Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
תעלומת החמציצים 0.2
tcss.environment
Created on November 4, 2022
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Transcript
תעלומת החמציצים
מדוע החמציצים החלו להתרבות כל כך?מהר בשנים האחרונות?כיצד מגוון המינים מושפע מכך!בואו לעזור לנו לפענח את התעלומה
מתאים לכיתות ה'-י"ב
להתחלה
תפריט ראשי
כלים לתכנון
מעורר השראה
לוקחים את הפעילות לכיתה
מבט על הפרוייקט
טופס הצטרפות
כלי תכנון
מידע כללי
מורים משתפים
הורדת חומרים
רצף דינמי
רצף הפעילויות
תוצרי תלמידים
אישורים וטפסים
Insights סיפורי הפעלה
פירוט התכנים
מידע כללי
על תעלומת החמציצים
כל המידע על המיזם
מיזם "תעלומת החמציצים" הוא מיזם מדע אזרחי חדש שמטרתו לדגום את טיפוסי החמציץ הנטוי בארץ וללמוד על דרכי רבייתו. מוביל המחקר: פרופ' עמרם אשל, אוניברסיטת תל אביב מובילת המיזם: שירי קאשי, מרכז TCSS קהל היעד: תלמידי כיתות ה'-י"ב היקף הפעילות: 8 שעות הוראה (לרצף הבסיס) עד 15 שעות הוראה (לרצף ההוראה המלא) + שעות נוספות בבית (גמיש)
מה עושים התלמידים במיזם
פעילויות מרכזיות במיזם
המטרות הלימודיות של המיזם
מטרות המיזם
קישור לתוכנית הלימודים
מיפוי הנושא בתוכנית הלימודים
אישורים וטפסים
טפסי הצטרפות והרשמה
הסבר להורים
אישורי הורים
היתר המדען הראשי
אישור לביצוע תצפיות בכיתה
רצף הפעילות המלא
פתיחה
שאלוני PRE
מתמודדים עם מינים פולשים
? אזרחי
מהו מדע
מי אני?החמציץ הנטוי
נראה תמים?זה מין פולש!
וואו!!!איך הם התרבו!
!יש! בעיה
אני מדען אזרחי
אנירוצה לשנות
11
10
12
מדע אזרחי העמקה
מעלים הילוך
13
ביצועהחקר
מגדילים אתהיקף המחקר
!צא
...היכון, הכן
מה השאלה?
!אנחנו על המפה
מדווחים משדה המחקר
רגע לפני שיוצאים לשטח
חושבים על מחקר נוסף
משתפים בקהילה
מתכננים
סיכום
14
שאלוני POST
?אז מה למדנו
15
דיון וחשיבה רפלקטיבית
פעילויות לטיפוח פעלנות סביבתית-מדעית
?ומה הלאה
פעילויות להעמקה במיומניות חקר
פעילויות להעמקה בלמידה שיתופית
כלי תכנון למיזם
? מהו מדע אזרחי
הכרת המאפיינים של מדע אזרחי
? אזרחי
מהו מדע
20-15 דקות
פתיחה
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
עקרונות הפעלה:
שילוב דרכי אינטראקציה וסוגי מדיה מגוונים
הפעילות בקצרה
התלמידים נחשפים לרעיונות העומדים בבסיס הגישה של מדע אזרחי דרך סרטון המלווה בשאלות או דרך מצגת בכיתה.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
מהו מדע אזרחי? - העמקה בלמידה שיתופית
? אזרחי
מהו מדע
הכרת המאפיינים של מדע אזרחי
45 דקות
פתיחה
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
עקרונות הפעלה:
שילוב דרכי אינטראקציה וסוגי מדיה מגוונים
מדע אזרחי העמקה
תמיכה במגוון מבנים חברתיים
יצירת ושימוש חוזר בתוצרי תלמידים
הפעילות בקצרה
התלמידים נחשפים לרעיונות העומדים בבסיס הגישה של מדע אזרחי דרך פעילות שיתופית שבה הם סוקרים אתרי אינטרנט של פרויקטים במדע אזרחי, מזהים את מאפייניהם ומעלים את רעיונותיהם למצגת שיתופית.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
אני מדען אזרחי, אני מדענית אזרחית
הבנה של המשמעות בהשתתפותי במיזם מדע אזרחי
20 דקות
פתיחה
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
עקרונות הפעלה:
הפיכת המדע לנגיש
חשיפת לומדים לרוחב היריעה של השיטה המדעית
הפעילות בקצרה
התלמידים מבינים לעומק את האחריות המוטלת על אוספי הנתונים, ומידת ההשפעה שיש להם על התוצאות
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
!יש! בעיה
למידה הבנייתית של בעיית המחקר
20 דקות
פתיחה
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
עקרונות הפעלה:
רצפי הוראה מעוררי עניין, מגוונים וברורים ללומד פיגומים לתכנון תהליך הלמידה
הפעילות בקצרה
התלמידים מגלים את בעיית המחקר מתוך עובדות שונות מהשטח. ומציעים פתרונות אפשריים.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
מי אני? החמציץ הנטוי
להכיר ולהתיידד עם גיבור התעלומה הראשי - החמציץ הנטוי
היקף הפעילות
פתיחה
שלב בפרוייקט
45 דקות
עקרונות הפעלה:
שילוב לומדים בהוראת עמיתים תמיכה במשוב והערכת עמיתים
תמיכה בייצוג וארגון ידע של לומדים הצגת רעיונות מדעיים בהקשרים רלוונטיים ללומד יצירה ושימוש חוזר בתוצרי תלמידים
הפעילות בקצרה
בפעילות זו התלמידים יכינו תעודת זהות על החמציץ הנטוי, ויציגו אותה לעמיתיהם. במסגרת כך יחקרו ושיתפו אחד את השני במרכיבי הצמח הייחודיים.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
נראה תמים? זה מין פולש!
היכרות עם מושגי היסוד "מגוון מינים" ו"מין פולש" וחשיבותם
היקף הפעילות
פתיחה
שלב בפרוייקט
60 דקות
עקרונות הפעלה:
פיגומים לתכנון תהליך הלמידה טיפוח נורמות שיח פרודוקטיבי
תמיכה במגוון מבנים חברתיים רצפי הוראה מעוררי עניין וברורים ללומד
ידע קודם נדרש: ביוטי-א-ביוטי, מדרג ביולוגי, מערכת אקולוגית (ניתן להרחיב גם למושגים: בתי גידול, גומחה אקולוגית) יחסי גומלין (תחרות, טריפה, הדדיות, וטפילות), מארג מזון, שרשרת מזון.
הפעילות בקצרה
בפעילות זו התלמידים דנים עם עמיתיהם בחשיבות מגוון המינים, ומכירים בחמציץ כמין פולש וההשלכות לכך על הצמחייה המקומית בישראל.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
מתמודדים עם מינים פולשים
הבנת המורכבות בהתמודדות עם מינים פולשים, חשיבה על פתרונות ולמידה על פתרונות קיימים
45 דקות
פתיחה
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
עקרונות הפעלה:
תמיכה בתהליכי מידול לפיענוח תופעות ורעיונות מורכבים
הפעילות בקצרה
התלמידים ידונו בחשיבות הידע המדעי בהתמודדות עם צמחים פולשים, ויכירו דרכים שונות להתמודדות
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
וואו!!! איך הם התרבו!
היכרות עם דרכי רבייה של צמחים בכלל, ושל החמציץ הנטוי בפרט
היקף הפעילות
פתיחה
שלב בפרוייקט
90 דקות
עקרונות הפעלה:
עיסוק בתכנים מורכבים הוראה סביב רעיונות הלומדים
ידע קודם נדרש: רבייה אל-מינית, רבייה מינית, איברי הפרח - זכריים ונקביים
הפעילות בקצרה
בפעילות זו התלמידים יעמיקו בנושא רבייה בצמחים, התלמידים יבחינו בין רביה מינית ורבייה אל-מינית, יכירו כיצד התרבה החמציץ עד כה ומה החשד שאנו רוצים לבדוק במחקר.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
!אני רוצה לשנות
עיסוק בתחושת המסוגלות שלי לבצע שינוי סביבתי-מדעי בעולם
45 דקות
פתיחה
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
עקרונות הפעלה:
גישור בין תלמידים, מורים ומדענים
עידוד רפלקציה
הפעילות בקצרה
התלמידים ישאבו השראה מגרטה טונברג כמחוללת שינוי, ויכירו כיצד דרך מדע אזרחי ניתן לחולל שינוי בעולם
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
!אני רוצה לשנות
עיסוק במסוגלות שלי לבצע שינוי סביבתי-מדעי בעולם
45 דקות
פתיחה
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
עקרונות הפעלה:
גישור בין תלמידים, מורים ומדענים
עידוד רפלקציה
הפעילות בקצרה
התלמידים ישאבו השראה מגרטה טונברג כמחוללת שינוי, ויכירו כיצד דרך מדע אזרחי ניתן לחולל שינוי בעולם
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
מה השאלה?
חשיבה משותפת על שאלות שמעניין את הלומדים לחקור
היקף הפעילות
ביצוע המחקר
שלב בפרוייקט
כ-45 דקות
עקרונות הפעלה:
חשיפת לומדים לרוחב היריעה של השיטה המדעית ומהות המדע
הוראה סביב רעיונות הלומדים גישור בין תלמידים, מורים ומדענים
עבודה משולבת בכיתה ומחוצה לה
הפעילות בקצרה
בפעילות זו התלמידים יחשבו על דברים שמעניין אותם לחקור, יפתחו שאלונים סביב שאלותיהם וישתפו את המדען החוקר בשאלותיהם.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
היכון, הכן...
עוברים על פרוטוקול המחקר, ומוודאים הבנה, לפני שיוצאים לפעולה
היקף הפעילות
ביצוע המחקר
שלב בפרוייקט
20 דקות
עקרונות הפעלה:
שימוש בעזרים חזותיים להמחשת תופעות ורעיונות מורכבים תמיכה בייצוג וארגון ידע של לומדים
הפעילות בקצרה
בפעילות זו התלמידים יכירו את פרוטוקול המחקר לקראת יציאה לשטח, ויבצעו הדגמה שלו בכיתה
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
11
מגדילים את היקף המחקר
הבנה של המשמעות בהשתתפותי במיזם מדע אזרחי
45 דקות
פתיחה
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
עקרונות הפעלה:
לחשוב
הפעילות בקצרה
התלמידים מבינים לעומק את האחריות המוטלת על אוספי הנתונים, ומידת ההשפעה שיש להם על התוצאות
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
צא! יוצאים לשדה המחקר
צא!
אנחנו על המפה!
דגימה ודיווח מהשטח
היקף הפעילות
ביצוע המחקר
שלב בפרוייקט
תלוי מיקום
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
עקרונות הפעלה:
גישור בין תלמידים, מורים ומדענים גישור בין למידה בבית הספר והקהילה
תמיכה בויזואליזציה של נתוני לומדים גישור בין למידה בכיתה ומחוצה לה
הפעילות בקצרה
פעילות זו התלמידים יוצאים לשטח, מצלמים ומדווחים לפי הפרוטוקול בסביבת GovMap על תצפיותיהם.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
אנחנו על המפה!
צא!
אנחנו על המפה!
מיפוי וניתוח נתוני דיווח, הסקת מסקנות
היקף הפעילות
ביצוע המחקר
שלב בפרוייקט
45 דקות
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
עקרונות הפעלה:
גישור בין תלמידים, מורים ומדענים גישור בין למידה בבית הספר והקהילה
גישור בין חקר מדעי וחקר נתונים גישור בין המרחב הפיזי לוירטואלי שימוש בעזרים חזותיים להמחשת תופעות ורעיונות מורכבים
הפעילות בקצרה
בפעילות זו נתבונן בנתונים שאספנו, ננתח אותם, נסיק לגביהם מסקנות, נתבונן בנתונים נוספים שהעלו ממקומות אחרים בארץ ונחשוב על דרכי פעולה נוספות לקידום המחקר.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
חושבים על מחקר נוסף
צא!
אנחנו על המפה!
מרחיבים את מעגל החקר
היקף הפעילות
ביצוע המחקר
שלב בפרוייקט
45 דקות
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
עקרונות הפעלה:
הוראה סביב רעיונות הלומדים גישור בין תלמידים, מורים ומדענים
הפעילות בקצרה
בפעילות זו התלמידים יחשבו על דברים נוספים שמעניין אותם לחקור, או להעמיק את הידע בהם, ישתפו את המדען החוקר בשאלותיהם וינסחו שאלת חקר חדשה.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
מתכננים מחקר נוסף
צא!
אנחנו על המפה!
מרחיבים את מעגל החקר
היקף הפעילות
ביצוע המחקר
שלב בפרוייקט
45 דקות
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
עקרונות הפעלה:
הוראה סביב רעיונות הלומדים גישור בין תלמידים, מורים ומדענים
הפעילות בקצרה
בפעילות זו התלמידים יתכננו מחקר נוסף הכולל פרוטוקול, אופן דיווח ודרך מדידה.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
משתפים בקהילה
צא!
אנחנו על המפה!
מרחיבים את מעגל השותפים לחקר
היקף הפעילות
ביצוע המחקר
שלב בפרוייקט
45 דקות
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
עקרונות הפעלה:
הוראה סביב רעיונות הלומדים גישור בין תלמידים, מורים ומדענים
הפעילות בקצרה
בפעילות זו התלמידים יבינו את הערך של שיתוף המחקר עם גורמים נוספים, חשיבה על בעלי עניין בנושא, ושיתוף קהילתי בידע.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
משתפים בקהילה
צא!
אנחנו על המפה!
מרחיבים את מעגל השותפים לחקר
היקף הפעילות
ביצוע המחקר
שלב בפרוייקט
45 דקות
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
עקרונות הפעלה:
הוראה סביב רעיונות הלומדים גישור בין תלמידים, מורים ומדענים
הפעילות בקצרה
בפעילות זו התלמידים יבינו את הערך של שיתוף המחקר עם גורמים נוספים, חשיבה על בעלי עניין בנושא, ושיתוף קהילתי בידע.
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
13
מעלים הילוך
הבנה של המשמעות בהשתתפותי במיזם מדע אזרחי
45 דקות
פתיחה
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
עקרונות הפעלה:
לחשוב
הפעילות בקצרה
התלמידים מבינים לעומק את האחריות המוטלת על אוספי הנתונים, ומידת ההשפעה שיש להם על התוצאות
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
אז מה למדנו?
איסוף, סיכום ורפלקציה על התהליך
היקף הפעילות
סיכום
שלב בפרוייקט
45 דקות
עקרונות הפעלה:
עידוד רפלקציה טיפוח נורמות שיח פרודוקטיבי יצירה ושימוש חוזר בתוצרי תלמידים
הפעילות בקצרה
בפעילות זו התלמידים עורכים רפלקציה על התהליך שעברו בהתייחס להיבט החקר, להיבט הרעיונות המדעיים הקשורים לפרויקט ולהיבט הלמידה השיתופית
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
15
?ומה הלאה
הבנה של המשמעות בהשתתפותי במיזם מדע אזרחי
45 דקות
פתיחה
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
עקרונות הפעלה:
לחשוב
הפעילות בקצרה
התלמידים מבינים לעומק את האחריות המוטלת על אוספי הנתונים, ומידת ההשפעה שיש להם על התוצאות
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
15
?ומה הלאה
הבנה של המשמעות בהשתתפותי במיזם מדע אזרחי
45 דקות
פתיחה
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
עקרונות הפעלה:
לחשוב
הפעילות בקצרה
התלמידים מבינים לעומק את האחריות המוטלת על אוספי הנתונים, ומידת ההשפעה שיש להם על התוצאות
להרחבה
10
11
12
15
13
14
מה השאלה?
?אזרחי
מהו מדע
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
!!!וואו
!איך הם התרבו
?ומה הלאה
היכון, הכן...
נראה תמים?
זה מין פולש!
?מה למדנו
מעלים הילוך
אנחנו על המפה!
מי אני?החמציץ הנטוי
צא!
מגדילים את היקף המחקר
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
15
?ומה הלאה
הבנה של המשמעות בהשתתפותי במיזם מדע אזרחי
45 דקות
פתיחה
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
עקרונות הפעלה:
לחשוב
הפעילות בקצרה
התלמידים מבינים לעומק את האחריות המוטלת על אוספי הנתונים, ומידת ההשפעה שיש להם על התוצאות
להרחבה
מי אני?החמציץ הנטוי
היכון, הכן...
?מה למדנו
?אזרחי
מהו מדע
10
12
14
מדע אזרחי העמקה
משתפים בקהילה
מתכננים
חושבים על מחקר נוסף
נראה תמים?
זה מין פולש!
מה השאלה?
צא!
אנחנו על המפה!
!!!וואו
!איך הם התרבו
15
?ומה הלאה
13
מעלים הילוך
11
מגדילים את היקף המחקר
אני רוצה לשנות
מתמודדים עם מינים פולשים
!יש!בעיה
אני מדען אזרחי
לוח תוצרי תלמידים
תוצרים נבחרים של תלמידים שהשתתפו בפרוייקט
אנחנו מזמינים אותך להעלות בעמוד זה את התוצרים הנבחרים של כיתתך
אין להעלות תוצרים הכוללים תמונות ו/או פרטים אישיים של תלמידים
החומרים בעמוד זה לא נערכו ע"י צוות הפרויקט
מורים משתפים
פעילויות שעוצבו על ידי מורים
אנחנו מזמינים אותך להעלות בעמוד זה פעילויות אשר עיצבת ברוח המיזם
אין להעלות תמונות ו/או פרטים אישיים של תלמידים
החומרים בעמוד זה לא נערכו ע"י צוות הפרויקט
טופס הצטרפות לפרויקט
.צוות הפרוייקט ישמח ללוות את תהליך התכנון וההפעלהלהצטרפות אנא מלאו את הטופס
לעמוד הורדת חומרי הפרויקט