TEORÍA TEXTO ARGUMENTATIVO

LENGUAJE INCLUSIVO Y TEXTO ARGUMENTATIVO

TEORÍA PARA APLICAR

TEXTO ARGUMENTATIVO

Tiene como objetivo expresar opiniones o ideas sobre un tema, a través de argumentos y contraargumentos para convencer o persuadir al receptor.TEMA: es el asunto general o la materia del texto. El tema puede contener una tesis. TESIS: Opinión que defiende una determinada postura y que se puede defender o rechazar. ARGUMENTO: razonamiento que se emplea para demostrar o probar aquello que se dice o afirma. CONTRAARGUMENTO: razonamiento con el que se busca contrarrestar una idea previamente enunciada. Implica no solo cuestionar un argumento, sino dar razones para explicar por qué no es válido.

¿QUÉ ES EL LENGUAJE INCLUSIVO?

El lenguaje inclusivo hace referencia a toda expresión verbal o escrita que utiliza preferiblemente vocabulario neutro, o bien hace evidente el masculino y el femenino, evitando generalizaciones del masculino para situaciones o actividades donde aparecen mujeres y hombres.

ESTRUCTURA:

Características de los textos argumentativos:

Título: Debe ser breve y preciso, puede avanzar información sobre el tema, pero no necesariamente la tesis que vamos a defender. Introducción: Se presenta el Tema y se puede explicitar la Tesis. Desarrollo o cuerpo: Se presentan los argumentos y contraargumentos, cada uno en un párrafo. Conclusiones: Contiene los argumentos aportados en el desarrollo y se reafirma la tesis planteada.

Expresión de la subjetividad: Aunque se puede recurrir a estrategias para mostrar objetividad. Por ejemplo, emplear el pronombre reflexivo SE, para disminuir la responsabilidad del hablante: Se ha valorado la capacidad de los estudiantes… Expresión de la causa: El emisor intenta defender unos argumentos lógicos para persuadir a su interlocutor por lo que es muy importante la expresión de la causalidad y de la consecuencia. Para ello se pueden emplear diferentes verbos, como causar, originar, motivar, generar, etc. Adverbios: (por consiguiente, en consecuencia…). Oraciones con nexos (porque, ya que, puesto que, de modo que, a causa de...). Uso de expresiones valorativas y atenuantes: Resulta contraproducente ser demasiado tajante al defender argumentos por lo que es necesario recurrir a adverbios para atenuar la rotundidad: (posiblemente, quizás, esencialmente…). La interrogación retórica: Se usa para atraer el interés del receptor y que se implique directamente a nuestro favor. Ejemplo: ¿Estaremos dispuestos a asumir los desafíos del mundo actual? Conectores argumentativos: Se dividen en dos clases, los que introducen argumentos como, (en primer lugar, dado que, por otra parte…) y los de conclusión, (en resumen, por lo tanto, pues…).