ESCUELA 11 D.E 3 "RICARDO GUTIÉRREZ"
PROYECTO HISTORIETA
4°A - PROF. DANIELA DELGADO ARTICULACIÓN CON PORTUGUÉS, BIBLIOTECA Y EDUCACIÓN DIGITAL
EL PROYECTO
FUNDAMENTACIÓN Y PROCESO DE TRABAJO
FUNDAMENTACIÓN
En el siguiente Proyecto de Prácticas del Lenguaje para 4°, dentro del ámbito de la literatura y formación del estudiante, se propone abordar la historieta. Se espera que los alumnos puedan conocer y analizar todas las características y recursos de esta expresión artística para luego poder comunicar y transmitir una idea propia utilizando la misma.
A través de mesas de libros, lecturas por parte del docente y por sí mismos, explorarán las obras de los autores más conocidos en castellano y portugués. Leyendo e investigando, reconocerán las características, la estructura y los elementos de este tipo de textos. Por otro lado, los alumnos utilizarán la escritura para registrar características de la obra y vida de los autores, y entre otras escrituras intermedias, llegaran a crear una historieta en castellano y portugués, que será intervenida y editada desde la app Book Creator (el cual permite crear comics a partir de fotos o dibujos) ; ya que la inclusión de las Tics en el trabajo cotidiano permite a lxs niñxs una intervención creativa, personal, manteniendo un ritmo propio de descubrimiento y aprendizaje.
EL PROYECTO
PROCESO DE TRABAJO
MESA DE LIBROS
En un inicio del proyecto, los alumnos se adentraron al mundo de historietas leyendo variedad de ejemplares. En una de las mesas de libros trabajamos sobre la colección de Mafalda.
PLANIFICACIÓN DE LAS HISTORIETAS: ESCRITURA DE BORRADORES
EDICIÓN DE HISTORIETAS EN BOOK CREATOR
HISTORIETAS DIGITALIZADAS
EMMA MARTINEZ SEGHESO
XIOMARA Y ANGELINA
FABRICIO E ISMAEL
JULIA Y FRANCISCO
THIAGO Y KIMEY
LEYENDA EL MOLINO DE SAL
LA LLORONA (LEYENDA)
LA LEYENDA DEL SOL Y LA LUNA
LA LEYENDA DEL MAIZ
HISTORIETAS EN PORTUGUÉS
¡GRACIAS!
ESCUELA 11 D.E 3
ESCUELA 11 D.E 3 - HISTORIETAS - 4°A
Facundo Ruiz
Created on November 4, 2022
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Transcript
ESCUELA 11 D.E 3 "RICARDO GUTIÉRREZ"
PROYECTO HISTORIETA
4°A - PROF. DANIELA DELGADO ARTICULACIÓN CON PORTUGUÉS, BIBLIOTECA Y EDUCACIÓN DIGITAL
EL PROYECTO
FUNDAMENTACIÓN Y PROCESO DE TRABAJO
FUNDAMENTACIÓN
En el siguiente Proyecto de Prácticas del Lenguaje para 4°, dentro del ámbito de la literatura y formación del estudiante, se propone abordar la historieta. Se espera que los alumnos puedan conocer y analizar todas las características y recursos de esta expresión artística para luego poder comunicar y transmitir una idea propia utilizando la misma. A través de mesas de libros, lecturas por parte del docente y por sí mismos, explorarán las obras de los autores más conocidos en castellano y portugués. Leyendo e investigando, reconocerán las características, la estructura y los elementos de este tipo de textos. Por otro lado, los alumnos utilizarán la escritura para registrar características de la obra y vida de los autores, y entre otras escrituras intermedias, llegaran a crear una historieta en castellano y portugués, que será intervenida y editada desde la app Book Creator (el cual permite crear comics a partir de fotos o dibujos) ; ya que la inclusión de las Tics en el trabajo cotidiano permite a lxs niñxs una intervención creativa, personal, manteniendo un ritmo propio de descubrimiento y aprendizaje.
EL PROYECTO
PROCESO DE TRABAJO
MESA DE LIBROS
En un inicio del proyecto, los alumnos se adentraron al mundo de historietas leyendo variedad de ejemplares. En una de las mesas de libros trabajamos sobre la colección de Mafalda.
PLANIFICACIÓN DE LAS HISTORIETAS: ESCRITURA DE BORRADORES
EDICIÓN DE HISTORIETAS EN BOOK CREATOR
HISTORIETAS DIGITALIZADAS
EMMA MARTINEZ SEGHESO
XIOMARA Y ANGELINA
FABRICIO E ISMAEL
JULIA Y FRANCISCO
THIAGO Y KIMEY
LEYENDA EL MOLINO DE SAL
LA LLORONA (LEYENDA)
LA LEYENDA DEL SOL Y LA LUNA
LA LEYENDA DEL MAIZ
HISTORIETAS EN PORTUGUÉS
¡GRACIAS!
ESCUELA 11 D.E 3