Nueva York
Londres
ÁFRICA
París
Bruselas
Ginebra
MIL HISTORIAS
Sidney
Las redes socialesal servicio de la ciudadanía global
Enviadas
Cartas
Respuestas
51
90
74
Javier Ibáñez @maestroconganas
CEIP Marqués de la Real Defensa
Tafalla - Navarra
África
Las redes sociales al servicio de la ciudadanía global
MIL HISTORIAS
¿Cuál es la primera palabra que te viene a la cabeza al pensar en África?
África
Descubrir el potencial de África y sus pueblos desde un punto de vista positivo y optimista,
La gran desconocida
aportar al alumnado las destrezas necesarias para utilizar las TIC como Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TIC-TAC) y
Alumnado
«¿Qué le voy a enseñar si sabe más que yo?»
Nativo digital
Redes Sociales
explotar el potencial de las redes sociales para ponerse en contacto con personas, instituciones y organizaciones de todo el mundo y comprometerse con los DD. HH.
«Las RR. SS. te aislan de la realidad»
Percepción peyorativa
El Aprendizaje Basado en Proyectos permite atender a la diversidad del alumnado, fomentar el trabajo cooperativo entre iguales, permitir un aprendizaje permanente, desenvolverse autónomamente ante retos tecnológicos y de relación personal y, en definitiva, conseguir resultados de equidad y excelencia.
África:
- El origen de la Humanidad (y de la primera migración mundial).
- Más de 2000 lenguas.
- La mayor reserva de la biodiversidad.
- Posee el 30 % de los recursos naturales del planeta.
- La persona más rica de la Historia: Mansa Musa, Rey de reyes del Imperio de Malí.
Entonces...¿Por qué al pensar en África,la primera palabra que nos viene a la cabeza no es «riqueza»?
Alumnado «nativo digital»
No tener miedo a manipular las tecnologías.≠ Ser capaces de interactuar correctamente.
Desenvolverse con gran facilidad con las RR. SS. ≠ Conocer su funcionamiento intrínseco, su netiqueta, cómo filtrar la información conseguida...
No les despojemos de la necesidad(y del derecho) que tienen de que se les enseñe a utilizar correctamente las últimas tecnologías.
Redes Sociales:
¿Aislan a nuestro alumnado?
¿O les ayudan a socializar eliminando hándicaps como la distancia o, incluso, la timidez?
Stanley Kubrik (1946)
¿No habrá una visión peyorativa, y apriorística, desde el desconocimiento generacional?
Oliver F. Atkins (1969)
Son un potencial paraconocer, comunicarse, interrelacionarse...
SIMO Educación (2022)
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CONOCIMIENTO
- Información general: naturaleza, recursos, historia, cartografía, instituciones, entidades, ONG...
- Información específica: diáspora y afrodescendencia, países, literatura, música, pintura, escultura, imagen...
- Días especiales (Decenio 2015-24).
- Embajadas.
Jakub Nowosad - Mercator Vs Realidad
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
INTERNET y REDES SOCIALES:
- Enlaces (preseleccionados en el SITE del proyecto) a webs, artículos, charlas TED, instituciones, ONGD...
- BUSCADOR: en diferentes fuentes contrastadas.
- Análisis de la información y elaboración de PRESENTACIONES, ENTRADAS, POST, VÍDEOS...
- Contacto a través de e-mail, Twitter, Instagram...
Búsquedas con criterio,conocimiento de la tipología textual de la carta, elaboración de producciones adaptadas al medio.
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
Personas referentes, africanas y afrodescendientes, activistas desde las artes, cultura, política, investigación, movilización social, medioambiente, deporte... 41 personas estudiadas; de 27 cartas enviadas, 20 respondidas.
ODS
Memory Banda, Kadhija Gbla, Vanessa Nakate, Chika Esiobu, William Kamkwamba, Rose Mutiso, Hindou Oumarou,Richard Turere, Bahandagira Dixon, Kasiva Mutua, Siyanda Mohutsiwa, Abai Schulze, Donato Ndongo, Juliana Mbengno, Lucía Mbomío, The Sey Sisters, Afrika Bibang, Yeison García, Sitapha Savané.
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
Visionado en gran grupo deCharlas TED, páginas Web, participacion en videollamdas...
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
Contactos individuales y por grupos con referentes, embajadas e instituciones.
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
Interaccionescon referentes e instituciones.
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
Respuestas por escrito de 10 embajadas,2 directores de documentales, 20 personas referentes...
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
Envío y recepción de mensajes en vídeo.
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
COMPROMISO
Contra laMutilaciónGenital Femenina
Contra elMatrimonio Infantil
#CacaoEsclavitud
#MóvilesDeSangre
Actuaciones y movilizaciones.
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
COMPROMISO
Carta con preguntas a 12 instituciones ycon respuestade todas ellas: Ayuntamiento, Gobierno de Navarra, Ministra, Comisión Europea, OMC, OMS y ONU.
¡Gracias!
@maestroconganas
CEIP Marqués de la Real Defensa
Tafalla - Navarra
ÁFRICA-REDES-SIMO
Fco. Javier Ibáñez Iborra
Created on November 18, 2022
Presentación del Proyecto TIC ganador en «Educación inclusiva, igualdad y diversidad» en la edición de 2022.
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Momentum: Employee Introduction Presentation
View
Momentum: Onboarding Presentation
View
Startup Presentation
View
Black and White Presentation
View
Marketing Presentation
View
Dynamic Visual Presentation
View
Corporate Christmas Presentation
Explore all templates
Transcript
Nueva York
Londres
ÁFRICA
París
Bruselas
Ginebra
MIL HISTORIAS
Sidney
Las redes socialesal servicio de la ciudadanía global
Enviadas
Cartas
Respuestas
51
90
74
Javier Ibáñez @maestroconganas
CEIP Marqués de la Real Defensa
Tafalla - Navarra
África
Las redes sociales al servicio de la ciudadanía global
MIL HISTORIAS
¿Cuál es la primera palabra que te viene a la cabeza al pensar en África?
África
Descubrir el potencial de África y sus pueblos desde un punto de vista positivo y optimista,
La gran desconocida
aportar al alumnado las destrezas necesarias para utilizar las TIC como Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TIC-TAC) y
Alumnado
«¿Qué le voy a enseñar si sabe más que yo?»
Nativo digital
Redes Sociales
explotar el potencial de las redes sociales para ponerse en contacto con personas, instituciones y organizaciones de todo el mundo y comprometerse con los DD. HH.
«Las RR. SS. te aislan de la realidad»
Percepción peyorativa
El Aprendizaje Basado en Proyectos permite atender a la diversidad del alumnado, fomentar el trabajo cooperativo entre iguales, permitir un aprendizaje permanente, desenvolverse autónomamente ante retos tecnológicos y de relación personal y, en definitiva, conseguir resultados de equidad y excelencia.
África:
Entonces...¿Por qué al pensar en África,la primera palabra que nos viene a la cabeza no es «riqueza»?
Alumnado «nativo digital»
No tener miedo a manipular las tecnologías.≠ Ser capaces de interactuar correctamente.
Desenvolverse con gran facilidad con las RR. SS. ≠ Conocer su funcionamiento intrínseco, su netiqueta, cómo filtrar la información conseguida...
No les despojemos de la necesidad(y del derecho) que tienen de que se les enseñe a utilizar correctamente las últimas tecnologías.
Redes Sociales:
¿Aislan a nuestro alumnado?
¿O les ayudan a socializar eliminando hándicaps como la distancia o, incluso, la timidez?
Stanley Kubrik (1946)
¿No habrá una visión peyorativa, y apriorística, desde el desconocimiento generacional?
Oliver F. Atkins (1969)
Son un potencial paraconocer, comunicarse, interrelacionarse...
SIMO Educación (2022)
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CONOCIMIENTO
Jakub Nowosad - Mercator Vs Realidad
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
INTERNET y REDES SOCIALES:
Búsquedas con criterio,conocimiento de la tipología textual de la carta, elaboración de producciones adaptadas al medio.
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
Personas referentes, africanas y afrodescendientes, activistas desde las artes, cultura, política, investigación, movilización social, medioambiente, deporte... 41 personas estudiadas; de 27 cartas enviadas, 20 respondidas.
ODS
Memory Banda, Kadhija Gbla, Vanessa Nakate, Chika Esiobu, William Kamkwamba, Rose Mutiso, Hindou Oumarou,Richard Turere, Bahandagira Dixon, Kasiva Mutua, Siyanda Mohutsiwa, Abai Schulze, Donato Ndongo, Juliana Mbengno, Lucía Mbomío, The Sey Sisters, Afrika Bibang, Yeison García, Sitapha Savané.
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
Visionado en gran grupo deCharlas TED, páginas Web, participacion en videollamdas...
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
Contactos individuales y por grupos con referentes, embajadas e instituciones.
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
Interaccionescon referentes e instituciones.
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
Respuestas por escrito de 10 embajadas,2 directores de documentales, 20 personas referentes...
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
CON
Envío y recepción de mensajes en vídeo.
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
COMPROMISO
Contra laMutilaciónGenital Femenina
Contra elMatrimonio Infantil
#CacaoEsclavitud
#MóvilesDeSangre
Actuaciones y movilizaciones.
CONOCIMIENTO CON COMPROMISO
COMPROMISO
Carta con preguntas a 12 instituciones ycon respuestade todas ellas: Ayuntamiento, Gobierno de Navarra, Ministra, Comisión Europea, OMC, OMS y ONU.
¡Gracias!
@maestroconganas
CEIP Marqués de la Real Defensa
Tafalla - Navarra