Bases Teóricas del Diseño Curricular

Bases Teóricas del Diseño Curricular

-Este teórico sustentaba que los niños y niñas desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social.-Estima que el aprendizaje promueve el desarrollo ya que los niños y niñas presentan períodos mediante los cuales son en particular sensibles a la influencia de la enseñanza.

L.Vigotsky

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-Promueven equipos multidisciplinarios de trabajo con niños, el bienestar psicológico de los cuidadores, los enfoques ecológicos para comprender los factores protectores y de riesgo que afectan el desarrollo, y las prácticas pedagógicas orientadas al desarrollo sustentable.-Se garantiza entorno de afecto, promoviendo así un entorno lúdico y adecuado para potenciar todos los ámbitos del desarrollo infantil.

Tinajero, A. y Mustard, J.F., 2011

-Sostiene que en el desarrollo cognitivo del niño influye el contexto sociocultural, ya que apartir de su nacimiento desarrolla destrezas en base a la perspectivas de la sociedad y las personas que la conforman. -Sintetiza 3 ejes fundamentales : la actividad, la sociedad y cultura, los cuales ayudan al desarrollo del niño.

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B.Rogoff

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-Implementó una estructura cognitiva al conjunto de nuevos conocimientos que el niño posee facilitando el aprendizaje significativo.-Promueve que el aprendizaje significativo es una experiencia emocional de manera coherente basado en conocimientos previos con nuevos,con la finalidad de conocer el nivel de aprendizaje que tiene el niño.

Ausubel

-Da ha conocer la organización como sistema socio-técnico estructurado,en este enfoque supone que las organizaciones constituyen sistemas insertos en un medio social. -Habla sobre la plasticidad neuronal no se limitan a las condiciones del laboratorio y también se aplican a los entornos naturales.

Rosenzweig, 1992

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Bases Teóricas del Diseño Curricular

-Propone que el aprendizaje es un proceso constructivo, en el cual el niño forma su propia forma de representar los significados y almacenar la informacion.-Puntualiza tres principios:

• Cada niño se desarrolla a su propio ritmo
• El desarrollo se da de forma realativamente ordenada
• El desarrollo se da gradualmente

A. Woolfolk, (1996:26)

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Referencia BibliogrÁfica

• Currículo de Educación Inicial.(2014). Obtenido de:https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/CURRICULO-DE-EDUCACION-INICIAL.pdf

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