El currículum a l'etapa de l'educació infantil

Concreció

PROGRAMACIÓ D'AULA

Curricular

Nom i grup d’infants

AVALUACIÓ

mETODOLOGIA

Objectius

horari escolar

ÚS DE LA LLENGUA

Comunitat educativa

PEC

Marc legislatiu

SITUACIONS D'APRENENTATGE

aculliment

IMPORTÀNCIA DE L'INFANT

Trets d'identitat

contextualització

PROJECTE EDUCATIU

VALORS

Objectius

CURRÍCULUM

programació del curs

Distribució de l'espai

Planificació del temps

unitats didàctiques

cOMPETÈNCIES

CRITERIS D'AVALUACIÓ

ÀREAS

PRIMER CICLE

PRIMER CICLE

SEGON CICLE

SEGON CICLE

Finalizar la millora dels processos que es desenvolupen al parvulari. No ha de pretendre classificar o catalogar els infants. No avaluem resultats, avaluem els desenvolupaments infantils del currículum i orientacions pel desenvolupament i d’aprenentatge dels infants i també l’adequació de la nostra actuació per donar resposta a les seves necessitats.

L' objectiu descriure el nivell de desenvolupament dels objectius previstos per al cicle, sense perdre de vista el grau d’assoliment de les capacitats, el referent que hem de tenir en compte a llarg termini, quan els infants acabin l’etapa d’educació infantil.

PRIMER I SEGON CICLE EDUCATIU

OBJECTIUS

DISTRIBUCIÓ DE L'ESPAI I MOVILIARI

PRIMER CICLE

SEGON CICLE

SEGON CICLE

PRIMER CICLE

AdequacióAccessibilitat Diversitat

Els objectius expressen les capacitats que els infants han d’haver desenvolupat al final del cicle educatius (als sis anys).

MATERIAL

CLIMA D'AULA

PLANIFICACIÓ DEL TEMPS

PRIMER I SEGON CICLE EDUCATIU

PRIMER CICLE

PRIMER CICLE

SEGON CICLE

PRIMER CICLE

SEGON CICLE

SEGON CICLE

Gust estèticEndreça Quantitat Interès Possibilitats de joc Materials o joguines Sostenibilitat

AfecteVincle Clima emocional Límits Reforç positiu Lliure moviment

FlexibilitatPropostes

VALORS

COMPETÈNCIES

PAPERS DELS ADULTS

PRIMER CICLE

SEGON CICLE

PRIMER CICLE

SEGON CICLE

PRIMER CICLE

SEGON CICLE

Analitzar i planificar la tasca educativa Fomentar valors Actuar com a facilitador