Charla DUA La Algaida

IES La Algaida

dua

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"Accesibilidad". Fuente de la imagen : https://dinahosting.com

ÍNDICE

1. ¿DUA? Definición

2. Principios

3. Mejores pautas

4. Transferencia y ejemplos

5. Cooperativo y multinivelación

6. REA-DUA

Teoría

Concien ciación

Principios y pautas DUA

¿Qué es DUA?

Diseño Universal para el Aprendizaje

es un marco educativo basado en la investigación en las ciencias del aprendizaje, incluida la neurociencia cognitiva, que guía el desarrollo de entornos de aprendizaje flexibles y espacios de aprendizaje que pueden adaptarse a las diferencias de aprendizaje individuales (Wikipedia)

permite abordar la variabilidad humana y ajustar la respuesta diversificando estrategias que ofrezcan oportunidades para todos los estudiantes, de forma que los docentes nos convirtamos en diseñadores de aprendizaje para que todo el alumnado obtenga éxito (Elizondo, 2022)

es un modelo de enseñanza que tiene en cuenta la diversidad del alumnado y cuyo objetivo es lograr una inclusión efectiva, minimizando así las barreras físicas, sensoriales, cognitivas y culturales que pudieran existir en el aula (Recursosdua.com)

propone un cambio de mirada hacia el currículo para plantear un modelo pedagógico centrado en las barreras, que desde los diseños didácticos, organizativos y contextuales proponemos a gran parte de nuestro alumnado (Antonio Márquez, 2022)

¿Qué es DUA?

Diseño Universal para el Aprendizaje

Contexto discapacitante

Barreras

Enseñanza individualizada

Opciones

Éxito

personalizada

Accesibilidad

imagenes: Flaticon.com

Principios DUA

Principios y pautas DUA

Principios y pautas DUA

Pauta 1: Proporcionar diferentes opciones para la percepción

¿Cómo?

1.1. Opciones que permitan la modificación y personalización de la presentación de la información

¿Cómo?

• Permita ajustar tamaño de la letra,
• Fuente, espaciado,
• Colores y contraste
• Velocidad del vídeo y audio
• Tamaño de imágenes, zoom,
• Ajuste del volumen

¿Cómo?

Principios y pautas DUA

• Rúbricas para que elijan el grado de dificultad
• Diferetes apoyos y que seleccionen los que quieran

Pauta 8: Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia

¿Cómo?

8.2. Varias los niveles de desafío y apoyo

¿Cómo?

¿Cómo?

• Retroalimentación Classroom
• Itinerario formativo (Google Form, Lessons Plans...)
• Exelearning
• Portfolio dirigido

8.4. Incrementar el dominio de retroalimentación orientada

¿Cómo?

Principios y pautas DUA

Transferencia al aula

1. Proporcionar opciones para la percepción

2. Proporcionar opciones para el uso del lenguaje y el uso de símbolos

Ayudas extra para comprender mejor (glosario, LF...)

Tecnología para personalizar la información recibida

3. Proporcionar opciones para la comprensión

Misma información en distintos soportes, formatos y apoyos (auditivo, visual...)

Transferencia al aula

4. Proporcionar opciones para la acción física

5. Proporcionar opciones para las habilidades expresivas y para la fluidez

Ayudas para no perder la concentración, mantener atención...

Tecnología para poder expresar con ayuda tecnológica/digital

6. Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas

Poder expresar en distintos soportes, formatos (dar alternativas)

Transferencia al aula

7. Proporcionar opciones para suscitar el interés

8. Proporcionar opciones para sostener el esfuerzo y la constancia

Autoevaluación, reflexión, decisiones propias

Recursos para captar la atención y motivar

9. Proporcionar opciones para la autorregulación

Recursos para mantener la atención y motivación

Transferencia al aula

unos Trucos prácticos

Trucos para aplicar el DUA "fácilmente"

Impicación

Expresión

Representación

Trucos

Transferencia al aula

APRENDIZAJE COOPERATIVO

ENSEÑANZA MULTINIVEL

CONTRIBUYEn A LOS 3 PRINCIPIOS

Transferencia al aula

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Mejora motivación e implicación

El grupo presenta el aprendizaje por un medio que individualmente alguno no habría podido

El grupo recibe y procesa información por varias vías

Se ven capaces de hacer cosas que individualmente, no

Se comprometen en tareas individuales para que el grupo funcione (interdependencia +, responsabilidad ind)

Ayuda a activar ideas previas entre todos, se ayudan

Se ayudan para entregar un mismo trabajo o PF

Se controlan entre ellos para no despistarse, se llaman la atención, se denuncian, se animan ( F(x) ejecutivas: mantener atención, concentración, diseñar un plan)

Se explican las cosas entre ellos de varias formas y lenguaje cercano, natural

Asumen desafío de realizar algo en grupo

Auto y coevaluación

Idea original de Eva Teba: evateba.com

MULTINIVELACIÓN

Expresión multinivel

Compromiso multinivel

Enseñanza multinivel

• Mismo contenido subyacente con distintos procesos cognitivos Bloom (vertical)

• Misma actividad con distintos niveles de dificultad (horizontal)

• Misma actividad con Niveles de procesamiento de la información de Bruner (manipulativo, gráfico y simbólico)

• Actividades basadas en distintas Inteligencias (IIMM)

• OB-OP-VO

• Lectura facilitada

• Apoyo visual

• Contenido subyacente

• Ampliación de contenidos

• Itinerarios personalizados con retroalimentación y redirección según resultados (Forms; lesson plans; moodle)

• OB-OP-VO

• Gamificación

• Puntos, medallas, poderes.

• Utilidad

• Autosuperación

• Cooperativo

Ejemplos de DUA en el aula

Actividad con distintos niveles según Bruner (manipulativo, gráfico y simbólico)

Paisaje de Aprendizaje (OB-OP-VL + Inteligencias múltiples)

Liveworksheets

Lectura fácil y autorregulación

Alternativa a un PF

Los 100 puntos

Gamificación con poderes

Ap cooperativo

Gamificación con talentos

Guía trabajo autónomo (autorregulación)

Gamificación con necesidades

Coevaluación

Ejemplo Lesson Plans (Symbaloo)

Controles con apoyos graduales (mapa mental)

Ejemplo REA-DUA

Bibliografía

CAST (2011). Universal Design for Learning Guidelines version 2.0. Wakefield, MA: Author. Recuperado de: https://emtic.educarex.es/images/articulos_mila/DUA_articulo/UDL_Guidelines_v2.0-full_espanol.pdf https://www.youtube.com/watch?v=_5zUl6cbSIM&t=3913s https://www.youtube.com/watch?v=-JTxdLlBGNk&t=509s

https://evateba.com/diseno-universal-aprendizaje-y-ac/