Universidad de Panamà Escuela Formacion Pedagògica Facultad de Ciencias de la Educaciòn Lic. Educacion en Primaria Trabajo Grupal. Asignatura: Didactica de las Ciencias Sociales para la Educacion Primaria. Facilitadora: Aida Zerna Integrante: Carpintero Diego 4-795-1714 Guerra Oriana Olivos Yadira. 5-713-672
INTRODUCCIÒN
La civica como geografias e historias para nuestros grupos son materia de aprendizaje en los niveles básicos o primarias. Es evidente que se deben medir los contenidos de la Historia y demas sin son necesarios para los alumnos y alumnas de la enseñanza ademas habría que plantear previamente si dichos contenidos responden a alguna de las necesidades educativas. Desde nuestras punto de vista, tanto una como otra responden plenamente a las necesidades formativas de los alumnos y constituyen un componente válido en un proyecto de educación que no se base, tan sólo, en la acumulación de información, sino en el desarrollo de las capacidades de los niños y adolescentes, ya que ciencias sociales es en donde se abarca todas las partes englobada con el obejtivo de que los estudiantes comprendan de cada unos sus contenidos,.
APRENDER A ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES HABILIDADES Y COMPETECNIAS.
El enseñar la historia resulta de gran importancia, ya que mediante las geografìa, historias y civicas más allá de memorizar fechas o nombres, lugares que se encuentran plasmados en las libreria de la bibliotecas y muchos ya digitalisada, los alumnos pueden comprender mejor la realidad en que vivimos, desarrollar habilidades de investigación, el pensamiento crítico y formar un sentido de pertenencia, entre muchos otros beneficios. Por ello es indispensable que los docentes conozcamos diversas estrategias y recursos para enseñar las asignaturas antes mencionada para así hacerla significativa y atractiva para los estudiantes d egeenraciones en generaciones.
CIENCIAS SOCIALES
Las Ciencias Sociales es hacer analisis de lo que nos rodeas lo cual se denomina como construcción social, constituye un sistema a través del cual se toman decisiones sobre aquella parte de la cultura que se considera conveniente que las nuevas generaciones conozcan y aprendan en la escuela para integrarse en la sociedad. Se recomiendan el trabajo cooperativo, aprendizaje basado en problemas, análisis de casos, aula invertida, aprendizaje y servicio, juegos de roles, mapas conceptuales y proyectos.
Geografia
La geografía es la ciencia que estudia la distribución espacial de todos los fenómenos naturales (físicos ) o humanos en la superficie del globo terrestre. Analiza la interdependencia entre las áreas geográficas, los procesos naturales, las actividades sociales y culturales. Se interesa en las interacciones espaciales entre los grupos humanos y el ambiente que los rodea.
LA ESTRATEGIAS DE INDAGACIÒN EN LA CIENCIAS SOCIALES.
Los metodos didacticos para las enseñanzas en ciencias sociales debe tener como principal finalidad que el alumno descubra y asimile el medio en el que vive. El docente tiene que generar un equilibro entre el concepto, procedimientos y actitudes, lo que conduce a que cualquier tipo de prueba o evaluaciòn debe evitar someter a los alumnos a un ejercicio memorìticos. En la enseñanza de ciencias sociales es imprescindible inducir a los alumnos a valorar los diferentes aspectos de la sociedad en el que vive y tanto como comprender, respetar a los otros indivios y culturas. Los doncentes deben fomentar los debates, discusiones y estudios para que los conozca y participe en la comunidad escolar a la que pertenecen.
ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA SOCIALES.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS SOCIALES.
QUÈ SON LAS CIENCIAS SOCIALES.
SELECCIÒN DE MUESTRA
Los dos primeras asignaturas de esta materia abordan los conceptos y enfoques principales de las didactica de la ciencias sociales, asì como los conocimientos que deben adquirir los alumnos de la educacion primaria. Los docentes tuvieran que conocer en profundidad, asi como trabajar y manejar correctamente, el curriculo. Los objetivos didacticos y de tipos de contenidos que preceptivamente deben impartirse en esta etapa educativa, los alumnos debían entender todos los elementos del currículo que permiten a los docentes introducir metodologías activas de aprendizaje.
LA ESTRUTURA
1. Título de la actividad.
2. Ciclo y curso al que va dirigida.
3. Objetivos generales y específicos de la actividad.
4. Contenidos que se desarrollarían con la actividad.
GÓMEZ, C. J. y RODRÍGUEZ, R.A.. 317
REDU. Revista de Docencia Universitaria, agosto 2014, 12 (2), 307-325
5. Desarrollo de las competencias básicas.
6. Desarrollo de la actividad.
6.1. Resumen
6.2. Temporalización.
6.3. Organización de la clase.
6.4. Recursos.
6.5. Descripción de las sesiones.
7. Criterios de evaluación
GLOSARIO
Sociología: es la ciencia que se encarga de estudiar las sociedades y su evolución, además de cómo se comportan en conjunto y cómo han cambiado con el paso de los años. Economía: la economía se encarga de analizar la producción y consumo de bienes y servicios. Usa mayormente estadísticas, gráficos y números con las personas y sus actividades económicas, alterándose estos números día a día. Política: esta ciencia estudia los sistemas de gobiernos, cuáles funcionan más o menos en regiones determinadas, cómo han sido a lo largo de los años y cómo eso afecta a las políticas de hoy en día. Historia: es uno de los campos de conocimiento más grandes que hay, pues analiza el pasado de las personas, entendiendo por qué el hombre se comporta de la forma en que lo hace, entre muchas otras cosas, y cómo ello puede ayudar o dificultar el presente y el futuro. Geografía: gracias a la geografía entendemos cuáles son los límites políticos de los países y sus territorios, así como los espacios en los que ha sido dividido nuestro planeta, analizando también a las poblaciones que se encuentran en ellos. Antropología: estudia al hombre en sí, su forma de ser y de comportarse, su cultura, su arquitectura o sus sistemas de valores y creencias, para saber de dónde nacen y hacia dónde se dirigen.
actividades de historias de panama. Mes de La Patria (Panamá) 3 de Noviembre: Separación. Panamá de Colombia. 4 de. Noviembre: Día de la bandera. 5 de. Noviembre: Movimiento de Separación en. Colón. 10 de. noviembre: El Grito de Independencia en la Villa de Los. Santos. 28 de. noviembre de 1821: Primera Gesta de. Independencia.
geografia de panama.La República de Panamá es una gran franja ístmica con una superficie total de 75 517 km² y 319 823.9 km² de superficie de aguas territoriales. El país se localiza en América Central, entre las siguientes coordenadas: 7°12'07" y 9°38'46" de Latitud Norte y los 77°09'24" y 83°03'07" de Longitud Oeste.
CONCLUIÒN
Las ciencias sociales son un área curricular que ayuda a los jóvenes a comprender las sociedades, sus identidades y lo que significa ser un miembro contribuyente de una comunidad. También apoya a los alumnos en el desarrollo de competencias para participar como ciudadanos informados y responsables, conectividad, alineación, comunidad e interés proporcionan un marco que puede contribuir al pensamiento del docente. En el centro de una pedagogía eficaz en las ciencias sociales están un enfoque y una mentalidad orientados a la investigación. Esa investigación debe basarse en la evidencia de los docentes y de la investigación para apoyar las decisiones sobre las prioridades de aprendizaje, encontrar estrategias que probablemente sean eficaces y contribuir a las mejoras continuas en la enseñanza de las ciencias sociales y la ciudadanía.
trabajos de ciencias sociales
yadira olivo
Created on November 18, 2022
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Universidad de Panamà Escuela Formacion Pedagògica Facultad de Ciencias de la Educaciòn Lic. Educacion en Primaria Trabajo Grupal. Asignatura: Didactica de las Ciencias Sociales para la Educacion Primaria. Facilitadora: Aida Zerna Integrante: Carpintero Diego 4-795-1714 Guerra Oriana Olivos Yadira. 5-713-672
INTRODUCCIÒN
La civica como geografias e historias para nuestros grupos son materia de aprendizaje en los niveles básicos o primarias. Es evidente que se deben medir los contenidos de la Historia y demas sin son necesarios para los alumnos y alumnas de la enseñanza ademas habría que plantear previamente si dichos contenidos responden a alguna de las necesidades educativas. Desde nuestras punto de vista, tanto una como otra responden plenamente a las necesidades formativas de los alumnos y constituyen un componente válido en un proyecto de educación que no se base, tan sólo, en la acumulación de información, sino en el desarrollo de las capacidades de los niños y adolescentes, ya que ciencias sociales es en donde se abarca todas las partes englobada con el obejtivo de que los estudiantes comprendan de cada unos sus contenidos,.
APRENDER A ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES HABILIDADES Y COMPETECNIAS.
El enseñar la historia resulta de gran importancia, ya que mediante las geografìa, historias y civicas más allá de memorizar fechas o nombres, lugares que se encuentran plasmados en las libreria de la bibliotecas y muchos ya digitalisada, los alumnos pueden comprender mejor la realidad en que vivimos, desarrollar habilidades de investigación, el pensamiento crítico y formar un sentido de pertenencia, entre muchos otros beneficios. Por ello es indispensable que los docentes conozcamos diversas estrategias y recursos para enseñar las asignaturas antes mencionada para así hacerla significativa y atractiva para los estudiantes d egeenraciones en generaciones.
CIENCIAS SOCIALES
Las Ciencias Sociales es hacer analisis de lo que nos rodeas lo cual se denomina como construcción social, constituye un sistema a través del cual se toman decisiones sobre aquella parte de la cultura que se considera conveniente que las nuevas generaciones conozcan y aprendan en la escuela para integrarse en la sociedad. Se recomiendan el trabajo cooperativo, aprendizaje basado en problemas, análisis de casos, aula invertida, aprendizaje y servicio, juegos de roles, mapas conceptuales y proyectos.
Geografia
La geografía es la ciencia que estudia la distribución espacial de todos los fenómenos naturales (físicos ) o humanos en la superficie del globo terrestre. Analiza la interdependencia entre las áreas geográficas, los procesos naturales, las actividades sociales y culturales. Se interesa en las interacciones espaciales entre los grupos humanos y el ambiente que los rodea.
LA ESTRATEGIAS DE INDAGACIÒN EN LA CIENCIAS SOCIALES.
Los metodos didacticos para las enseñanzas en ciencias sociales debe tener como principal finalidad que el alumno descubra y asimile el medio en el que vive. El docente tiene que generar un equilibro entre el concepto, procedimientos y actitudes, lo que conduce a que cualquier tipo de prueba o evaluaciòn debe evitar someter a los alumnos a un ejercicio memorìticos. En la enseñanza de ciencias sociales es imprescindible inducir a los alumnos a valorar los diferentes aspectos de la sociedad en el que vive y tanto como comprender, respetar a los otros indivios y culturas. Los doncentes deben fomentar los debates, discusiones y estudios para que los conozca y participe en la comunidad escolar a la que pertenecen.
ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA SOCIALES.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS SOCIALES.
QUÈ SON LAS CIENCIAS SOCIALES.
SELECCIÒN DE MUESTRA
Los dos primeras asignaturas de esta materia abordan los conceptos y enfoques principales de las didactica de la ciencias sociales, asì como los conocimientos que deben adquirir los alumnos de la educacion primaria. Los docentes tuvieran que conocer en profundidad, asi como trabajar y manejar correctamente, el curriculo. Los objetivos didacticos y de tipos de contenidos que preceptivamente deben impartirse en esta etapa educativa, los alumnos debían entender todos los elementos del currículo que permiten a los docentes introducir metodologías activas de aprendizaje.
LA ESTRUTURA
1. Título de la actividad. 2. Ciclo y curso al que va dirigida. 3. Objetivos generales y específicos de la actividad. 4. Contenidos que se desarrollarían con la actividad. GÓMEZ, C. J. y RODRÍGUEZ, R.A.. 317 REDU. Revista de Docencia Universitaria, agosto 2014, 12 (2), 307-325 5. Desarrollo de las competencias básicas. 6. Desarrollo de la actividad. 6.1. Resumen 6.2. Temporalización. 6.3. Organización de la clase. 6.4. Recursos. 6.5. Descripción de las sesiones. 7. Criterios de evaluación
GLOSARIO
Sociología: es la ciencia que se encarga de estudiar las sociedades y su evolución, además de cómo se comportan en conjunto y cómo han cambiado con el paso de los años. Economía: la economía se encarga de analizar la producción y consumo de bienes y servicios. Usa mayormente estadísticas, gráficos y números con las personas y sus actividades económicas, alterándose estos números día a día. Política: esta ciencia estudia los sistemas de gobiernos, cuáles funcionan más o menos en regiones determinadas, cómo han sido a lo largo de los años y cómo eso afecta a las políticas de hoy en día. Historia: es uno de los campos de conocimiento más grandes que hay, pues analiza el pasado de las personas, entendiendo por qué el hombre se comporta de la forma en que lo hace, entre muchas otras cosas, y cómo ello puede ayudar o dificultar el presente y el futuro. Geografía: gracias a la geografía entendemos cuáles son los límites políticos de los países y sus territorios, así como los espacios en los que ha sido dividido nuestro planeta, analizando también a las poblaciones que se encuentran en ellos. Antropología: estudia al hombre en sí, su forma de ser y de comportarse, su cultura, su arquitectura o sus sistemas de valores y creencias, para saber de dónde nacen y hacia dónde se dirigen.
actividades de historias de panama. Mes de La Patria (Panamá) 3 de Noviembre: Separación. Panamá de Colombia. 4 de. Noviembre: Día de la bandera. 5 de. Noviembre: Movimiento de Separación en. Colón. 10 de. noviembre: El Grito de Independencia en la Villa de Los. Santos. 28 de. noviembre de 1821: Primera Gesta de. Independencia.
geografia de panama.La República de Panamá es una gran franja ístmica con una superficie total de 75 517 km² y 319 823.9 km² de superficie de aguas territoriales. El país se localiza en América Central, entre las siguientes coordenadas: 7°12'07" y 9°38'46" de Latitud Norte y los 77°09'24" y 83°03'07" de Longitud Oeste.
CONCLUIÒN
Las ciencias sociales son un área curricular que ayuda a los jóvenes a comprender las sociedades, sus identidades y lo que significa ser un miembro contribuyente de una comunidad. También apoya a los alumnos en el desarrollo de competencias para participar como ciudadanos informados y responsables, conectividad, alineación, comunidad e interés proporcionan un marco que puede contribuir al pensamiento del docente. En el centro de una pedagogía eficaz en las ciencias sociales están un enfoque y una mentalidad orientados a la investigación. Esa investigación debe basarse en la evidencia de los docentes y de la investigación para apoyar las decisiones sobre las prioridades de aprendizaje, encontrar estrategias que probablemente sean eficaces y contribuir a las mejoras continuas en la enseñanza de las ciencias sociales y la ciudadanía.