John Keller

Ano Letivo: 2022/2023 Módulo 5 Professora: Andreia Sousa

John Keller

Micaela Coelho nº16Curso: Técnico de Apoio Psicossocial Disciplina: Psicologia

06/10/18

Índice

Neste trabalho vou referir:

Introdução

Atenção

Exemplo

Conclusão

Biografia

Relevância

Webgrafia

Conceito de aprendizagem

Confiança

Teoria

Satisfação

01

Introdução

Introdução

Neste trabalho vou apresentar a Biografia de John Keller. Vou indicar o conceito de aprendizagem e vou referir a teoria de John Keller que tem 4 fases ( Atenção, Relevância, Confiança e Satisfação).

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Biografia

Biografia

Nasceu a 5 de Março de 1938. É um psicólogo educacional americano. É mais conhecido pelo seu trabalho sobre motivação nos ambientes educacionais e, em particular, o modelo ARCS (a atenção, relevância, Confiança e Satisfação).

03

Conceito de Aprendizagem

Conceito de Aprendizagem

É um processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores, atitudes através do estudo, do ensino ou da experiência.

04

Teoria

Teoria

John Keller desenvolveu um modelo estruturado em 4 fases, com o objetivo de promover a motivação na aprendizagem. É conhecido como ARCS.

As 4 fases são as seguintes:

• Atenção;´
• Relevância;
• Confiança;
• Satisfação.

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Atenção

Atenção

Tem de ser despertada e mantida, quer através de perguntas feitas pelo professor à turma a intervalos regulares quer através da criação de climas de incerteza que estimulem a curiosidade dos alunos.

A atenção dos alunos pode ser ganha a partir de duas formas:

• Surpreender – utilizar a surpresa e o imprevisto para estimular a atenção;
• Investigar- estimular a curiosidade colocando desafios ou problemas para resolver.

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Relevância

Relevância

O aluno deve perceber a importância dos conteúdos aprendidos, se necessário com exemplos tirados da experiência concreta dos alunos, com o objetivo de aumentar a motivação.

Estratégias

• Experiência- mostrar a relação das novas aprendizagens com conhecimentos e competências que ele já tenha;
• Trabalho atual- o que a aprendizagem pode trazer para o trabalho atual;
• Utilidade futura- o que as novas aprendizagens podem servir no futuro;

Estratégias

• Necessidades- em que é que as novas aprendizagens podem servir para satisfazer as necessidades;
• Utilizar modelos- utilizar vídeos e convidar ex-alunos;
• Escolher- permitir que os alunos utilizem diferentes métodos para realizarem o seu trabalho.

Nota: A atenção e a relevância estão relacionadas entre si. A relevância pode estimular a atenção do aluno, mas a surpresa e a curiosidade podem transformar um tema pouco interessante em relevante.

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Confiança

Confiança

O aluno deve se posto perante diversas situações nas quais tenha oportunidade de aplicar com sucesso o que aprendeu, de modo a aumentar a confiança.

Estratégias

• Definir objetivos e os pré-requisitos- permite que os alunos possam prever a sua possibilidade de sucesso e estejam conscientes do desempenho esperado e dos critérios de avaliação.
• Fazer crescer os alunos- os pequenos sucessos são a base para vencer os desafios que se vão colocando no dia a dia.
• Dar feedback- o feedback e o apoio são condições para o sucesso do aluno.
• Controlo do aluno- o aluno deve poder controlar as suas aprendizagens. Ele deve sentir que o sucesso é o resultado dos seus esforços.

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Satisfação

Satisfação

O aluno deve sentir-se satisfeito com as aprendizagens que realizou.

Estratégias

• Providenciar oportunidades para utilizar os novos conhecimentos em situações reais ou simulados;
• Providenciar o feedback e reforço que apoiem os comportamentos desejados.

Satisfação

Nota: A satisfação está relacionada com a motivação que pode ser intrínseca ou extrínseca. A satisfação e a confiança estão relacionadas entre si de forma muito estreita, se os alunos ganharam confiança, a satisfação é a consequência do desafio ganho.

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Exemplo

Exemplo

A qual eu identifico-me mais é a atenção, pois sempre que estou focada numa matéria consigo obter melhores aprendizagens do que quando não tenho interesse.

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Conclusão

Conclusão

Explicitei o conceito de aprendizagem que é um processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores, atitudes através do estudo, do ensino ou da experiência. Apresentei a biografia de John Keller, que um psicólogo educacional americano e é mais conhecido pelo seu trabalho sobre motivação nos ambientes educacionais e, em particular, o modelo ARCS. Identifiquei a sua teoria e as suas fases. A Teoria tem como objetivo promover a motivação na aprendizagem e é formada por 4 fases, a Atenção, a Relevância, a Confiança e a Satisfação.

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Webgrafia

Webgrafia

https://conceito.de/aprendizagem https://elearning.iefp.pt/pluginfile.php/50697/mod_scorm/content/0/des05/05des05.htm