entre nosaltres
Molt més que una escola, un entorn on gaudir de l'aprenentage .
1r
trimestre
Butlletí trimestral informatiu
2022-23
Per què "Obrim camins"?
Departament de Pastoral
Si la nostra història no ha generat “apassionats per la vida” haurem de repensar-la. Viure sense passió és estar absents, somiar sense protagonistes, ignorar que a la nit li segueix el dia... En el camí neixen les passions i els apassionats per la vida. Per això aquest curs “OBRIM CAMINS”, ens farem experts en els camins de la vida. Obrim camins per créixer com a persones, per enfortir les nostres comunitats i per trobar-nosamb el Déu de tots els camins.
Obrim camins cap a dins en un inesperat descobriment que crea sorpreses i regala alegries. Aquesta trobada amb un mateix s'ha de realitzar tenint per base l'optimisme i l'esperança. Obrim camins cap als altres amb el compromís de construir fraternitat. Intuïm que aquest món desconcertant es decanta per afavorir temps, espais i persones que ens ajudin a conviure com a grup i com a Comunitat Educativa. Obrim camins cap a Déu compartint l'experiència de sentir-nos cridats a viure la gratuïtat, a celebrar que som estimats per Déu, a pregar al Pare amb tots els germans que caminen, units de la mà. Aquest curs estem molt il·lusionats , Obrim Camins !!!!
Nou lema curs 2022-23
Play
Obrim Camins
Instauració de la LOMLOE
Continguts
Nou lema 2022-23
Canvis més significatius
Lleure educatiu
L'acollida a Infantil 3
L'educació és cosa del cor
Procés d'adaptació
Un inici de curs diferent
Hàbit lector
Audicions per Santa Cecília
L'aventura...
Cicle Superior
El patinatge a l'escola
El medi ambient a 3EP
Nou treball per projectes
L'experiència de la Queralt
Activitats amb Xip-Xap
La veu dels exalumnes
Col·laboració entre centres
Marta Torres
Felicitació de Nadal
Galeria
Fotos
Bons desitjos
Title 1
d'Europa, que es materialitzen en les competències específiques de cada matèria, cadascuna d’elles amb els seus sabers bàsics i els seus criteris d’avaluació. I treballant-ho a través de situacions d’aprenentatge.Tot plegat ens encoratja a seguir endavant i obrir aquests nous camins.
Aquesta nova llei té com a principi sis vectors per a poder arribar a tenir un perfil competencial
de sortida. Aquest perfil competencial de sortida ja us sonarà perquè fa anys que nosaltres ja l'estem treballant a la nostra escola. Com ens demana la llei que els treballem? Doncs a partir de les competències clau del consell
El nostre lema aquest curs és “OBRIM CAMINS” i en aquesta línia vam iniciar el curs.
Aquest any hem tingut moltes novetats a l’inici del curs, una d’elles l’estrena d’una nova llei d’educació, un nou camí, que ens ha fet ballar el cap durant tot l’estiu per les notícies que anaven arribant a partir dels mitjans de comunicació i les xarxes socials. De fet vam iniciar el curs tenint només un esborrany de la llei.
+info
El nou currículum de l'educació bàsica
Title 1
L'acollida a Infantil 3
El procés d'adaptació
Comença setembre i, com cada any, rebem els nous membres de la comunitat educativa: les
famílies d’infantil 3 anys.
Aquesta entrada a l’escola d’infantil comporta un gran canvi tant pels pares com pels infants.
Comença així el període d’adaptació a l’escola, un procés a través del qual els infants i les seves famílies es van acomodant a una nova situació, nous espais, noves persones i nous companys i companyes. Per tal d’afavorir tots aquests aspectes, realitzem una adaptació gradual al llarg de la primera
setmana de curs i continuem amb un treball constant per garantir la millor vinculació dels més
petits de la casa amb l’escola.
adaptades al moment i a les necessitatsdels alumnes, però sobre tot moltes mostres d’afecte i comprensió.Finalment, tanquem aquest període amb una reunió de famílies en la qual expliquem i valorem com ha resultat el treball conjunt realitzat fins al moment i si cal aplicar altres mesures per ajudar aquells infants que encara puguin necessitar més temps per adaptar-se.
Les famílies poden acompanyar els infants fins a la porta de l’aula durant un temps prudencial determinat per les mestres per habituar-los a l’entorn escolar amb més confiança.Dins d’aquest procés hi ha altres factors que ajudaran les famílies en el pla emocional, com per exemple: acompanyament proper de les mestres de referència, suport de les mestres de reforç a l’aula per a les primeres setmanes, activitats
Title 1
amb les complementàries, i amb activitats que duem a terme a l'escola durant el curs.En aquesta hora de lleure, els nostres alumnes es van poder iniciar en el món del teatre i el cinema, van jugar a jocs de taula amb els seus amics de classe, es van posar la bata per fer treballs manuals, amb l'acompanyament de la música van ballar i cantar, i
amb roba còmoda o el xandall van fer esports que diàriament no tenen l'oportunitat de practicar.Pels nostres alumnes va ser una diferent i divertida manera de començar el curs, i una oportunitat per dur a terme activitats que diàriament no fan l'aula.
Lleure educatiu
Un d'aquests canvis va ser l'hora de lleure de les 4 a les 5 de la tarda durant tot el mes de setembre que en cap cas podria ser lectiva. Per fer aquesta hora de lleure l'escola va adoptar un sistema híbrid entre personal de l'equip docent d'infantil i primària, i personal de l'equip de monitors de l'espai de migdia de menjador. Es van programar unes activitats que tinguéssim relació
Un inici de curs diferent
Aquest curs escolar es va avançar al 5 de setembre, l’avançament de l'inici de les classes dels nostres alumnes d'infantil i primària va suposar molts canvis a l'escola.
Title 1
6è A
Santa Cecília
Els nois i noies de Cicle Superior van oferir un concert al Teatre de l’escola als companys deprimària per celebrar la festivitat de santa Cecília , la patrona de la música. Va ser un concert amb una gran varietat d’instruments:
En Guillem Bosque va tocar l’oboè i en Dídac Vinyes el contrabaix.
6è B
Finalment l'Ainhoa Serrano va interpretar una peça amb el violí i el Raúl Todea amb el clarinet.
5è A
També vam gaudir d’un grup que amb la flauta , ens van interpretar bandes sonores d’algunes pel·lícules : Harry Potter, Star Wars, La casa de papel (Bella Ciao) i El Rey León. Després de tres anys sense sentir les flautes , per fi hem pogut recuperar el so d’aquest dolç instrument.
La Júlia Fernández amb el piano i l’Emma Balmaña amb la guitarra van ser les solistes.
5è B
En Xavi San Martín amb la guitarra i la Martina León amb el piano van ser els solistes de 5èB.
Audicions de Cicle Superior
Title 1
"Perquè llegir ens fa més lliures"
L'hàbit lector
Hàbit lector
Título aquí
Uns dels canvis en la nova llei educativa, LOMLOE, ha sigut el fet de fomentar l'hàbit de la lectura. Per ajudar en aquesta fita tan important, ja que des de l'escola sabem la quantitat d'avantatges que té fomentar l'hàbit lector (desenvolupament d'habilitats lingüístiques, exercitació del cervell, augment de la concentració, foment de la imaginació i la creativitat...), s'ha implantat un temps obligatori de lectura a la setmana.
Escribe un subtítulo aquí
A SECUNDÀRIA
A PRIMÀRIA
Info
Info
HÀBIT LECTOR A PRIMÀRIA
DIFUSIÓ Els alumnes transmeten el seguiment de les seves lectures.
HORARI En quins moments es realitza?
+info
+info
RESULTATS Un projecte sostenible i enriquidor.
COM HO FEM? Expliquem l'experiència a 6è de Primària.
+info
+info
En altres articles us anirem explicant com treballen la resta de cursos l'hàbit lector.
1r repte
És cert que els nostres adolescents sovint tenen certa reticència a la lectura. En el nostre dia a dia veiem que hi ha alumnes que els costa endinsar-s’hi, sobretot en un inici. Aquest és el nostre repte, apropar lalectura als adolescents. Pensem que donant aquest accés a la lectura fem un primer pas amb els alumnes. Creem un espai que probablement no hi seria a les seves vides i els fem adoptar un hàbit.
Hàbit de lectura
2n repte
Secundària
"Més llibres, més lliures”. Aquest és el lema a l'ESO, on dediquem dues de les hores setmanals de llengua a la lectura.
El nostre principal objectiu és que cada alumne gaudeixi amb la lectura i pugui crear el seu propi itinerari lector, fent així que cadascun sigui capaç de triar els seus gèneres i llibres preferits.
+ Info
+ Info
Creiem i tenim il·lusió en
aquest itinerari i en crear grans futurs lectors!
Extraescolars
🔵 Patinatge artístic
🔵 L'experiència de la Queralt
Sóc la Queralt i actualment estic cursant 1r d'ESO. Faig patinatge aquí a l'escola, i m'ensenya una monitora d'un club de patinatge artístic. Fins ara la monitora es deia Andrea, però aquest curs ha canviat. Faig patinatge dilluns i dimecres, una hora i mitja cada dia.
Què és per tu el patinatge?
Per mi el patinatge es una afició, un entreteniment, però que alhora és un esport físic, i m'agrada molt. M'agrada molt entrenar amb les meves companyes. Tampoc som gaires entrenant, som més aviat poquetes, però ens ho passem bé fent aquest esport juntes. A més a més, l’entrenadora és molt maca, ens dona una mica de canya, però si no ens en donés no aprendríem res de res. Aquest any m'intentaré esforçar més perquè jo sé que puc arribar més lluny. L'únic que em fa falta es elaborar més la part coreogràfica. L'any passat vaig quedar primera del Vallès Occidental, i gràcies a això vaig arribar al Campionat de Catalunya però jo crec que si m'hagués esforçat una mica més hauria arribat encara més lluny!
Info
Title 1
Marta Torres
la veu dels exalumnes
Un llibre....
Hola! Em dic Marta i tinc 24 anys. Sóc tècnica en il·luminació, captació i tractament d'imatge i mestra.Actualment treballo de càmera a RTVE Catalunya, però el que més m'apassiona és @martaenlaluna. Què és? Doncs un perfil d'Instagram on comparteixo els llibres que llegeixo i parlo de llibres amb la meva comunitat. Aquest perfil em permet fusionar el món audiovisual amb els llibres. Crec que aquest tipus d'espais són molt necessaris per potenciar la lectura, entre els adolescents i els joves.
"El día que dejó de nevar en Alaska" de Alice Kellen. És el meu llibre preferit, una història molt senzilla, però que m'encanta, l'he rellegit ja tres vegades.
Un lema...
No tinc cap lema, però els valors que sempre segueixo són l'amor i l'alegria.
Una qualitat...
La creativitat. Tant a la meva vida personal com professional la creativitat sempre està present.
Title 1
Un record de l'escola...
Un missatge pels infants i joves...
Cada dissabte creo nous records a l'escola, perquè com sóc monitora del Centre Juvenil des que vaig sortir, mai m'he desvinculat dels Salesians. Però a tots els records que tinc de l'escola sempre està present l'alegria.
Que visquin sempre amb amor i segueixin les coses que els fan feliços.
Què valores del teu pas per l'escola?
Un desig...
Els valors que envolten l'escola i l'obra salesiana: l'alegria, l'amistat, la família, la solidaritat, l'amor...
Dedicar-me al que més m'agrada envoltada de les persones que estimo.
Title 1
EL MEDI AMBIENT
cooperatiu amb conceptes que volien plasmar: els animals en perill d'extinció, les 3R, l'aigua, la contaminació. l'escalfamente global. El lapbook ha estat un treball elaborat totalment per ells/es, van decidir com ho volien fer, van portar el material, el van crear i, per finalitzar, van fer una exposició oral a la resta de companys/es sobre el seu producte final.
A 3r de Primària hem realitzat un Projecte nou sobre el Medi Ambient. Partint de la greu sequera i les temperatures tan altes que havíem patit durant l'estiu, parlant amb els nois i noies i davant la necessitat de conscienciació, vam considerar que volíem conèixer més a fons l'origen d'aquest problema.Així vam elaborar un llistat de què sabíem i què volíem saber sobre el canvi climàtic i vam poder seleccionar activitats relacionades entre elles.
La més vivencial fou la sortida matinal pel Parc Agrari de Sabadell. Volíem constatar l'estat de l'entorn natural a causa del canvi climàtic i també la contaminació humana de l'entorn. Va sorgir la iniciativa i es va dur a terme una recollida de brossa i deixalles per part de l'alumnat.Hem investigat moltíssim, hem realitzat gamificacions com Geniallys i Quizz i, per últim, el nostre producte final ha estat un lapbook creat per cada grup
nou treball per projectes a 3r de primària
Per què el Treball per Projectes?
El treball per projectes és una metodologia que exemplifica els plantejaments
exposats en relació amb l’adquisició de les competències bàsiques atès que:
Title 1
"Apostem per una continuïtat en la línia educativa en el pas dels 2 als 3 anys"
Castanyada
01
Els nens i nenes de 6è expliquen el conte de La Castanyera.
+ info
ExpoNadó
Compartim estand a la fira els dies 12 i 13 de novembre.
+ info
02
05
Des del curs passat l'escola té un conveni de col·laboració amb l'escola bressol Xip-Xap. Enguany ampliem més les nostres sinèrgies i hem creat activitats trimestrals de col·laboració on tant l'alumnat com l'escola es fan més present a la Llar. Seguim obrint camins.
Santa Cecília
Concert del Jordi Balmes pels més petits.
03
ACTIVITATS AMB XIP-XAP
+ info
Carta als Reis
CONNEXIONS AMB L'ESCOLA BRESSOL
Els delegats de 1r d'ESO acompanyen a portar la carta als Reis.
04
+ info
Title 1
Title 1
Tite 1
gràcies!
SALESIANS SABADELL 1R TRIMESTRE 22-23
Salesians SBD
Created on November 20, 2022
Butlletí informatiu Salesians Sabadell 1r trimestre 22-23
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Dossier
View
Essential Business Proposal
View
Essential One Pager
View
Akihabara Dossier
View
Akihabara Marketing Proposal
View
Akihabara One Pager
View
Vertical Genial One Pager
Explore all templates
Transcript
entre nosaltres
Molt més que una escola, un entorn on gaudir de l'aprenentage .
1r
trimestre
Butlletí trimestral informatiu
2022-23
Per què "Obrim camins"?
Departament de Pastoral
Si la nostra història no ha generat “apassionats per la vida” haurem de repensar-la. Viure sense passió és estar absents, somiar sense protagonistes, ignorar que a la nit li segueix el dia... En el camí neixen les passions i els apassionats per la vida. Per això aquest curs “OBRIM CAMINS”, ens farem experts en els camins de la vida. Obrim camins per créixer com a persones, per enfortir les nostres comunitats i per trobar-nosamb el Déu de tots els camins. Obrim camins cap a dins en un inesperat descobriment que crea sorpreses i regala alegries. Aquesta trobada amb un mateix s'ha de realitzar tenint per base l'optimisme i l'esperança. Obrim camins cap als altres amb el compromís de construir fraternitat. Intuïm que aquest món desconcertant es decanta per afavorir temps, espais i persones que ens ajudin a conviure com a grup i com a Comunitat Educativa. Obrim camins cap a Déu compartint l'experiència de sentir-nos cridats a viure la gratuïtat, a celebrar que som estimats per Déu, a pregar al Pare amb tots els germans que caminen, units de la mà. Aquest curs estem molt il·lusionats , Obrim Camins !!!!
Nou lema curs 2022-23
Play
Obrim Camins
Instauració de la LOMLOE
Continguts
Nou lema 2022-23
Canvis més significatius
Lleure educatiu
L'acollida a Infantil 3
L'educació és cosa del cor
Procés d'adaptació
Un inici de curs diferent
Hàbit lector
Audicions per Santa Cecília
L'aventura...
Cicle Superior
El patinatge a l'escola
El medi ambient a 3EP
Nou treball per projectes
L'experiència de la Queralt
Activitats amb Xip-Xap
La veu dels exalumnes
Col·laboració entre centres
Marta Torres
Felicitació de Nadal
Galeria
Fotos
Bons desitjos
Title 1
d'Europa, que es materialitzen en les competències específiques de cada matèria, cadascuna d’elles amb els seus sabers bàsics i els seus criteris d’avaluació. I treballant-ho a través de situacions d’aprenentatge.Tot plegat ens encoratja a seguir endavant i obrir aquests nous camins.
Aquesta nova llei té com a principi sis vectors per a poder arribar a tenir un perfil competencial de sortida. Aquest perfil competencial de sortida ja us sonarà perquè fa anys que nosaltres ja l'estem treballant a la nostra escola. Com ens demana la llei que els treballem? Doncs a partir de les competències clau del consell
El nostre lema aquest curs és “OBRIM CAMINS” i en aquesta línia vam iniciar el curs. Aquest any hem tingut moltes novetats a l’inici del curs, una d’elles l’estrena d’una nova llei d’educació, un nou camí, que ens ha fet ballar el cap durant tot l’estiu per les notícies que anaven arribant a partir dels mitjans de comunicació i les xarxes socials. De fet vam iniciar el curs tenint només un esborrany de la llei.
+info
El nou currículum de l'educació bàsica
Title 1
L'acollida a Infantil 3
El procés d'adaptació
Comença setembre i, com cada any, rebem els nous membres de la comunitat educativa: les famílies d’infantil 3 anys. Aquesta entrada a l’escola d’infantil comporta un gran canvi tant pels pares com pels infants. Comença així el període d’adaptació a l’escola, un procés a través del qual els infants i les seves famílies es van acomodant a una nova situació, nous espais, noves persones i nous companys i companyes. Per tal d’afavorir tots aquests aspectes, realitzem una adaptació gradual al llarg de la primera setmana de curs i continuem amb un treball constant per garantir la millor vinculació dels més petits de la casa amb l’escola.
adaptades al moment i a les necessitatsdels alumnes, però sobre tot moltes mostres d’afecte i comprensió.Finalment, tanquem aquest període amb una reunió de famílies en la qual expliquem i valorem com ha resultat el treball conjunt realitzat fins al moment i si cal aplicar altres mesures per ajudar aquells infants que encara puguin necessitar més temps per adaptar-se.
Les famílies poden acompanyar els infants fins a la porta de l’aula durant un temps prudencial determinat per les mestres per habituar-los a l’entorn escolar amb més confiança.Dins d’aquest procés hi ha altres factors que ajudaran les famílies en el pla emocional, com per exemple: acompanyament proper de les mestres de referència, suport de les mestres de reforç a l’aula per a les primeres setmanes, activitats
Title 1
amb les complementàries, i amb activitats que duem a terme a l'escola durant el curs.En aquesta hora de lleure, els nostres alumnes es van poder iniciar en el món del teatre i el cinema, van jugar a jocs de taula amb els seus amics de classe, es van posar la bata per fer treballs manuals, amb l'acompanyament de la música van ballar i cantar, i
amb roba còmoda o el xandall van fer esports que diàriament no tenen l'oportunitat de practicar.Pels nostres alumnes va ser una diferent i divertida manera de començar el curs, i una oportunitat per dur a terme activitats que diàriament no fan l'aula.
Lleure educatiu
Un d'aquests canvis va ser l'hora de lleure de les 4 a les 5 de la tarda durant tot el mes de setembre que en cap cas podria ser lectiva. Per fer aquesta hora de lleure l'escola va adoptar un sistema híbrid entre personal de l'equip docent d'infantil i primària, i personal de l'equip de monitors de l'espai de migdia de menjador. Es van programar unes activitats que tinguéssim relació
Un inici de curs diferent
Aquest curs escolar es va avançar al 5 de setembre, l’avançament de l'inici de les classes dels nostres alumnes d'infantil i primària va suposar molts canvis a l'escola.
Title 1
6è A
Santa Cecília
Els nois i noies de Cicle Superior van oferir un concert al Teatre de l’escola als companys deprimària per celebrar la festivitat de santa Cecília , la patrona de la música. Va ser un concert amb una gran varietat d’instruments:
En Guillem Bosque va tocar l’oboè i en Dídac Vinyes el contrabaix.
6è B
Finalment l'Ainhoa Serrano va interpretar una peça amb el violí i el Raúl Todea amb el clarinet.
5è A
També vam gaudir d’un grup que amb la flauta , ens van interpretar bandes sonores d’algunes pel·lícules : Harry Potter, Star Wars, La casa de papel (Bella Ciao) i El Rey León. Després de tres anys sense sentir les flautes , per fi hem pogut recuperar el so d’aquest dolç instrument.
La Júlia Fernández amb el piano i l’Emma Balmaña amb la guitarra van ser les solistes.
5è B
En Xavi San Martín amb la guitarra i la Martina León amb el piano van ser els solistes de 5èB.
Audicions de Cicle Superior
Title 1
"Perquè llegir ens fa més lliures"
L'hàbit lector
Hàbit lector
Título aquí
Uns dels canvis en la nova llei educativa, LOMLOE, ha sigut el fet de fomentar l'hàbit de la lectura. Per ajudar en aquesta fita tan important, ja que des de l'escola sabem la quantitat d'avantatges que té fomentar l'hàbit lector (desenvolupament d'habilitats lingüístiques, exercitació del cervell, augment de la concentració, foment de la imaginació i la creativitat...), s'ha implantat un temps obligatori de lectura a la setmana.
Escribe un subtítulo aquí
A SECUNDÀRIA
A PRIMÀRIA
Info
Info
HÀBIT LECTOR A PRIMÀRIA
DIFUSIÓ Els alumnes transmeten el seguiment de les seves lectures.
HORARI En quins moments es realitza?
+info
+info
RESULTATS Un projecte sostenible i enriquidor.
COM HO FEM? Expliquem l'experiència a 6è de Primària.
+info
+info
En altres articles us anirem explicant com treballen la resta de cursos l'hàbit lector.
1r repte
És cert que els nostres adolescents sovint tenen certa reticència a la lectura. En el nostre dia a dia veiem que hi ha alumnes que els costa endinsar-s’hi, sobretot en un inici. Aquest és el nostre repte, apropar lalectura als adolescents. Pensem que donant aquest accés a la lectura fem un primer pas amb els alumnes. Creem un espai que probablement no hi seria a les seves vides i els fem adoptar un hàbit.
Hàbit de lectura
2n repte
Secundària
"Més llibres, més lliures”. Aquest és el lema a l'ESO, on dediquem dues de les hores setmanals de llengua a la lectura.
El nostre principal objectiu és que cada alumne gaudeixi amb la lectura i pugui crear el seu propi itinerari lector, fent així que cadascun sigui capaç de triar els seus gèneres i llibres preferits.
+ Info
+ Info
Creiem i tenim il·lusió en aquest itinerari i en crear grans futurs lectors!
Extraescolars
🔵 Patinatge artístic
🔵 L'experiència de la Queralt
Sóc la Queralt i actualment estic cursant 1r d'ESO. Faig patinatge aquí a l'escola, i m'ensenya una monitora d'un club de patinatge artístic. Fins ara la monitora es deia Andrea, però aquest curs ha canviat. Faig patinatge dilluns i dimecres, una hora i mitja cada dia.
Què és per tu el patinatge?
Per mi el patinatge es una afició, un entreteniment, però que alhora és un esport físic, i m'agrada molt. M'agrada molt entrenar amb les meves companyes. Tampoc som gaires entrenant, som més aviat poquetes, però ens ho passem bé fent aquest esport juntes. A més a més, l’entrenadora és molt maca, ens dona una mica de canya, però si no ens en donés no aprendríem res de res. Aquest any m'intentaré esforçar més perquè jo sé que puc arribar més lluny. L'únic que em fa falta es elaborar més la part coreogràfica. L'any passat vaig quedar primera del Vallès Occidental, i gràcies a això vaig arribar al Campionat de Catalunya però jo crec que si m'hagués esforçat una mica més hauria arribat encara més lluny!
Info
Title 1
Marta Torres
la veu dels exalumnes
Un llibre....
Hola! Em dic Marta i tinc 24 anys. Sóc tècnica en il·luminació, captació i tractament d'imatge i mestra.Actualment treballo de càmera a RTVE Catalunya, però el que més m'apassiona és @martaenlaluna. Què és? Doncs un perfil d'Instagram on comparteixo els llibres que llegeixo i parlo de llibres amb la meva comunitat. Aquest perfil em permet fusionar el món audiovisual amb els llibres. Crec que aquest tipus d'espais són molt necessaris per potenciar la lectura, entre els adolescents i els joves.
"El día que dejó de nevar en Alaska" de Alice Kellen. És el meu llibre preferit, una història molt senzilla, però que m'encanta, l'he rellegit ja tres vegades.
Un lema...
No tinc cap lema, però els valors que sempre segueixo són l'amor i l'alegria.
Una qualitat...
La creativitat. Tant a la meva vida personal com professional la creativitat sempre està present.
Title 1
Un record de l'escola...
Un missatge pels infants i joves...
Cada dissabte creo nous records a l'escola, perquè com sóc monitora del Centre Juvenil des que vaig sortir, mai m'he desvinculat dels Salesians. Però a tots els records que tinc de l'escola sempre està present l'alegria.
Que visquin sempre amb amor i segueixin les coses que els fan feliços.
Què valores del teu pas per l'escola?
Un desig...
Els valors que envolten l'escola i l'obra salesiana: l'alegria, l'amistat, la família, la solidaritat, l'amor...
Dedicar-me al que més m'agrada envoltada de les persones que estimo.
Title 1
EL MEDI AMBIENT
cooperatiu amb conceptes que volien plasmar: els animals en perill d'extinció, les 3R, l'aigua, la contaminació. l'escalfamente global. El lapbook ha estat un treball elaborat totalment per ells/es, van decidir com ho volien fer, van portar el material, el van crear i, per finalitzar, van fer una exposició oral a la resta de companys/es sobre el seu producte final.
A 3r de Primària hem realitzat un Projecte nou sobre el Medi Ambient. Partint de la greu sequera i les temperatures tan altes que havíem patit durant l'estiu, parlant amb els nois i noies i davant la necessitat de conscienciació, vam considerar que volíem conèixer més a fons l'origen d'aquest problema.Així vam elaborar un llistat de què sabíem i què volíem saber sobre el canvi climàtic i vam poder seleccionar activitats relacionades entre elles.
La més vivencial fou la sortida matinal pel Parc Agrari de Sabadell. Volíem constatar l'estat de l'entorn natural a causa del canvi climàtic i també la contaminació humana de l'entorn. Va sorgir la iniciativa i es va dur a terme una recollida de brossa i deixalles per part de l'alumnat.Hem investigat moltíssim, hem realitzat gamificacions com Geniallys i Quizz i, per últim, el nostre producte final ha estat un lapbook creat per cada grup
nou treball per projectes a 3r de primària
Per què el Treball per Projectes?
El treball per projectes és una metodologia que exemplifica els plantejaments exposats en relació amb l’adquisició de les competències bàsiques atès que:
Title 1
"Apostem per una continuïtat en la línia educativa en el pas dels 2 als 3 anys"
Castanyada
01
Els nens i nenes de 6è expliquen el conte de La Castanyera.
+ info
ExpoNadó
Compartim estand a la fira els dies 12 i 13 de novembre.
+ info
02
05
Des del curs passat l'escola té un conveni de col·laboració amb l'escola bressol Xip-Xap. Enguany ampliem més les nostres sinèrgies i hem creat activitats trimestrals de col·laboració on tant l'alumnat com l'escola es fan més present a la Llar. Seguim obrint camins.
Santa Cecília
Concert del Jordi Balmes pels més petits.
03
ACTIVITATS AMB XIP-XAP
+ info
Carta als Reis
CONNEXIONS AMB L'ESCOLA BRESSOL
Els delegats de 1r d'ESO acompanyen a portar la carta als Reis.
04
+ info
Title 1
Title 1
Tite 1
gràcies!