SEL_העשרה בנושא ומערכים להעברה

כניסה

:חומרי עבודה ומערכי לימוד בנושא SEL - מיומנויות רגשיות-חברתיות ממוין לפי קהל היעד

שיהיה לכם לימוד פורה יום נפלא

בואו תקראו על SEL

מודעות חברתית היכולת לקחת את נקודת המבט של האחר ולהיות אמפתי.ת כלפיה, כולל כלפי אנשים מרקע ותרבות מגוונת ושונה. היכולת להבין נורמות חברתיות ואתיות ולראות בהם משאבים ומקור לתמיכה. המיומנויות הכלולות:

• לקיחת פרספקטיבה
• אמפתיה
• קבלת שונות/גיוון
• כבוד לאחר

ניהול מערכות יחסים היכולת ליצור ולשמר מערכות יחסים בריאות ומתגמלות עם מגוון אנשים וקבוצות. היכולת לתקשר באופן בהיר, להקשיב היטב, לשתף פעולה עם אחרים, להתנגד ללחץ חברתי שלילי, לנהל קונפליקטים ביעילות, להציע ולחפש אחר עזרה כאשר יש צורך בכך. המיומנויות הכלולות:

• תקשורת
• מעורבות רגשית
• בניית מערכות יחסים
• עבודה בשיתוף פעולה
• פיתרון קונפליקטים
• חיפוש אחר עזרה / מתן עזרה

קבלת החלטות באופן אחראי היכולת לקבל החלטות לגבי התנהגות ואינטראקציות חברתיות, על בסיס סטנדרטים אתיים, נורמות חברתיות, דאגה ושמירה על ביטחון ומוגנות (safety). היכולת להעריך באופן ריאלי תוצאות של פעולות שונות ואת השפעתן על הרווחה האישית שלי ועל רווחתם של אחרים. המיומנויות הכלולות:

• זיהוי בעיות
• ניתוח מצבים
• פיתרון בעיות
• הערכה
• רפלקציה
• אחריות אתית

ניהול עצמי היכולת לווסת בהצלחה את רגשותיי, מחשבותיי והתנהגותי במצבים שונים – להתמודד ביעילות עם סטרס, לשלוט בדחפים ולהניע את עצמי. היכולת להציב לעצמי מטרות אישיות ואקדמיות, לפעול ולעבוד להשגתן. המיומנויות הכלולות:

• שליטה בדחפים
• ניהול לחצים
• משמעת עצמית
• מוטיבציה אישית
• התמדה
• מיומנויות התארגנות / ניהול

מודעות עצמית היכולת לזהות באופן מדויק את רגשותיי, מחשבותיי וערכי וכיצד הם משפיעים על התנהגותי. היכולת לזהות במדויק את חזקותיי ומגבלותיי תוך התבססות על תחושת ביטחון, אופטימיות ואמונה ביכולת להתפתח ולצמוח. (growth mindset) המיומנויות הכלולות:

• זיהוי רגשות
• זהות / תפיסה עצמית
• זיהוי חוזקות
• תחושת ביטחון עצמית
• מסוגלות עצמית

:חומרי עבודה ומערכי לימוד בנושא SEL - מיומנויות רגשיות-חברתיות ממוין לפי קהל היעד

אפליקציית (אתר) חקר רגש חגית סופר, קלינאית תקשורת מוכשרת ופורצת דרך, הלכה לעולמה ב-י"ז תשרי התש"פ, 16.10.2019. בין עבודותיה המקוריות היה פרויקט עליו עבדה עם ילד אחד: "עמי חוקר את הכעס". עמי, ילד בגן חינוך מיוחד, עבד יחד עם חגית על שליטה בכעס. יחד הם עשו תהליך בו הם ניסו להבין מהו הכעס, ומהן הדרכים לשלוט בו. הם עשו זאת באמצעות ראיונות מובנים עם אנשים בסביבתו הקרובה של הילד על הכעס של עצמם. התוצר של התהליך הוא מעין מצגת, או מאמר מדעי חוייתי קטן, שהילד עשה בעצמו. כך, במקוריות ובמסירות, חגית הפכה את החקר הסקרני לכלי באמצעותו התאפשר שינוי רגשי. לקחנו אנו, בני משפחתה של חגית, את הרעיון שהגתה והפקנו אותו לכלי טיפול המוגש לפניכם כעת. (עמי -שם בדוי) באפליקציה זו ניתן לחקור מגוון של רגשות - מיועד לילדים בגילאים השונים ולשימוש מטפלים. היוצר, דוד יפין, פסיכולוג חינוכי ושיקומי, נוירופסיכולוג. מנהל שפ"ח קדומים. אח של חגית סופר ז"ל

מודעות חברתית היכולת לקחת את נקודת המבט של האחר ולהיות אמפתי.ת כלפיה, כולל כלפי אנשים מרקע ותרבות מגוונת ושונה. היכולת להבין נורמות חברתיות ואתיות ולראות בהם משאבים ומקור לתמיכה. המיומנויות הכלולות:

• לקיחת פרספקטיבה
• אמפתיה
• קבלת שונות/גיוון
• כבוד לאחר

ניהול מערכות יחסים היכולת ליצור ולשמר מערכות יחסים בריאות ומתגמלות עם מגוון אנשים וקבוצות. היכולת לתקשר באופן בהיר, להקשיב היטב, לשתף פעולה עם אחרים, להתנגד ללחץ חברתי שלילי, לנהל קונפליקטים ביעילות, להציע ולחפש אחר עזרה כאשר יש צורך בכך. המיומנויות הכלולות:

• תקשורת
• מעורבות רגשית
• בניית מערכות יחסים
• עבודה בשיתוף פעולה
• פיתרון קונפליקטים
• חיפוש אחר עזרה / מתן עזרה

קבלת החלטות באופן אחראי היכולת לקבל החלטות לגבי התנהגות ואינטראקציות חברתיות, על בסיס סטנדרטים אתיים, נורמות חברתיות, דאגה ושמירה על ביטחון ומוגנות (safety). היכולת להעריך באופן ריאלי תוצאות של פעולות שונות ואת השפעתן על הרווחה האישית שלי ועל רווחתם של אחרים. המיומנויות הכלולות:

• זיהוי בעיות
• ניתוח מצבים
• פיתרון בעיות
• הערכה
• רפלקציה
• אחריות אתית

ניהול עצמי היכולת לווסת בהצלחה את רגשותיי, מחשבותיי והתנהגותי במצבים שונים – להתמודד ביעילות עם סטרס, לשלוט בדחפים ולהניע את עצמי. היכולת להציב לעצמי מטרות אישיות ואקדמיות, לפעול ולעבוד להשגתן. המיומנויות הכלולות:

• שליטה בדחפים
• ניהול לחצים
• משמעת עצמית
• מוטיבציה אישית
• התמדה
• מיומנויות התארגנות / ניהול

מודעות עצמית היכולת לזהות באופן מדויק את רגשותיי, מחשבותיי וערכי וכיצד הם משפיעים על התנהגותי. היכולת לזהות במדויק את חזקותיי ומגבלותיי תוך התבססות על תחושת ביטחון, אופטימיות ואמונה ביכולת להתפתח ולצמוח. (growth mindset) המיומנויות הכלולות:

• זיהוי רגשות
• זהות / תפיסה עצמית
• זיהוי חוזקות
• תחושת ביטחון עצמית
• מסוגלות עצמית

אפליקציית (אתר) חקר רגש חגית סופר, קלינאית תקשורת מוכשרת ופורצת דרך, הלכה לעולמה ב-י"ז תשרי התש"פ, 16.10.2019. בין עבודותיה המקוריות היה פרויקט עליו עבדה עם ילד אחד: "עמי חוקר את הכעס". עמי, ילד בגן חינוך מיוחד, עבד יחד עם חגית על שליטה בכעס. יחד הם עשו תהליך בו הם ניסו להבין מהו הכעס, ומהן הדרכים לשלוט בו. הם עשו זאת באמצעות ראיונות מובנים עם אנשים בסביבתו הקרובה של הילד על הכעס של עצמם. התוצר של התהליך הוא מעין מצגת, או מאמר מדעי חוייתי קטן, שהילד עשה בעצמו. כך, במקוריות ובמסירות, חגית הפכה את החקר הסקרני לכלי באמצעותו התאפשר שינוי רגשי. לקחנו אנו, בני משפחתה של חגית, את הרעיון שהגתה והפקנו אותו לכלי טיפול המוגש לפניכם כעת. (עמי -שם בדוי) באפליקציה זו ניתן לחקור מגוון של רגשות - מיועד לילדים בגילאים השונים ולשימוש מטפלים. היוצר, דוד יפין, פסיכולוג חינוכי ושיקומי, נוירופסיכולוג. מנהל שפ"ח קדומים. אח של חגית סופר ז"ל

:חומרי עבודה ומערכי לימוד בנושא SEL - מיומנויות רגשיות-חברתיות ממוין לפי קהל היעד

מודעות חברתית היכולת לקחת את נקודת המבט של האחר ולהיות אמפתי.ת כלפיה, כולל כלפי אנשים מרקע ותרבות מגוונת ושונה. היכולת להבין נורמות חברתיות ואתיות ולראות בהם משאבים ומקור לתמיכה. המיומנויות הכלולות:

• לקיחת פרספקטיבה
• אמפתיה
• קבלת שונות/גיוון
• כבוד לאחר

ניהול מערכות יחסים היכולת ליצור ולשמר מערכות יחסים בריאות ומתגמלות עם מגוון אנשים וקבוצות. היכולת לתקשר באופן בהיר, להקשיב היטב, לשתף פעולה עם אחרים, להתנגד ללחץ חברתי שלילי, לנהל קונפליקטים ביעילות, להציע ולחפש אחר עזרה כאשר יש צורך בכך. המיומנויות הכלולות:

• תקשורת
• מעורבות רגשית
• בניית מערכות יחסים
• עבודה בשיתוף פעולה
• פיתרון קונפליקטים
• חיפוש אחר עזרה / מתן עזרה

קבלת החלטות באופן אחראי היכולת לקבל החלטות לגבי התנהגות ואינטראקציות חברתיות, על בסיס סטנדרטים אתיים, נורמות חברתיות, דאגה ושמירה על ביטחון ומוגנות (safety). היכולת להעריך באופן ריאלי תוצאות של פעולות שונות ואת השפעתן על הרווחה האישית שלי ועל רווחתם של אחרים. המיומנויות הכלולות:

• זיהוי בעיות
• ניתוח מצבים
• פיתרון בעיות
• הערכה
• רפלקציה
• אחריות אתית

ניהול עצמי היכולת לווסת בהצלחה את רגשותיי, מחשבותיי והתנהגותי במצבים שונים – להתמודד ביעילות עם סטרס, לשלוט בדחפים ולהניע את עצמי. היכולת להציב לעצמי מטרות אישיות ואקדמיות, לפעול ולעבוד להשגתן. המיומנויות הכלולות:

• שליטה בדחפים
• ניהול לחצים
• משמעת עצמית
• מוטיבציה אישית
• התמדה
• מיומנויות התארגנות / ניהול

מודעות עצמית היכולת לזהות באופן מדויק את רגשותיי, מחשבותיי וערכי וכיצד הם משפיעים על התנהגותי. היכולת לזהות במדויק את חזקותיי ומגבלותיי תוך התבססות על תחושת ביטחון, אופטימיות ואמונה ביכולת להתפתח ולצמוח. (growth mindset) המיומנויות הכלולות:

• זיהוי רגשות
• זהות / תפיסה עצמית
• זיהוי חוזקות
• תחושת ביטחון עצמית
• מסוגלות עצמית

:חומרי עבודה ומערכי לימוד בנושא SEL - מיומנויות רגשיות-חברתיות ממוין לפי קהל היעד

אפליקציית (אתר) חקר רגש חגית סופר, קלינאית תקשורת מוכשרת ופורצת דרך, הלכה לעולמה ב-י"ז תשרי התש"פ, 16.10.2019. בין עבודותיה המקוריות היה פרויקט עליו עבדה עם ילד אחד: "עמי חוקר את הכעס". עמי, ילד בגן חינוך מיוחד, עבד יחד עם חגית על שליטה בכעס. יחד הם עשו תהליך בו הם ניסו להבין מהו הכעס, ומהן הדרכים לשלוט בו. הם עשו זאת באמצעות ראיונות מובנים עם אנשים בסביבתו הקרובה של הילד על הכעס של עצמם. התוצר של התהליך הוא מעין מצגת, או מאמר מדעי חוייתי קטן, שהילד עשה בעצמו. כך, במקוריות ובמסירות, חגית הפכה את החקר הסקרני לכלי באמצעותו התאפשר שינוי רגשי. לקחנו אנו, בני משפחתה של חגית, את הרעיון שהגתה והפקנו אותו לכלי טיפול המוגש לפניכם כעת. (עמי -שם בדוי) באפליקציה זו ניתן לחקור מגוון של רגשות - מיועד לילדים בגילאים השונים ולשימוש מטפלים. היוצר, דוד יפין, פסיכולוג חינוכי ושיקומי, נוירופסיכולוג. מנהל שפ"ח קדומים. אח של חגית סופר ז"ל

מודעות חברתית היכולת לקחת את נקודת המבט של האחר ולהיות אמפתי.ת כלפיה, כולל כלפי אנשים מרקע ותרבות מגוונת ושונה. היכולת להבין נורמות חברתיות ואתיות ולראות בהם משאבים ומקור לתמיכה. המיומנויות הכלולות:

• לקיחת פרספקטיבה
• אמפתיה
• קבלת שונות/גיוון
• כבוד לאחר

ניהול מערכות יחסים היכולת ליצור ולשמר מערכות יחסים בריאות ומתגמלות עם מגוון אנשים וקבוצות. היכולת לתקשר באופן בהיר, להקשיב היטב, לשתף פעולה עם אחרים, להתנגד ללחץ חברתי שלילי, לנהל קונפליקטים ביעילות, להציע ולחפש אחר עזרה כאשר יש צורך בכך. המיומנויות הכלולות:

• תקשורת
• מעורבות רגשית
• בניית מערכות יחסים
• עבודה בשיתוף פעולה
• פיתרון קונפליקטים
• חיפוש אחר עזרה / מתן עזרה

קבלת החלטות באופן אחראי היכולת לקבל החלטות לגבי התנהגות ואינטראקציות חברתיות, על בסיס סטנדרטים אתיים, נורמות חברתיות, דאגה ושמירה על ביטחון ומוגנות (safety). היכולת להעריך באופן ריאלי תוצאות של פעולות שונות ואת השפעתן על הרווחה האישית שלי ועל רווחתם של אחרים. המיומנויות הכלולות:

• זיהוי בעיות
• ניתוח מצבים
• פיתרון בעיות
• הערכה
• רפלקציה
• אחריות אתית

ניהול עצמי היכולת לווסת בהצלחה את רגשותיי, מחשבותיי והתנהגותי במצבים שונים – להתמודד ביעילות עם סטרס, לשלוט בדחפים ולהניע את עצמי. היכולת להציב לעצמי מטרות אישיות ואקדמיות, לפעול ולעבוד להשגתן. המיומנויות הכלולות:

• שליטה בדחפים
• ניהול לחצים
• משמעת עצמית
• מוטיבציה אישית
• התמדה
• מיומנויות התארגנות / ניהול

מודעות עצמית היכולת לזהות באופן מדויק את רגשותיי, מחשבותיי וערכי וכיצד הם משפיעים על התנהגותי. היכולת לזהות במדויק את חזקותיי ומגבלותיי תוך התבססות על תחושת ביטחון, אופטימיות ואמונה ביכולת להתפתח ולצמוח. (growth mindset) המיומנויות הכלולות:

• זיהוי רגשות
• זהות / תפיסה עצמית
• זיהוי חוזקות
• תחושת ביטחון עצמית
• מסוגלות עצמית

:חומרי עבודה ומערכי לימוד בנושא SEL - מיומנויות רגשיות-חברתיות ממוין לפי קהל היעד

לכניסה לאפליקציה חקרגש