Copy - Interactive image

7 aanbevelingen over metacognitie en zelfregulatie

1.

2.

3.

zorg voor een goed begrip van metacognitie

Geef het goede voorbeeld

Leer metacognitieve strategieën expliciet aan

1725

jaar

jaar

5.

6.

7.

4.

zorg voor gepaste uitdaging

Leer leerlingen zelfstandig organiseren en werken

Praat erover in de klas

schooltip: ondersteun je leerkrachten

bron: Education Edowment Foundation (EEF)

Zorg voor een goed begrip van metacognitie

zorg voor een goed begrip van wat metacognitieve vaardigheden zijn zodat je ze kan aanleren aan je leerlingen

Leerresultaten

Zelfbewustzijn

De metacognitieve kennis van leerlingen ontwikkelen, is een effectieve manier om betere leerresulaten te boeken.

Zelfgestuurde leerlingen zijn zich bewust van hun sterktes en zwaktes, en kunnen zichzelf motiveren om hun leren te verbeteren.

Ondersteuning

Ondersteun je leerlingen bij het plannen, monitoren en evalueren van hun leren

Leer metacognitieve strategieën expliciet aan

Leer leerlingen expliciet hoe ze hun leren kunnen plannen, monitoren en evalueren.

Concrete leerinhoud

Algemene principes over plannen, monitoren en evalueren kan je wel meegeven, maar de strategieën moeten toegepast worden op specifieke leerstof en taken. Dus leer je hen dat best ook zo aan..

Expliciete instructie

Expliciete instructie van cognitieve en metacognitieve strategieën kan het leren verbeteren.

Stapsgewijs

Stapsgewijs werken kan voor verschillende leeftijden, vakken en leerinhouden: voorkennis activeren, zelfstandig oefenen, gestructureerd reflecteren.

Geef het goede voorbeeld

Modelleer je eigen denken opdat leerlingen hun metacognitieve vaardigheden kunnen verbeteren.

Verwoorden

Verwoord je eigen gedachtegang. (Wat weet ik daar al over? Hoe heb ik dat de vorige keer aangepakt?) wanneer je opdracht uitvoert.

Modelleren

Zelf tonen hoe het moet is een hoeksteen van effectief leren. Je eigen denkproces toelichten helpt leerlingen hun metacognitieve vaardigheden verbeteren.

Uitgewerkte voorbeelden

Stapsgewijs werken, bijvoorbeeld met uitgewerkte voorbeelden, zorgt ervoor dat leerlingen hun leerstrategieën verbeteren, zonder hen te overbelasten.

Zorg voor gepaste uitdaging

Zorg voor voldoende uitdaging, maar let op voor overbelasting.

Uitdagend

Motivatie

Om te zorgen dat leerlingen verder ontwikkelen moet opdrachten en leerstof voldoende uitdagend zijn.

Leerlingen moeten over de nodige motivatie beschikken om de opdracht te aanvaarden.

Nieuwe strategieën

Maar ook niet té

Vermijd overbelasting. De uitdaging moet haalbaar zijn..

Geef leerlingen tijd om nieuwe strategieën te leren toepassen.

Praat erover in de klas

Stimuleer gesprekken in de klas over metacognitieve strategieën

gesprekken tussen leerlingen

In gesprek met je leerlingen

Ook gesprekken tussen leerllingen over metacognitieve vaardigheden kunnen zinvol zijn wanneer deze doelbewust gebeuren.

Naast expliciete instructie en modelleren zijn gesprekken met leerlingen een goede manier om metacognitieve vaardigheden te versterken.

Doelbewust

Dialoog moet steeds doelbewust zijn, waarbij je als leerkracht het gesprek begeleidt en ondersteunt, zodat er voortgebouwd wordt op voorkennis en er voldoende uitdaging is.

Leer leerlingen zelfstandig leren en organiseren

Leer leerlingen expliciet hoe ze hun leren kunnen plannen, monitoren en evalueren.

Geleidelijkheid

Zelfstandig leren

Bouw doordachte ondersteuning geleidelijk af, naarmate de leerling competenter wordt. Dit laat leerlingen toe om vaardigheden te ontwikkelen vooraleer een leerling ze zelfstandig kan toepassen.

Ondersteun expliciet het zelfstandig leren van leerlingen.

Feedback

Motivatie

Leerlingen hebben tijdig effectieve feedback nodig en strategieën om de effectiviteit van hun eigen leren correct te beoordelen.

Ondersteun de motivatie van leerlingen om hun taken te volbrengen.

Schooltip: ondersteun je leerkrachten

Scholen moeten leerkrachten ondersteunen om de kennis over deze vaardigheden te ontwikkelen en verwachten dat ze die goed toepassen.

Tijd en ruimte

Professionalisering

Geef leerkrachten tijd en ruimte om deze strategieën systematisch toe te passen..

Zorg als school voor kwaliteitsvolle professionalisering en middelen voor ondersteuning.

Monitoren

Geen extra taak

Zorg voor een systeem dat mogelijk maakt dat leerkrachten op een haalbare manier de zelfregulering van hun leerlingen kunnen opvolgen.

Bekijk werken aan metacognitie niet als een extra taak maar laat leerkrachten ze integreren in hun lespraktijk.