1-Mayas, Incas y Aztecas

Los pueblos originarios americanos en el siglo XV.

Mayas, Aztecas E INCAS y sus modos de transformar la naturaleza para producir alimentos.

Civilización Maya

CIVILIZACIÓN AZTECA

CULTURA AZTECA

TECNICA DE CULTIVOCHINAMPAS.

UBICACIÓN

IMPERIO INCA

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: USA TU IMAGINACIÓN PARA CONTAR LO QUE APRENDISTE POR MEDIO DEL GENIALLY.

IMAGINA QUE TIENES QUE CONTARSELO A TU FAMILIA Y AMIGOS POR ESO TE SUGERIMOS QUE LO HAGAS A TRAVÉS DE:

1-ELABORAR UN BREVE PARRAFO QUE CUENTE SOBRE LOS TRES MODOS DE AGRICULTURA DE LOS PUEBLOS

2-NARRAR UN BREVE CUENTO QUE TRATE SOBRE UN DIA DE TRABAJO AGRICOLA DE UN SUJETO DE CADA SOCIEDAD.

3-REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DONDE PUEDAS EVIDENCIAR FACILMENTE LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS DE LOS METODOS UTILIZADOS PARA LA AGRICULTRA DE CADA PUEBLO.

ARGUMENTACIÓN DE LA SELECCION DE LOS RECURSOS

CONTENIDO: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS EN EL SIGLO XV. MAYAS, AZTECAS E INCAS Y SUS MODOS DE TRANSFORMAR LA NATURALEZA PARA PRODUCIR ALIMENTO.

• PARA PODER ENSEÑAR ESTE CONTENIDO A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA 4°GRADO, HEMOS UTILIZADO EL RECURSO/HERRAMIENTA DE LAS TICS.

• SELECCIONAMOS LA APLICACIÓN GENIALLY PARA EL DESAROLLO DE LA PROPUESTA PORQUE CONSIDERAMOS QUE A TRAVÉS DE ELLA PODREMOS VINCULAR DIFERENTES RECURSOS EXPLICATIVOS DENTRO DE UNA MISMA FUENTE. ES POR ESTE MOTIVO, QUE ENCONTRARAN EN LA REPRODUCCIÓN DE LAS PÁGINAS, INFORMACIÓN EN VARIOS FORMATOS: TEXTOS, VIDEOS, AUDIOS,APLICACIONES, ETC, PERMITIENDO ACERCAR EL CONTENIDO A UN APRENDIZ CONTEMPORANEO A LA TECNOLOGIA Y QUE A SU VEZ LA INSTANCIA DE ENSEÑANZA- APRENDIZA SE BRINDE DINAMICAMENTE CON LOS CONTENIDOS.

¡Gracias! Montenegro brisa. Gaitán, ailin.