IDEAS DE INVESTIGACIÓN
Pensamiento del investigador frente al problema
El desarrollo de una investigación se da como base desde la situación actual y las ciencias sociales.
Criterios para la construcción del problema: 1- Descripción del fenómeno. 2-Descripción del desequilibrio. 3-Descripción del espacio temporal. 4-Descripción de los sujetos de investigación
El planteamiento de un ejerccio epistemológico y sociológico.
Requiere de tres razonamientos: Deductivo Inductivo abductivo
CONOCIMIENTO SOCIAL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Un acercamiento a una reflexión que posibilita la aplicación empírica.
El lenguaje metafótico, la comprensión de los conceptos abstractos y la relación de la investigación con las experiencias vivenciales.
Reflexión del investigador sobre su realidad
LA TRANSDISCIPLINARIDAD EN LA INVESTIGACIÓN
DEFINICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Viabilidad en el protocolo de su investigación
La instalación del dialogo inter-cientifico.
Orientación procedimiental y criterio reflexivo , analítico y crítico desde las distintas experiencias pedagógicas.
La observación como puente de comprobación
FORMACIÓN PEDAGÓGICA
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
La definción del enfoque epistemológico, la descripción de las fases investigativas y la práctica.
Referencias bibliográficas: Arias-Castrillón, J. (2020). Plantear y formular un problema de investigación: Un ejercicio de razonamiento. Revista Lasallista De Investigación, 17(1), pp. 301-313. Pimienta, J., De la Orden, A., y Estrada, R. (2018). Metodología de la investigación. Pearson Educación, pp. 2-43. Vélez-Cardona, W., Durán-Landazábal, G., y López-Correa, A. (2018). ¿Qué hace que una investigación deba ser considerada transdisciplinaria? Praxis, 14(2), pp. 243-252. Santamaría-Rodríguez, J. et al. (2019). Formación en investigación pedagógica: experiencias de docentes en formación en pedagogía infantil 1. Educação e Pesquisa, 45, pp. 1-21.
La definición del ente investigativo; cualitativa o cuantitativa.
MAPA MENTAL-IDEAS DE INVESTIGACIÓN
jennifer chavarro
Created on November 5, 2022
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IDEAS DE INVESTIGACIÓN
Pensamiento del investigador frente al problema
El desarrollo de una investigación se da como base desde la situación actual y las ciencias sociales.
Criterios para la construcción del problema: 1- Descripción del fenómeno. 2-Descripción del desequilibrio. 3-Descripción del espacio temporal. 4-Descripción de los sujetos de investigación
El planteamiento de un ejerccio epistemológico y sociológico.
Requiere de tres razonamientos: Deductivo Inductivo abductivo
CONOCIMIENTO SOCIAL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Un acercamiento a una reflexión que posibilita la aplicación empírica.
El lenguaje metafótico, la comprensión de los conceptos abstractos y la relación de la investigación con las experiencias vivenciales.
Reflexión del investigador sobre su realidad
LA TRANSDISCIPLINARIDAD EN LA INVESTIGACIÓN
DEFINICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Viabilidad en el protocolo de su investigación
La instalación del dialogo inter-cientifico.
Orientación procedimiental y criterio reflexivo , analítico y crítico desde las distintas experiencias pedagógicas.
La observación como puente de comprobación
FORMACIÓN PEDAGÓGICA
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
La definción del enfoque epistemológico, la descripción de las fases investigativas y la práctica.
Referencias bibliográficas: Arias-Castrillón, J. (2020). Plantear y formular un problema de investigación: Un ejercicio de razonamiento. Revista Lasallista De Investigación, 17(1), pp. 301-313. Pimienta, J., De la Orden, A., y Estrada, R. (2018). Metodología de la investigación. Pearson Educación, pp. 2-43. Vélez-Cardona, W., Durán-Landazábal, G., y López-Correa, A. (2018). ¿Qué hace que una investigación deba ser considerada transdisciplinaria? Praxis, 14(2), pp. 243-252. Santamaría-Rodríguez, J. et al. (2019). Formación en investigación pedagógica: experiencias de docentes en formación en pedagogía infantil 1. Educação e Pesquisa, 45, pp. 1-21.
La definición del ente investigativo; cualitativa o cuantitativa.