TUTORÍA ENTRE IGUALES

TUTORÍA ENTRE IGUALES

Candela Alonso, Marina Fernández, Lucía Herranz, Laura Rodríguez, Ángela Sánchez y Andrea Zambrano.

Índice

¿Qué es?

Características

Fases

Actividad

¿QUÉ ES?

coOPERACIÓN entre:

Alumno tutor (quien la presta)

Alumno que necesita ayuda

características

COMPAÑEROS DE MISMO O DISTINTO EDAD NIVEL EDUCATIVO

APRENDIZAJE COOPERATIVO

PARA ALCANZAR EL RENDIMIENTO:

• El tutor atiende al compañero
• Las explicaciones del tutor han de ser detalladas sin dar la solución, ayudando con la resolución.

RESULTA NEGATIVO DAR LA RESPUESTA Y NO AYUDAR

ADAPTACIÓN A LAS DIFERENCIAS

ALUMNOS CON EL PAPEL DE TUTOR O DE ALUMNO; DOCENTE COMO GUÍA

FASES

DISEÑO DE SESIONES DE TUTORÍA

FASE DE PREAPARACIÓN

CONSTITUCIÓN DE LOS PARES

Contenidos, estructura básica, sistema de evaluación.

Selección de los alumnos tutores y de los alumnos tutorizados.

Alumno tutor y alumno tutorizado.

MANTENIMIENTO DE LA IMPLICACIÓN DE LOS TUTORES

INCIO DE LAS SESIONES

FORMACIÓN DE LOS TUTORES

Bajo la supervicia de un profesor en las primeras sesiones.

Con reuniones formales y contactos informales con los profesores de apoyo.

ACTIVIDAD

Alumnos tutores: 4º de EP

LA DIVISIÓN

Alumnos tutorizados: 3º de EP

Objetivos, contenidos y competencias

Tertulia

Ficha de la actividad

La ficha está dividida en dos partes. La primera donde tendrán que escibir las partes de una divión. La segunda donde deben realizar tres divisiones y las pruebas.

En este apartado se han detallado los objetivos, contenidos y competencias atendiendo al Decreto 61/2022.

Se realizará una tertulia con el fin de conocer cómo ha sido el funcionamiento de esta técnica cooperativa.