTAS AGRUPACION

Gracias..y empezamos

6. PROPUESTA DE NUESTRO CENTRO

7. IMPLICACIÓN

INTRODUCCIÓN

CONVOCATORIA

proyecto

Del 8 de abril al 17 de mayo - 2022

https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/centros-docentes/becas-ayudas-subvenciones/no-universitarios/agrupaciones-centros-educativos.html

COMÚN

DE CENTRO

resolución

Octubre de 2022

Índice

objetivos deL centro

• 1. Trabajar el pensamiento computacional, creativo, la imaginación y la motivación del alumnado, así como fomentar su autonomía. Desarrollar nuevas formas de comunicación y aprendizaje, que van más allá de los métodos tradicionales.

• 2. Crear y poner en marcha zonas de actividad tiene como finalidad favorecer y estimular los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo del alumno el protagonista de todo el proceso: el alumno investiga, interactúa, intercambia, desarrolla, crea y presenta.

• 3. Transformar el recreo en un lugar accesible y acogedor para todos, un lugar en el que todo el alumnado pueda participar y donde todos sientan que forman parte de él, logrando un sentimiento de pertenencia que es necesario desarrollar en una escuela inclusiva.

• 4. Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones. Identificar las emociones de los demás. Desarrollar la habilidad de regular las propias emociones. Prevenir los efectos perjudiciales de las emociones negativas intensas.

• 5. Impulsar múltiples actividades didácticas cuyos protagonistas sea el alumnado y orientadas al desarrollo de las competencias básicas de todas las áreas curriculares e incentivando la comunicación entre toda la comunidad educativa, introduciendo y aprendiendo a utilizar la tecnología y el lenguaje relacionado con el audio y las radios digitales

• 6. Crear actividades y dinámicas para el uso, disfrute y gestión de centro de interés común del centro, desde la Biblioteca, y así trabajar, para el desarrollo de la Competencia Lingüística.

• 7. Desarrollar proyectos e implementarlos, compartiendo experiencias con los distintos centros educativos asociados al proyecto común.

• 8. Difundir el Proyecto y las actividades que se realicen en el entorno del centro y fuera de éste.

objetivos comunes

DIFUSIÓN...

Índice

objetivos comunes

catálogo de OPORTUNIDADES a nuestro alumnado

pensamiento computaciona. STEAM

desarrollo SOCIOEMOCIONAL para conseguir una convivencia positiva

aulas del futuro alumno el ALUMNADO es protagonista de todo el proceso e/a

“Aula laboratorio de Ciencias Naturales", espacio donde desarrollar el espíritu CIENTÍFICO

espacios del PATIO en zonas inclusivas, accesibles, acogedoras y motivadoras

la BIBLIOTECA como centro creativo y desarrollo de los ODS

desarrollo de las competencias clave. RADIOS escolares

• 1. Trabajar el pensamiento computacional, creativo, la imaginación y la motivación del alumnado, así como fomentar su autonomía. Desarrollar nuevas formas de comunicación y aprendizaje, que van más allá de los métodos tradicionales.
• 2. Crear y poner en marcha zonas de actividad tiene como finalidad favorecer y estimular los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo del alumno el protagonista de todo el proceso: el alumno investiga, interactúa, intercambia, desarrolla, crea y presenta.
• 3. Transformar el recreo en un lugar accesible y acogedor para todos, un lugar en el que todo el alumnado pueda participar y donde todos sientan que forman parte de él, logrando un sentimiento de pertenencia que es necesario desarrollar en una escuela inclusiva.
• 4. Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones. Identificar las emociones de los demás. Desarrollar la habilidad de regular las propias emociones. Prevenir los efectos perjudiciales de las emociones negativas intensas.
• 5. Impulsar múltiples actividades didácticas cuyos protagonistas sea el alumnado y orientadas al desarrollo de las competencias básicas de todas las áreas curriculares e incentivando la comunicación entre toda la comunidad educativa, introduciendo y aprendiendo a utilizar la tecnología y el lenguaje relacionado con el audio y las radios digitales
• 6. Crear actividades y dinámicas para el uso, disfrute y gestión de centro de interés común del centro, desde la Biblioteca, y así trabajar, para el desarrollo de la Competencia Lingüística.
• 7. Desarrollar proyectos e implementarlos, compartiendo experiencias con los distintos centros educativos asociados al proyecto común.
• 8. Difundir el Proyecto y las actividades que se realicen en el entorno del centro y fuera de éste.

OBJETIVOS DE NUESTRO CENTRO

Índice

TEMPORALIZACIÓN

2022-2023

- Coordinación -Puesta en marcha - Desarrollo de objetivos - Dos movilizaciones

PROYECTO EN DOS CURSOS 2022-2024

2023-2024

- Coordinación -Desarrollo de objetivos - Dos movilizaciones

Índice

Creación de nuevos espacios de aprendizaje: Aula del FuturoRobótica educativa y Pensamiento computacional..Actividad física con una escuela activa. Recreos dinámicos e inclusivos. Educación Emocional. Radio Educativa. Biblioteca

ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

Índice

espacios de nuestro cole

Biblioteca

Descansos Activos

AriMonBots

PROSENTIR

Huerto

actividades propuestas en común con agrupaciones hasta abril de 2023

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tarea 1 nos presentamos nos conocemos

tarea 2 actividades para el aula del futuro

tarea 3radio escolar

Índice

PROPUESTAS DE NUESTRO COLE2022-2023

PROPUESTAS DE NUESTRO COLE2023-2024

• PRESENTACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA AGRUPACIÓN ESCOLAR
• CREACIÓN DE ESPACIOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS Y CREATIVOS “Aula del Futuro)
• “RADIOANEJA” - RADIO EDU Y HUERTO ESCOLAR - “NATURALIZAR ESPACIOS EDUCATIVOS”
• ROBÓTICA APLICADA A RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
• ROBÓTICA APLICADA A RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
• 1ª MOVILIDAD A LUGO Y 2º MOVILIDAD A MURCIA

• Realización de un informe DAFO
• Recogida de conclusiones y redacción de propuestas de mejora para el siguiente curso y actualización.
• Divulgación del curso en las RRSS y prensa local

• ROBÓTICA EDUCATIVA Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
• PATIOS INCLUSIVOS, EDUCATIVOS Y SOCIALES
• ACOGIDA A CENTROS. EN BADAJOZ. 3º MOVILIDAD
• CIENTÍFIC@S EDUCATIVOS EN ESPACIOS CREATIVOS
• 4º MOVILIDAD A GRAN CANARIA
• Valoración del Proyecto por parte del alumnado y profesorado participante en el mismo (cuestionarios)
• Contacto con prensa regional. Envío de artículo sobre Proyecto: resultados y logros

VS

Índice

IMPLICACIÓN

COMUNIDAD EDUCATIVA

PERSONAL DOCENTEPERSONAL NO DOCENTE

FAMILIASAMPA

ALUMNADO

OTRAS INSTITUCIONES:AYUNTAMIENTO DIPUTACIÓN...

SERVICIOS SOCIALESCOMUNITARIOS

SERVICIOS EXTERNOS

Implementación y desarrollo de los acuerdos tomados en Reuniones de Coordinación y participación en el blog/página web de los centros Agrupados, creado para difundir las experiencias que se llevan a cabo, comunes y específicas.

IMPLICACIÓNDOCENTE

Reuniones online para coordinarnos, toma de decisiones y compartir las propuestas de mejora.

Evaluación trimestral y final a partir de instrumentos objetivos y realización de memorias trimestrales y finales.

Cuando seamos centro acogedor realizaremos una programación y temporalización de las actividades a realizar durante esos días y la compartiremos previamente con todos los centros.

DIFUSIÓN POR RRSS, WEB Y BLOGS.

Índice

ORGANIZACIÓN POR ESPACIOS - ZONAS Y ACTIVIDADES

Índice

III

II

RADIO - EDUBIBLIOTECA

AULAS ORDINARIAS, DE PT/AL Y MULTISENSORIAL

RADIO ESCOLARBIBLIOTECA COMO CENTRO CREATIVO LIBRARIUM CLUB DE LECTURA EDEXLAD ETWININNG

PATIO-PASARELAS

ROBÓTICA EDUCATIVAACITIVADES DE AdF AULA CIENTÍFICO CREATIVO EMOCIONES DESCANSOS ACTIVOS FOROS NATIVOS DIGITALES

HUERTO ESCOLARRECREOS INCLUSIVOS Y SOCAILES NATURALIZACIÓN DEL ESPACIO

COORDINACIÓN GENERAL

GRUPOSACTIVOS

Docentes comprometidosy aulas activas en uno o más de los ámbitos de actuación...

Índice

GRUPOS ACTIVOS

Docentes comprometidosy aulas activas en uno o más de los ámbitos de actuación...

Índice

9 -11/11/22

1º MOVILIDADCEIP DE CERVO LUGO

Memoria audiovisual

V´ídeo resumen CEIP Cervo

RECURSOS Y WEBS

• https://sites.google.com/murciaeduca.es/aprendizaje-para-una-educacio/inicio

• https://twitter.com/ceip_de_cervo

• https://antonioulloa.es/

• https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceipdoctorjuanespinosanchez/

Índice

¡Gracias!