FLS3515-3530 T1 S8 H2

Spanish Advanced TwoSemana 8_1Hora 2

Refranes

• Identificar qué es un refrán.
• Conocer su valor histórico y cultural.
• Explorar diferentes estructuras lingüísticas usadas en los refranes.
• Explorar el significado de refranes comunes.

Objetivos

Paso 1

En esta clase vamos a explorar los refranes, un aspecto muy importante de la lengua cotidiana y del día a día de los hispanoablantes. Pero, ¿sabes qué es un refrán? ¿Conoces refranes en tu lengua materna?Busca en internet. En el megáfono encontrarás información extra.

Paso 2

Vas a leer un texto sobre el refranero español. Antes de hacerlo, señala si las siguientes afirmaciones te parecen verdaderas o falsas.

1. Los refranes aparecen reflejados en la literatura española desde el siglo XIV.
2. En español, hay más de cien mil refranes.
3. Solo los usa la gente mayor, es algo anticuado.
4. Todos conocen el origen de los refranes.
5. Los refranes emiten una opinión de grupo.

Paso 3

Ahora lee el texto (haz click en la imagen) para comprobar tus respuestas.

1. Los refranes aparecen reflejados en la literatura española desde el siglo XIV.
2. En español, hay más de cien mil refranes.
3. Solo los usa la gente mayor, es algo anticuado.
4. Todos conocen el origna de los refranes.
5. Los refranes emiten una opinión de grupo.

tiene un tesoro. que nunca.nunca fueron buenas.rey puesto.otorga.corazón que no siente.y ellos se juntan.tal astilla.no hay nada escrito.desgraciado en amores.

De tal palo,Segundas partesOjos que no ven,Sobre gustosAfortunado en el juego,Dios los cría,Más vale tardeQuien calla,A rey muerto,Quien tiene un amigo

Paso 4

Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha, de forma que construyas dichos o refranes. Fíjate en el lenguaje que utilizan como pista para poderlos relacionar: estructuras paralelas, repetición de palabras, rimas...

tiene un tesoro. que nunca.nunca fueron buenas.rey puesto.otorga.corazón que no siente.y ellos se juntan.tal astilla.no hay nada escrito.desgraciado en amores.

De tal palo,Segundas partesOjos que no ven,Sobre gustosAfortunado en el juego,Dios los cría,Más vale tardeQuien calla,A rey muerto,Quien tiene un amigo

Paso 4

Comprueba tus respuestas.

1. Si no dices lo contrario, quiere decir que estás de acuerdo con lo que se ha dicho anteriormente.
2. Los hijos actúan igual que los padres.
3. Se dice cuando se olvida una relación sentimental al iniciar otra.
4. Si no sabes algo que puede hacerte daño, no sufres.
5. Puedes ganar dinero en los juegos de azar, pero no tendrás la misma suerte en tu vida sentimental.
6. La amistad tiene un gran valor.
7. Se diece cuando llevas mucho tiempo esperando algo y, por fin, llega.
8. Las personas que tienen el mismo carácter o se comportan de forma idéntica acaban por relacionarse entre ellas.
9. Suele decirse cuando estás sorprendido por los gustos de otra persona.
10. Si un período de tu vida (trabajo, vida sentimental, ...) no ha funcionado, hay que cerrarlo compretamente y no volver a él. En caso contrario seguiría sin funcionar.

Paso 5

Para terminar, relaciona los refranes anteriores con su significado.

1. Si no dices lo contrario, quiere decir que estás de acuerdo con lo que se ha dicho anteriormente.
2. Los hijos actúan igual que los padres.
3. Se dice cuando se olvida una relación sentimental al iniciar otra.
4. Si no sabes algo que puede hacerte daño, no sufres.
5. Puedes ganar dinero en los juegos de azar, pero no tendrás la misma suerte en tu vida sentimental.
6. La amistad tiene un gran valor.
7. Se diece cuando llevas mucho tiempo esperando algo y, por fin, llega.
8. Las personas que tienen el mismo carácter o se comportan de forma idéntica acaban por relacionarse entre ellas.
9. Suele decirse cuando estás sorprendido por los gustos de otra persona.
10. Si un período de tu vida (trabajo, vida sentimental, ...) no ha funcionado, hay que cerrarlo compretamente y no volver a él. En caso contrario seguiría sin funcionar.

Paso 5

Comprueba tus respuestas.

A) Busca una fotografía que te traiga muy buenos recuerdos. En la imagen pueden aparecer personas (tú, amigos, familia, etc.), lugares u objetos relacionados con ese recuerdo.B) Repasa las estructuras vistas en la Hora 1 para expresar hipótesis en pasado. Las vas a necesitar para la primera actividad de esta clase.C) En esta hora también vamos a hablar de cosas que lamentamos haber hecho y deseos que nos hubiera gustado cumplir en el pasado. Para esto, vas a necesitar el Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo. Lo vimos en la Hora 1 de la Semana 4_1. ¿Lo recuerdas?Aquí tienes algunos ejemplos que te pueden resultar útiles:• Ojalá hubiera estudiado cuando tenía tiempo.• ¡Me hubiera gustado tanto haber conocido a David Bowie en persona!• Ojalá no hubiera comprado aquel móvil. Fue el peor que he tenido jamás.

Instrucciones para la Hora 3

Fin de la hora 2