PPT UNIDAD 12. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

Unidad 12

PSICOLOGÍADEL DESARROLLO

15 y 17 de abril

conocimientos previos

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OBJETIVO

Construir, analizar y reflexionar sobre los conceptos y características de la psicología del desarrollo.

contenido

1.

Conocimientos previos

Definición de psicología del Desarrollo, aspectos y ámbitos

2.

3.

Características de las diferentes etapas del desarrollo

4.

Apego

5.

Tarea

qué es la psicología del desarrollo

Es el estudio de cómo cambia la gente del nacimiento a la vejez. Puesto que prácticamente todo lo concerniente a una persona cambia a lo largo del ciclo de vida, la psicología del desarrollo incluye todos los temas estudiados por los psicólogos, como pensamiento, lenguaje, inteligencia, emociones y conducta social. Pero los psicólogos del desarrollo se concentran sólo en cierto aspecto de esos temas: cómo y por qué se presentan cambios a medida que la gente envejece.

Fuente: Morris Ch y Maisto A., Psicología, 2009.

aspectos que considera la psicología del desarrollo

• Hitos del desarrollo (comunes para todos)

• Combinación de elementos compartidos y distintivos es característica de todo el desarrollo humano.

• Herencia frente al ambiente.

Ámbitos del desarrollo

Desarrollo cognoscitivo

Desarrollo físico

Desarrollo psicosocial

Todos los procesos mentales para adquirir conocimiento o pensar. Incluye percepción, imaginación, juicio, memoria y lenguaje. Educación formal y no formal.

Desarrollo de las emociones, carácter y las habilidades sociales. La familia, los amigos, la comunidad, la cultura y la sociedad son centrales. Apropiación roles sexuales o estructuras familiares.

Cambios y crecimientos en el cuerpo y los factores genéticos, nutricionales y de salud que afectan el cambio y crecimiento. Habilidades motoras (desde jugar con sonajero hasta conducir)

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

Nacimiento hasta los 3 años

Una perspectiva holística

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

De 4 a 6 años (2da infancia)

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

De 6 a 8 años (2da infancia)

Se caracteriza por el inicio de la escolaridad, el perfeccionamiento de las habilidades motoras y el aprendizaje acerca de las relaciones sociales fuera del grupo familiar. En cuanto al físico, aparecen los dientes de leche y crecen de estatura por lo que se ven más estilizados. Los niños practican la estimulación de sus funciones cognitivas, como la percepción, la memoria y el razonamiento, a través del juego y la educación. Desarrollan el pensamiento lógico para distinguir entre lo real y lo imaginario, y para comprender sobre el deber y el respeto.

Fuente: https://humanidades.com/ninez/#ixzz7kkPKeU4S

HITOS DEL DESARROLLO

De 9 a 12 años (2da infancia)

Se caracteriza por un completo desarrollo de las habilidades del habla, de la capacidad de comprensión y de razonamiento. En cuanto al físico, desarrollan un notorio proceso de cambios que son propios de la preadolescencia y que continuarán desarrollándose en la etapa siguiente. Los niños dejan totalmente de lado el pensamiento egocéntrico, propio de las primeras etapas en las que no lograban empatizar ni entender la perspectiva de otros. Comienzan a utilizar la lógica para analizar y manipular esquemas de pensamiento con el fin de obtener conclusiones abstractas.

Fuente: https://humanidades.com/ninez/#ixzz7kkPKeU4S

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

• Crecimiento físico
• Desarrollo sexual
• Construcción de su identidad
• Necesidad de independencia
• Buscan pertenecer al grupo.
• Evolución del pensamiento concreto al abstracto
• Contradicciones en su conducta y cambios de estado de ánimo.
• Conflicto con los padres.
• Analíticos y formulan hipótesis.
• Llegan a conclusiones propias
• Les importa el prestigio, la opinión del resto.
• Egocéntricos

• Sostienen los ideales del líder del grupo.
• El yo del adolescente se defiende, transforma: amor- odio; dependencia-rebelión; respeto y admiración.

• Buscan experimentar
• Buscan identificarse con estereotipos.
• Defienden los derechos y la justicia social.

Adolescencia

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

Adolescencia

Entrevista: Presión de grupo en la adolescencia

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

• Es la mejor época para el aprendizaje porque no está tan presente la fantasía más típica de las etapas de la infancia y la adolescencia.
• Aparece el sentido de lo que es justo y lo que no y es capaz de distinguir lo importante y lo urgente. Comienza a mostrar un rechazo cuando se le imponen las cosas.
• Durante esta etapa la y el joven comienzan a pensar en el futuro, pensando ya realmente en una profesión.
• Comienzan a descubrir lo que es el amor realmente por eso le mayor prioridad a una relación estable.
• Frente a los demás, la y el joven actúan de manera responsable, son capaces de responder de sus actos y de ser conscientes de lo que dicen y hacen.

Juventud

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

• Acaba el crecimiento muscular y óseo de la persona, hacia el final de la etapa se inicia un muy paulatino declive.
• El individuo alcanza la plenitud de sus procesos mentales e intelectuales, con un paulatino y progresivo descenso de la capacidad de aprendizaje.
• Mayor estabilidad emocional.
• La personalidad del individuo se expresa ya en su totalidad, es decir, cada quien pasa a ser ya como es.
• Se espera una mayor responsabilidad moral, una vez superadas las etapas de egoísmo juveniles.
• Mayor capacidad para tomar decisiones responsables y para juzgar su entorno social de un modo responsable.
• Suele conformarse una familia, o sea, la paternidad o maternidad comienzan a constituir una preocupación para este grupo.

Fuente: https://concepto.de/adultez/#ixzz7kpmatCqR

Adultos

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

• Los cuerpos manifiestan sus síntomas de deterioro y aparecen las enfermedades y los achaques producto del tiempo
• Pueden desarrollar las mismas actividades que cuando eran más jóvenes, lo que varía es la velocidad con que la realizan. Su lentitud afecta a la calidad de las respuestas y tomar decisiones.
• Etapa en la que se retiran (o aspiran a hacerlo) del ámbito laboral y emprenden responsabilidades más calmadas, aunque muchos aún juegan roles de liderazgo y consejería en la sociedad.
• Algunos participan en grupos para convivir en su tiempo libre para compartir intereses comunes.
• También, se puede dar un proceso de "desligamiento" (Cumming y Henry), en virtud del cual, la persona abandona actividades o rompe lazos sociales de conveniencia, voluntariamente o forzado por los rechazos que percibe, no se da en todos los individuos, ni en los que ocurre es a la misma edad ni por las mismas causas.

Adultos mayores

APEGO

El apego es considerado como una relación emocional especial, la cual se relaciona con un intercambio de placer, cuidado, seguridad y confort.

John Bowlby (1979)

Tipos de apego

Los estilos de apego de cada persona se establecen de acuerdo a la forma en que un niño se relacione con su cuidador.

Tipos de apego

Niños de apego seguro

Niños de apego inseguro-ambivalente

Niños de apego inseguro-evitativo

Niño inseguro desorganizado/desorientado

Disponibles y responsivas

Rechazantes, poco sensibles

Conductas negligentes e inseguras

Escasa disponibilidad

Ejemplos de casos de tipo de apego

El caso de Joaquín de tres años de edad. Éste se despierta de la siesta y se levanta llorando pidiendo los brazos de su madre, la madre le dice que se ponga a jugar con su prima mayor que él, mientras ella se va de compras. Cuando la madre se va Joaquín se angustia y llora desconsoladamente, aunque su prima intenta calmarlo no lo consigue. Varias horas más tarde cuando la madre regresa, él niño se pega a su cuerpo sollozando ansiosamente y recriminándole su demora, la madre le grita y se exaspera intentando controlarle. Joaquín insiste y la madre termina enfadándose y perdiendo el control de la situación. Joaquín termina en su habitación llorando hasta quedar exhausto y dormido.

Tipo de apego: .................................

Ejemplos de casos de tipo de apego

Carlos, un bebé de siete meses que, al activar sus conductas de apego dirigidas a obtener cuidado, protección y alivio en la proximidad con su cuidador, parece producir un efecto contrario, es decir, rechazo, distancia o una escasa disponibilidad emocional. Se da cuenta que buscar a su madre para satisfacer sus necesidades y aliviar sus temores y sus afectos negativos es motivo de rechazo.

Tipo de apego: .................................

tarea

• Instrucción: Escoger una película / serie, una canción y una página web / rede social de moda y analizar su contenido (influencia) de acuerdo a los elementos del cuadro.
• Forma de entrega: individual, parejas o grupo.
• Fecha de entrega: 23 de abril de 2024.

¡GRACIAS!