Principios Pedagógicos de la Educación Física

Universidad Técnica del Norte Maestría en actividad física.

Principios didácticos en la enseñanza de educación fisica

Por. Dr. Annemarie Seybol

Juan PAblo Pinto sanchez Alex Daniel chandi jaramillo

Que son los principios en la educacion basicos

El segundo concepto es referente la didáctica la primera que es de caracter prescriptivo y la otra de caracter reflexivo. Pues se consolidan principios y bases teóricas para el desarrollo del ser docente en el aula.

Son proposiciones fundadas para intensificar los procesos fomrativos de la enseñanza de la Educación Física.

Principios Pedagógicos de la Educación Física

• Principio de Adecuación al educando;• Principio de Individualización;• Principio de Solidaridad;• Principio de Adecuación Estructural.

Principio de Adecuación al educando

Principio de Individualización;

Consiste en exigir de cada uno el esfuerzo específicodel cual es capaz o que parece apropiado para él, por lo mismo, el principio pedagógico reclama que se debe enseñar a su debido tiempo y de acuerdo las posibilidades y potencialidades de rendimiento que corresponden al ritmo cinético individual.

Las tareas deben ser específicas para cada fase de crecimiento y desarrollo. El educando al ejercitarse sigue su natural impulso de movimiento, instinto lúdico, deseo de rendimiento y éxito

Principio de Adecuación Estructural

Principio de Solidaridad;

Este principio corresponde al de mayor especialidad pedagógica de la educación física, y difiere de los demás en el sentido que no se refiere directamente aleducando, sino a la estructura específica de la asignatura, y responde a las siguientes características esenciales:• Predisposición para el movimiento,• Predisposición para la alegría,• Predisposición para el rendimiento

El principio de Solidaridad rige las formas de asociación en la educación física en cuanto al trabajo colaborativo grupal.

principios didácticos según annamaria seybold

la ejercitación el juego el rendimiento la danza

el juego

la ejercitación

Acción libre en el juego. Separación del mundo lúdico.

Práctica Activa Enfrentamiento directo con las cosas. Marco Natural. Práctica Mancomunada

para la danza

para el rendimiento

Movimiento Espontáneo. Expresión Genuina. Formacion sencilla llevada a la perfección. Ritmo objetivo e intencional.

Tareas y formas de rendimiento adecuadas al desarrollo. Aseguramiento del éxito. Rendimiento Autónomo.

los siete saberes según edgar morin

Reflexión: 6. Enseñar la comprensión.

Este saber nos habla que la comprensión es una necesidad vital a la hora de recibir y transmitir conocimientos, para locual se debe aplicar métodos y técnicas que aseguren la comprensión de la información hacia quien va dirigida; para ello coo bien lo dice Morin debe existir una apertura empática hacia los demás.

Por. Juan Pablo Pinto

los siete saberes según edgar morin

Reflexión: 2. Una Educacion que garantice el conocimeinto pertinente.

Indica que al existir una gran cantidad de conocimiento que sea informal debe ser crucial y necesario discernir cuales son las diferentes informaciones que sean especificas y claves para empezar un proceso de resolución de problemas, además debe ser clara y óptima para referirse al conocimiento existente, basados en la critica de los mismos, en el cual existe la conepción que la inteligencia parte de habilidades particulares para generar conocimiento.

Por. Alex Chandi

¡GRACIAS!

Bibliografia. http://drjorgezamoraprado-ceap.com/wp-content/uploads/2018/10/Principios-pedag%C3%B3gicos-de-la-Educaci%C3%B3n-F%C3%ADsica.pdf http://drjorgezamoraprado-ceap.com/wp-content/uploads/2018/10/Principios-pedag%C3%B3gicos-de-la-Educaci%C3%B3n-F%C3%ADsica.pdf