JORNADAS NOVELES PLAN DE IGUALDAD

JORNADAS NFORMATIVAS PARA PERSONAS COORDINADORAS NOVELES DEL PLAN DE IGUALDAD

FEBRERO 2024

GABINETE DE CONVIENCIA E IGUALDAD

• MIGUEL SAIZ- PARDO URTADO

• PRESENTACIÓN LÓPEZ FERNÁNDEZ

Email: gconvivencia.dpco.ced@juntadeandalucia.es 957 00 14 94 // 50 14 94 957 00 21 89 // 50 21 89 https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/etpoepcordoba/ https://convivenciaigualdadcordoba.blogspot.com/

@cordobaconvive

LA IGUALDAD ES EL ALMA DE LA LIBERTAD, DE HECHO, NO HAY LIBERTAD SIN ELLA

Francis Wright

EL NAUFRAGIO

• Nombre y centro.
• Por qué soy la persona que coordina el plan de igualdad de mi centro.
• Una palabra que tenga ver con la igualdad.
• Tu objetivo como coordinador/a del Plan de Igualdad.

"No hay viento favorable para un barco sin rumbo". Séneca

IGUALDAD ES...

OBJETIVOS COMO COORDINADORA/OR

COMPARTIR

COMUNIDAD

JUSTICIA

DEMOCRACIA

QUITAR LO RANCIO

PROVOCAR

SORORIDAD

EQUILIBRIO

COMPROMISO

AYUDAR

EQUIDAD

DERECHO

APRENDER

VISIVILIZAR

RESPETO

EDUCACIÓN

CONCIENCIA

CONCIENCIAR

FEMINISMO

IMPLICAR

LIBERTAD

ENRIQUECIMIENTO PERSONAL

INSPIRAR

REMOVER

INTEGRACIÓN

NORMATIVA ACTUAL

I PLAN DE IGUALDAD (ORDEN DE 15/05/2006) CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS

• Documentos, registros e informes proyectos ,MEMORIAS...ETC, DEsegregados por sexo.
• perspectiva de género en la elaboración del Proyecto de Centro.

• Uso de un lenguaje no sexista

• Docente responsable en materia de coeducación. Definitivo y con formacion. Funciones del coordinador/a.
• Dedicación en horario de obligada permanencia en el centro y los recreos. En la E.S.O en horario no lectivo destinado a guardias. Sin tutoría.
• Experto en materia de GÉNERO en consejos escolares.
• Asesores CEP especialistas en género.
• Certificación ANUAL a efectos de concurso.

II PLAN DE IGUALDAD ("2016-2021) No tiene orden que lo regule. Ya ha terminado.

4 LÍNEAS DE ACTUCACIÓN Línea 1: Plan de Centro con Perspectiva de génerO. Línea 2: Sensibilización, formación e implicación de la Comunidad Educativa. Línea 3: Contribuir a erradicar la violencia de género. Línea 4: Medidas estructurales del propio sistema educativo. ACTUALMENTE ESTÁ EN PROCESO DE PUBLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN.

FUNCIONES DE LA PERSONA COORDINADORA DEL PLAN DE IGUALDAD

• Promover un diagnóstico en el centro para conocer su realidad con respecto a la igualdad entre hombres y mujeres, identificando discriminaciones y estereotipos sexistas.
• Proponer al Claustro y al Consejo Escolar medidas educativas que corrijan las situaciones de desigualdad por razón de sexo que hayan sido identificadas. Estas medidas y su desarrollo deberán reflejarse en el Plan Anual de Centro.
• Colaborar con la persona experta en materia de género que se integre en el Consejo Escolar y, en su caso, con el profesor o la profesora que imparta la asignatura optativa «Cambios Sociales y Nuevas Relaciones de Género».
• Realizar un informe sobre la evolución y grado de desarrollo global en su centro de las medidas contempladas en el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación, donde aparezcan reflejadas las propuestas de mejora para el curso siguiente. Dicho informe será incluido en la Memoria Final de curso del centro.
• Colaborar con el departamento de Orientación o, en su caso, con la Jefatura de Estudios, en la programación del Plan de Acción Tutorial del centro, con la inclusión de sesiones de tutoría coeducativas, entre las que se incluirán aquellas dirigidas a la prevención de la violencia de género y a una orientación académica y profesional sin sesgos de género.
• Cooperar con el Equipo Directivo del centro en la mediación y resolución de conflictos desde el respeto a la igualdad entre ambos sexos.
• Asistir y participar en aquellas acciones formativas a las que se les convoque, relacionadas con las prácticas coeducativas y el desarrollo del Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación.

III PLAN DE IGUALDAD

entrada en vigor durante el curso actual y con vigencia 2023 / 2028.Las líneas DE ACTUACIÓN:1. - PLAN DE CENTRO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO 2.- Formación, sensibilización e implicación de la Comunidad Educativa.3.- Erradicar la violencia de género.4.- Medidas estructurales del propio sistema educativo.5.-Uso coeducativo y seguro de las Tecnologías de la Información, Aprendizaje, Conocimiento y Comunicación. (Ámbito de nueva creación por las necesidades surgidas).6.- Autoestima. Espíritu crítico y emprendedor. Bienestar emocional. (Línea de nueva creación)

Una vez cumplimentados los trámites necesarios para la publicación definitiva del III Plan de Igualdad, se realizarán las actuaciones de presentación y difusión del mismo dirigida a todos los miembros de la Comunidad Educativa.

NORMATIVA RELATIVA IGUALDAD DE GÉNERO

Itinerario Formativo para toda la Comunidad EducativaOferta formativa de los CEPs

CEP Peñarroya-Pueblonuevo Luna Bautista

CEP Priego-Montilla Mª Elena López

CEP de Córdoba Nieves Dugo

• Concurso de literatura Hiperbreve contra la violencia de Género.
• Curso de formación sobre la creación de Haiku y microrelatos
• Jornadas ni tu, ni yo, nosotras.
• Rutas con perspectiva de centro.

• “ Un café por la Igualdad” que se desarrollará en el aula del futuro del Cep de Montilla con una metodología eminentemente práctica y participativa.

• Curso a distancia en el AVFP “Coeducar con chispa” Un curso que tiene como objetivo proporcionar materiales para trabajar coeducación, prevención de la violencia de género y el sexismo en el aula.

INFORMACIÓN DE INTERÉS

1. Convocatoria premios Rosa Regás.

2. Aulas violetas. 8 de marzo.

3. III Congresos Andaluz de Coeducación Cádiz

4. IV Congreso andaluzde coeducación. 2024. Granada

5. Premios Meridiana.

6. Premios IRENE.

CÓMO ABORDAR EL PLAN DE IGUALDAD EN EL CENTRO

PASOS PREVIOS

• Que la persona coordinadora no esté sola. Responsabilidad de toda la Comunidad. Objetivo común.
• Formación delprofesorado en perpectiva de género.
• Inclusión en el Proyecto Educativo por Equipo Directivo con asesoramiento de Coordinador/a Plan de Igualdad.
• Objetivos y contenidos temporalizadas anualmente.

• Colaboración y coordinación con Orientación Educativa, con Departamentos, Ciclos, ETCP.

• Coordinación con todos los planes y programas y con la nueva figura del coordinador/a de bienestar y protección.
• Colaboración con otras entidades como el IAM, IAJ, Ayuntamientos, asociaciones...etc. (adultos).

qué incluímos en el plan de IGUALDAD

• Diagnóstico
• Para que. (Visibilizar carencias,desigualdades y dar respuesta.)
• En qué (espacios, tiempos, juegos,lenguaje...etc)
• Cómo (observación, cuestionarios,revisiòn de documentos...etc).
• Destinatarios. (Toda la comunidad educativa)
• Justificación (normativa y sobrevenida deldiagnóstico)
• Objetivos

• Generales
• Específicos.
• Anuales

• Actuaciones.

• Anuales. Temporalizadas.
• Líneas de actuación generales.
• Efemérides

• Recursos personales y materiales
• Evaluación. Herramientas.
• Aprobación, revisión, evaluación Consejo Escolar y Claustro.

EFEMÉRIDES

• 26 de septiembre. Día mundial de la prevención del embarazo no planificado en adolescentes.

• 11 de Octubre .Día de la Niña
• 15 de octubre. Día de las escritoras.
• 25 De Noviembre. Día contra la violencia de género.
• 6 de febrero. Día Mundial de la Tolerancia cero a la mutilación genital femenina.
• 11 de febrero. Día de las Niñas y las Mujeres en la ciencia.
• Día 8 de marzo. Día Internacional de la Mujer.

• 15 de mayo. Día internacional de la familia.
• 17 de mayo. Día internacional contra a homofobia, la transfobia y la bifobia.
• 24 de mayo. Día Internacional delas mujeres por la paz y el desarme
• 28 de mayo Día Internacional de acción por la salud de las mujeres

CONVOCATORIA PARA REALIZAR MEDIDAS Y ACTUACIONES PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. PACTO DE ESTADO. (Resolución de la convocatoria de 22 de septiembre de 2023)Resolución de centros admitidos de 31 de octubre de 2023,

SOLICITUD

FINALIZACIÓN Y JUSTIFICACIÓN ACTIVIDADES

• FECHA: del 23 de septiembre al 9 de Octubre.
• CENTROS DOCENTES PÚBLICOS DEPENDIENTES DE LA CONSEJERÍA.
• CUMPLIMENTAR SOLICITUD EN SÉNECA.
• GRABAR EQUIPO DE TRABAJO.
• 5 ÁMBITOS PARA INFANTIL Y PRIMARIA

• 5 ÁMBITOS DE PARTICIPACIÓN PARA EL RESTO DE ENSEÑANZAS .

• REALIZACION ACTUACIONES: HASTA 30 MAYO 2024
• FACTURAS HASTA 30 DE MAYO DE 2024
• MEMORIA EN SÉNECA: HASTA 30 JUNIO 2024
• JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA : HASTA 30 JUNIO 2024 (ANEXO XI ESPECÍFICO )

GASTAR TODO EL DINERO

ASPECTOS IMP0RTANTES SOBRE PACTO DE ESTADO

1. Criterios de valoración: innovador, relevante, toda la comunidad educativa, posibilidad de teleformación, adecuación al presupuesto.

2. Medios de difusión: espacio web con una URL. (no facebook, instagram...etc).

3. Temporalización: detallada y acorde a la convocatoria Hasta 30 de Mayo.

4. Alegaciones: siempre subsanar y alegar en séneca en elplazo establecido en resolución provisional.5. Justificación específica: no superar el 10% en gastos de material inventariable del recibido por la Consejería. Guardar facturas y justificación con dossier de imágenes. GASTAR TODO EL DINERO.

CERTIFICACIÓN DE LA COORDINACIÓN

1. LA DIRECCIÓN DEL CENTRO DEBE REGISTRAR EN SÉNECA EL NOMBRAMIENTO DE LA PERSONA COORDINADORA.
2. LA DIRECCIÓN DEL CENTRO DEBE ASIGNARLE EL PERFIL DE COORDINADOR/A DE PROGRAMAS.
3. AL FINALIZAR EL CURSO, LA PERSONA COORDINADORA DEBE CUMPLIMENTAR EL INFORME DE VALORACIÓN EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SÉNECA CON SU PERFIL DE COORDINADOR/A.
4. GENERAR EL INFORME DE VALORACIÓN LAS ACTUACIONES REALIZADAS Y PRESENTARLO EN EL CONSEJO ESCOlAR DEL CENTRO PARA QUE EMITA UNA VALORACIÓN FAVORABLE Y SE RECOGERLO EN ACTA.
5. grabACIÓN en séneca la fecha del consejo CONSEJO ESCOLAR.
6. REALIZACIÓN DEL CURSO ON LIINE DE LAPLATAFORMA VIRTUAL DEL PROFESORADO.
7. ruta para descargar certificados: perfil de profesorado/centro/premios y proyectos educativos/certificados de participación

1. Grabación de la persona coordinadora

desde el perfil de direccion

Centro/planes y programas eduativos/planes y proyectos/plan de igualdad de género/coordinador/sector al que pertenece/coordinador/añadir personal del centro/seleccionar/validar.

2. Asiganción de perfil de coordinador/a de programa.

desde el perfil de direccion

Personal/personal del centro/asignación de perfiles/asignar/perfil/coordinador de programas educativos/seleccionar persona/validar.

3. Cumplimentación de memoria

desde el perfil de dirección o coordinador/a de programas

Centro/planes y programas eduativos/planes y proyectos/plan de igualdad de género/Datos asociados/cumplimentación de informe/ cumplimentar/validar.

4. Generación del documento de la memoria

desde el perfil de dirección o coordinador/a de programas

Documentos que se pueden pedir/planes y proyectos educativos/Plan de Igualdad de género/informe de valoración. Documentos solicitados.

5. Grabación de la fecha del consejo escolar

desde el perfil de dirección

Centro/planes y programas eduativos/planes y proyectos/plan de igualdad de género/Datos para la certificación/fecha del consejo/validar.

6. Comprobación de todos los datos para la certificación

desde el perfil de dirección y coordinador de programas

Centro/planes y programas eduativos/planes y proyectos/plan de igualdad de género/Datos para la certificación.

7. Dónde encontrar el certificado de coordinación

desde el perfil de profesorado

Centro/premios y proyectos educativos/certificaciones.

RECURSOS PARA EL PLAN DE IGUALDAD

Instituto Andaluz de la Mujer

Portal de Igualdad

Instituto Andaluz de la Juventud

Coeducando en Red. Mercedes Vico

La mochila violeta. Guía de lectura infantil.

COeducación

Asociación Páginas violetas

Cadigenia. Materiales didácticos

Symbaloo de Igualdad

RECURSOS

Fichas didácticas de coeducación.

Fundación Márgenes y Vínculos

Pilar Salazar "Las alas de Clara"

ENLACES A LOS PADLETS DE GABINETE

MATERIAL DE LAS JORNADAS

• IES JOSÉ ALCÁNTARA DE BELMEZ. PATRICIA GIMENO GARCÍA

• CEIP NTRA. SRA.DE LOS REMEDIOS. BELMEZ. JUAN CAMACHO PEDRAJAS

• E.I MIRAFLORES. CÓRDOBA. PATRICIA LÓPEZ MUÑOZ

• IES FRANCISCO DELOS RÍOS.FERNAN NUÑEZ. PABLO JOSÉ MEDINA CONTRERAS.

• CEIP PABLO GARCÍA BAENA. CÓRDOBA. MERCEDES CANO

• CEIP VIRGEN DE LA CABEZA. PRIEGO. JOSÉ ANTONIO MORA

• IES DON DIEGO DE BERNUY. BENAMEJÍ. JOSÉ LUÍS GARCÍA Y PILAR PEDROSA

• EL PLAN DE IGUALDAD. MYRIAM RODRÍGUEZ Y MERCEDES MOLTÓ

¡Gracias!