Redacción
COHESIÓN & COHERENCIA
NOS PERMITE REFLEXIONAR SOBRE LAS REGLAS DEL LENGUAJE:
ORTOGRAFÍA: correcto uso de mayúsculas, signos y acentuación. SINTAXIS: organización de las palabras dentro de las oraciones. SEMÁNTICA: conocimiento y relación de los significados. COHERENCIA: selección y organización de ideas claras. COHESIÓN: aplicación de los elementos que permiten dar coherencia.
EJEMPLOS
SINTAXIS
SEMÁNTICA
EJEMPLOS
ORTOGRAFÍA
COHESIÓN Y COHERENCIA
¿PARA QUÉ ESCRIBIR BIEN?
Un acto comunicativo no se realiza mediante la simple acumulación de oraciones puesto que estas deben relacionarse entre sí, "tejiendo" una esctructura que dará orígen al texto; para lograrlo se requiere dominio de los factores de cohesión y coherencia.
COHESIÓN Y COHERENCIA
COHESIÓN
COHERENCIA
Tiene que ver con el conjunto de elementos lingüísticos que nos permiten relacionar formalmente los distintas partes y enunciados de un texto y, por tanto, comprender mejor la información que se transmite. Depende, pues, de las relaciones gramaticales que se establecen entre los diferentes enunciados haciendo perceptible la coherencia.
Se refiere a las relaciones lógico semánticas entre las partes de una
oración, entre una oración y otra, o entre los párrafos, dentro de un texto más amplio. Si
un discurso es coherente podemos leerlo sin obstáculos, porque hay un desarrollo lógico
de la intención comunicativa a través de sus oraciones.
COHESIÓN
COHESIÓN LÉXICA
Este fenómeno tiene que ver con la selección de vocabulario que realiza el autor para optimizar la calidad de su texto. Dentro de ella podemos reconocer:
- Sinonimia
- Antonimia
- Hiperonimia
- Hiponimia
Se elige ,para repetir un concepto, una palabra de referente más amplio. (Palabra generalizadora). Ej: Me regalaron rosas. Enseguida puse la flores en agua
Hiperonimia
El emisor emplea sinónimos o frases que tienen el mismo significado. Se usa para no repetir la misma palabra.
Sinonimia
Antonimia
Es el empleo de palabras o frases de sentido opuesto.
Para repetir un concepto se elige una palabra de referente más restringido.
Ej: Me gusta el deporte. Por eso practico fútbol y hago caminatas todas las mañanas
Hiponimia
EJEMPLOS DE SINONIMIA Y ANTONIMIA
VS
EJEMPLOS DE HIPERONIMIA E HIPONIMIA
COHESIÓN GRAMÁTICAL
Este fenómeno tiene que ver con la estructuración y organización de palabras y frases que le den sentido al texto. Dentro de los mecánismos podemos encontrar:
- Referencia
- Elipsis
- Conectores
01
REFERENCIA
Se presenta cuando la relación se establece con un referente que está presente en el mismo texto.
Ejemplo: Nos hizo una oferta excelente. En ella, describe con precisión todas las ventajas de la alianza.
El pronombre personal ella hace referencia a un grupo nominal que está presente en el mismo texto: una oferta excelente.
REFERENCIA RETROSPECTIVA
Cuando un término alude a otro ya mencionado con anterioridad..
- Llora, llora, que los hombres pueden hacerlo.
- El bowling es mi hobbie, es lo que me permite relajarme.
- Se perdio la camisa y ahora, ¿cómo la encontraremos?
- Se olvidó su parlamento. Lo notamos enseguida.
- José fue y tomó el atajo para llegar más rápido a la escuela. Lo hace cada vez que se levanta tarde.
Se presentan cuando el sentido de un término depende de otro que aparece posteriormente. Como la referencia catafórica anuncia algo, con frecuencia aparece seguida de dos puntos (:) y de expresiones como por ejemplo, tales como, etc.
REFERENCIA PROSPECTIVA
EJEMPLOS
- Todos estaban en casa. Mi padre, mi madre, mis hermanos,...
- A quien yo vi es a Luis.
- Le di el libro a Conchi
- No pienso ir por lo siguiente: no tengo ganas
- Sólo somos dos: tú y yo
- ¿Quién ha terminado?-Yo
02
ELIPSIS
Consiste en suprimir por completo una información cuya existencia se presume contextualmente. Es un depurativo del texto, lo limpia de la redundancia. Hay dos tipos principales de elipsis: la elipsis verbal (en la que se omite un verbo) y la elipsis nominal (en la que se omite un nombre o un pronombre)
NOMINAL
VERBAL
- Yo estaré con los amigos de Luis, tú con los (amigos) de Juan.
- ¿Quieres un café? No, gracias, (yo) ya lo tomé.
- Los turistas alemanes ya han llegado, dentro de un rato llegarán los (turistas) franceses.
- He comprado muchos libros. Si quieres te regalo uno (un libro).
- Hago deporte desde que era pequeño, tú (haces deporte) desde los 20 años.
- Marta no habla inglés, tampoco (lo habla) Romina.
- Ya terminé de leer este periódico, ahora comenzaré (a leer) otro.
- ¿Vas a ir al cine? No, (voy) a leer en casa.
Práctiquemos
Quizziz
03
CONECTORES
Los conectores establecen relaciones de cohesión y coherencia, hacia atrás y hacia
adelante, en un texto. Por ejemplo: “Los campesinos contaron su versión, según la cual,
habían oído disparos de la protesta”. El conector según la cual, se refiere a la versión de
los campesinos, y sirve para enlazarla con el contenido del segmento siguiente.
Los conectores expresan diferentes tipos de relaciones. Veámoslos:
CONECTORES Y MARCADORES
CONECTORES Y MARCADORES
CONECTORES Y MARCADORES
Práctiquemos
Kahoot
Un poco de gimnasia cerebral
Un poco de gimnasia cerebral
COHERENCIA
Es la propiedad del texto que permite que sea interpretado como una unidad de información, percibida de una forma clara y precisa por el receptor. La coherencia se construye mediante la selección y organización de la información, y por el conocimiento que comparten el emisor y el receptor sobre el contexto o la realidad que les rodea.
¿QUÉ SE DEBE TENER EN CUENTA?
UNIDAD TEMÁTICA
SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS
Elegimos lo que queremos decir o escribir y lo que no, teniendo en cuenta el tema del que tratamos y lo que pretendemos comunicar
Tenemos muchas ideas en la cabeza, pero, después de seleccionar lo necesario, hay que organizarlo de alguna manera para que el o los receptores de nuestro texto comprendan qué queremos transmitir.
Todos los enunciados giran en torno a un tema, es decir, se relacionan unos con otros y no debe haber contradicciones.
OBSERVEMOS EL SIGUIENTE TEXTO
¿QUÉ SE DEBE TENER EN CUENTA?
CORRECCIÓN GRAMÁTICAL Y LÉXICAL
ESTRUCTURA INTERNA LÓGICA
Las ideas aparecen ordenadas y jerarquizadas; deben seguir algún criterio de ordenación, por ejemplo, hay ideas más generales o importantes que otras.
Se consigue mediante:
La ausencia de expresiones incoherentes. Ejemplo: En la fiesta hubieron muchos invitados.Lo correcto es: En la fiesta hubo muchos invitados.
El uso correcto de nexos y enlaces oracionales: estos elementos tienen como función unir palabras u oraciones (conjunciones, preposiciones, locuciones).
El significado apropiado de las palabras: no debe haber contradicción entre el significado de las distintas palabras que aparecen relacionadas.
En resumen...
ASPECTOS BÁSICOS DEL PÁRRAFO
EL PÁRRAFO sirve para organizar el contenido del texto, allí se articulan las oraciones en orden temático y pueden ser distintos tipos no solo por su ubicación dentro del texto sino por la función que cumplen.
PÁRRAFOS DE DESARROLLO
PÁRRAFOS DE INTRODUCCIÓN
PÁRRAFOS DE CONCLUSIÓN
Cada uno de estos párrafos expone y desarrolla una idea a la vez, idea central, secundarias y terciarias, justificaciones, explicaciones del tema.
Presenta el propósito, el tema y la idea principal
Retoma de forma sintetizada las ideas, confirma lo que deseaba aclarar y puede dejar una reflexión.
Según la función comunicativa los párrafos puede ser:
Tomado de: http://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/Cmo-estructurar-un-prrafo.pdf
Antes de redactar un párrafo pregúntese lo siguiente:
Tomado de: http://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/Cmo-estructurar-un-prrafo.pdf
Después de responder a esas preguntas empiece a construir su párrafo
Tomado de: http://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/Cmo-estructurar-un-prrafo.pdf
Ejemplo
Del Moral, M. & Rodriguez, J. (s.f.). Ejemplo de Informe Empresarial.Ejemplo de. Recuperado el 2 de Septiembre de 2022 de https://www.ejemplode.com/58-administracion/2789-ejemplo_de_informe_empresarial.html
Bibliografía
Espejo, G. (s.f) Centro de español. Cómo estructurar un párrafo. Recuperado de: http://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/Cmo-estructurar-un-prrafo.pdf Ramirez, A. (s.f) Centro de español. Tipos de párrafo. Recuperado de: http://leo.uniandes.edu.co/index.php/menu-escritura/sub-menuscritura/96-tipos-de-parrafo Saura, J. (2014). Bellatera journal of teaching & learning language & literaature. Una secuencia didáctica gramatical. 7(3) Recuperado de: https://revistes.uab.cat › jtl3 › article › download › v7-n3-saura Universidad EAFIT (2014) Centro de estudios en lectura y escritura. Los conectores y su función. Recuperado de : http://www.eafit.edu.co/centros/celee/practicas-en-lectoescritura/Documents/conectores-y-funcion.pdf
¡GRACIAS!
Cohesión y coherencia
Éxito Estudiantil
Created on November 17, 2022
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Redacción
COHESIÓN & COHERENCIA
NOS PERMITE REFLEXIONAR SOBRE LAS REGLAS DEL LENGUAJE:
ORTOGRAFÍA: correcto uso de mayúsculas, signos y acentuación. SINTAXIS: organización de las palabras dentro de las oraciones. SEMÁNTICA: conocimiento y relación de los significados. COHERENCIA: selección y organización de ideas claras. COHESIÓN: aplicación de los elementos que permiten dar coherencia.
EJEMPLOS
SINTAXIS
SEMÁNTICA
EJEMPLOS
ORTOGRAFÍA
COHESIÓN Y COHERENCIA
¿PARA QUÉ ESCRIBIR BIEN?
Un acto comunicativo no se realiza mediante la simple acumulación de oraciones puesto que estas deben relacionarse entre sí, "tejiendo" una esctructura que dará orígen al texto; para lograrlo se requiere dominio de los factores de cohesión y coherencia.
COHESIÓN Y COHERENCIA
COHESIÓN
COHERENCIA
Tiene que ver con el conjunto de elementos lingüísticos que nos permiten relacionar formalmente los distintas partes y enunciados de un texto y, por tanto, comprender mejor la información que se transmite. Depende, pues, de las relaciones gramaticales que se establecen entre los diferentes enunciados haciendo perceptible la coherencia.
Se refiere a las relaciones lógico semánticas entre las partes de una oración, entre una oración y otra, o entre los párrafos, dentro de un texto más amplio. Si un discurso es coherente podemos leerlo sin obstáculos, porque hay un desarrollo lógico de la intención comunicativa a través de sus oraciones.
COHESIÓN
COHESIÓN LÉXICA
Este fenómeno tiene que ver con la selección de vocabulario que realiza el autor para optimizar la calidad de su texto. Dentro de ella podemos reconocer:
Se elige ,para repetir un concepto, una palabra de referente más amplio. (Palabra generalizadora). Ej: Me regalaron rosas. Enseguida puse la flores en agua
Hiperonimia
El emisor emplea sinónimos o frases que tienen el mismo significado. Se usa para no repetir la misma palabra.
Sinonimia
Antonimia
Es el empleo de palabras o frases de sentido opuesto.
Para repetir un concepto se elige una palabra de referente más restringido. Ej: Me gusta el deporte. Por eso practico fútbol y hago caminatas todas las mañanas
Hiponimia
EJEMPLOS DE SINONIMIA Y ANTONIMIA
VS
EJEMPLOS DE HIPERONIMIA E HIPONIMIA
COHESIÓN GRAMÁTICAL
Este fenómeno tiene que ver con la estructuración y organización de palabras y frases que le den sentido al texto. Dentro de los mecánismos podemos encontrar:
01
REFERENCIA
Se presenta cuando la relación se establece con un referente que está presente en el mismo texto. Ejemplo: Nos hizo una oferta excelente. En ella, describe con precisión todas las ventajas de la alianza. El pronombre personal ella hace referencia a un grupo nominal que está presente en el mismo texto: una oferta excelente.
REFERENCIA RETROSPECTIVA
Cuando un término alude a otro ya mencionado con anterioridad..
Se presentan cuando el sentido de un término depende de otro que aparece posteriormente. Como la referencia catafórica anuncia algo, con frecuencia aparece seguida de dos puntos (:) y de expresiones como por ejemplo, tales como, etc.
REFERENCIA PROSPECTIVA
EJEMPLOS
02
ELIPSIS
Consiste en suprimir por completo una información cuya existencia se presume contextualmente. Es un depurativo del texto, lo limpia de la redundancia. Hay dos tipos principales de elipsis: la elipsis verbal (en la que se omite un verbo) y la elipsis nominal (en la que se omite un nombre o un pronombre)
NOMINAL
VERBAL
Práctiquemos
Quizziz
03
CONECTORES
Los conectores establecen relaciones de cohesión y coherencia, hacia atrás y hacia adelante, en un texto. Por ejemplo: “Los campesinos contaron su versión, según la cual, habían oído disparos de la protesta”. El conector según la cual, se refiere a la versión de los campesinos, y sirve para enlazarla con el contenido del segmento siguiente.
Los conectores expresan diferentes tipos de relaciones. Veámoslos:
CONECTORES Y MARCADORES
CONECTORES Y MARCADORES
CONECTORES Y MARCADORES
Práctiquemos
Kahoot
Un poco de gimnasia cerebral
Un poco de gimnasia cerebral
COHERENCIA
Es la propiedad del texto que permite que sea interpretado como una unidad de información, percibida de una forma clara y precisa por el receptor. La coherencia se construye mediante la selección y organización de la información, y por el conocimiento que comparten el emisor y el receptor sobre el contexto o la realidad que les rodea.
¿QUÉ SE DEBE TENER EN CUENTA?
UNIDAD TEMÁTICA
SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS
Elegimos lo que queremos decir o escribir y lo que no, teniendo en cuenta el tema del que tratamos y lo que pretendemos comunicar
Tenemos muchas ideas en la cabeza, pero, después de seleccionar lo necesario, hay que organizarlo de alguna manera para que el o los receptores de nuestro texto comprendan qué queremos transmitir.
Todos los enunciados giran en torno a un tema, es decir, se relacionan unos con otros y no debe haber contradicciones.
OBSERVEMOS EL SIGUIENTE TEXTO
¿QUÉ SE DEBE TENER EN CUENTA?
CORRECCIÓN GRAMÁTICAL Y LÉXICAL
ESTRUCTURA INTERNA LÓGICA
Las ideas aparecen ordenadas y jerarquizadas; deben seguir algún criterio de ordenación, por ejemplo, hay ideas más generales o importantes que otras.
Se consigue mediante:
La ausencia de expresiones incoherentes. Ejemplo: En la fiesta hubieron muchos invitados.Lo correcto es: En la fiesta hubo muchos invitados.
El uso correcto de nexos y enlaces oracionales: estos elementos tienen como función unir palabras u oraciones (conjunciones, preposiciones, locuciones).
El significado apropiado de las palabras: no debe haber contradicción entre el significado de las distintas palabras que aparecen relacionadas.
En resumen...
ASPECTOS BÁSICOS DEL PÁRRAFO
EL PÁRRAFO sirve para organizar el contenido del texto, allí se articulan las oraciones en orden temático y pueden ser distintos tipos no solo por su ubicación dentro del texto sino por la función que cumplen.
PÁRRAFOS DE DESARROLLO
PÁRRAFOS DE INTRODUCCIÓN
PÁRRAFOS DE CONCLUSIÓN
Cada uno de estos párrafos expone y desarrolla una idea a la vez, idea central, secundarias y terciarias, justificaciones, explicaciones del tema.
Presenta el propósito, el tema y la idea principal
Retoma de forma sintetizada las ideas, confirma lo que deseaba aclarar y puede dejar una reflexión.
Según la función comunicativa los párrafos puede ser:
Tomado de: http://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/Cmo-estructurar-un-prrafo.pdf
Antes de redactar un párrafo pregúntese lo siguiente:
Tomado de: http://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/Cmo-estructurar-un-prrafo.pdf
Después de responder a esas preguntas empiece a construir su párrafo
Tomado de: http://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/Cmo-estructurar-un-prrafo.pdf
Ejemplo
Del Moral, M. & Rodriguez, J. (s.f.). Ejemplo de Informe Empresarial.Ejemplo de. Recuperado el 2 de Septiembre de 2022 de https://www.ejemplode.com/58-administracion/2789-ejemplo_de_informe_empresarial.html
Bibliografía
Espejo, G. (s.f) Centro de español. Cómo estructurar un párrafo. Recuperado de: http://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/Cmo-estructurar-un-prrafo.pdf Ramirez, A. (s.f) Centro de español. Tipos de párrafo. Recuperado de: http://leo.uniandes.edu.co/index.php/menu-escritura/sub-menuscritura/96-tipos-de-parrafo Saura, J. (2014). Bellatera journal of teaching & learning language & literaature. Una secuencia didáctica gramatical. 7(3) Recuperado de: https://revistes.uab.cat › jtl3 › article › download › v7-n3-saura Universidad EAFIT (2014) Centro de estudios en lectura y escritura. Los conectores y su función. Recuperado de : http://www.eafit.edu.co/centros/celee/practicas-en-lectoescritura/Documents/conectores-y-funcion.pdf
¡GRACIAS!