Diviértete inglés

Aprendices : Nasly Agudelo y Lilian Diaz

DIVIÉRTETE DE FORMA DIDÁCTICA APRENDIENDO INGLÉS

Empezamos

Inicio

ÍNDICE

Metodología

Introducción

Resultados y discusión

Problema de investigación

Objetivos

Conclusión

Justificación

Recomendaciones

Introducción

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El proyecto esta dirigido a los estudiantes de la Institución, con el fin de llamar la atención de los estudiantes respecto al idioma inglés, darles motivación de aprenderlo por medio de juegos didácticos y actividades lúdicas, juegos online ya que es importante que los niños en su etapa infantil desarrollen su cerebro e implemente una segunda lengua. Se realizó clases didácticas, facilitando la enseñanza del idioma, siendo de esta manera accesibles a los niños.

Problema de Investigación

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¿Cómo mejorar los procesos de aprendizaje con respecto al idioma inglés en los estudiantes de los grados primeros de la I.E. Guillermo Niño Medina de la jornada de la tarde? Es conveniente tener conocimiento de los factores que influyen en el aprendizaje del inglés, los cuales proponen un ambiente rico e interesante para el aprendizaje de la segunda lengua, basado en la motivación y el contacto que el niño tenga con su ambiente y los materiales. El mejoramiento del inglés de los estudiantes son las unidades didácticas multimediales y la motivación. Además, tenemos que tener en cuenta, que el aprendizaje de la lengua extrajera si se comienza de edades tempranas resulta más sencillo.

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OBJETIVOS

GENERAL Implementar clases didácticas por medio de actividades lúdicas y recursos educativos, enfocado al área de inglés para los estudiantes del grado 1°JB de la IE Guillermo Niño Medina. ESPECÍFICOS 1-Utilizar y reforzar comandos, preguntas y partes del cuerpo de manera didáctica para el fortalecimiento del inglés. 2-Diseñar los procesos de aprendizajes relacionados con saludos y el hábitat de los animales de la IE. 3-Implementar herramientas de diseño gráfico para la construcción del material didáctico a utilizar. 4-Establecer actividades que integren los temas de frutas, números y emociones dentro de un contexto comun en el área de inglés. 5-Evaluar el impacto de las técnicas o actividades realizadas para los estudiantes durante el desarrollo del proyecto.

Justificación

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Se realizó con el fin de ayudar con una parte del idioma extranjero (inglés), por medio de sitios web ,videos y canciones en la modalidad de multimedia, con el fin de llamar la atención de los estudiantes, para fortalecimiento del idioma, ya que, el inglés es un beneficio para desarrollar su cerebro. El uso de las tecnologías como recurso educativo se hace posible que los estudiantes aumenten su grado de motivación y faciliten su aprendizaje, conociendo sus elementos (letras, sonidos, sílabas y palabras) en un viaje lleno de actividades lúdicas (sus nombres, los animales, los alimentos, los deportes y su comunidad).

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Metodología

Después de observar los diferentes tipos de investigación que existen, El tipo de investigación que se acopla al proyecto de investigación es: “Investigación Cualitativa” Clases Didacticas en el transcurso del año:

Diarios de Campo

1° Partes del cuerpo

5° Colores

2° Comandos

6° Emociones

3° Saludos y Despedidas

7° Números

4° Animales

8° Frutas

9° Evaluación

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Resultados y discusión

1. Sitio Web con los recursos educativos utilizados. 2. Entrega de fichas del abecedario en inglés con dibujos, respectiva pronunciación y un libro fisico de las actividades. 3. Aplicativos Multimediales de alta calidad audiovisual como apoyo pedagógico docente y aprendizaje del lenguaje de Inglés. 4. Banco de imágenes, juegos los cuales son elementos para aquellos niños que ya tengan un nivel más avanzado y lo que necesitan es reforzar el vocabulario aprendido en el curso escolar.

Conclusión

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Antes de comenzar a implementar las clases didácticas y lúdicas hacia los estudiantes, se analizó la enseñanza de los estudiantes respecto al idioma inglés, Donde se miraba como los estudiantes no se interesaban al aprender el segundo idioma, por ende, se implementaron clases didácticas (juegos), para llamar la atención de los estudiantes. Al ejecutarse las actividades lúdicas y didácticas se viero el interés de los estudiantes al aprender el inglés, ya que los niños mediante juegos de enseñanza aprenden mejor que en las clases tradicionales. Como resultado final mediante el proyecto de investigación, se realizó una actividad evaluativa abarcando todos los temas vistos en el transcurso de la investigación, los resultados esperados fueron exitosos, ya que se observó avances sobre las actividades y en su desarrollo cognitivo.

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Recomendaciones

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Enseñar inglés desde pequeños fomenta el bilingüismo y facilita a los niños el aprendizaje de este y otros idiomas. Por ende se dan las siguuentea recomendaciones 1. Cuanto antes mejor: Si un niño es expuesto al inglés desde una edad temprana, tenderá a verlo como algo positivo. Esto se debe a que desde la novedad y una buena inclinación por aprender, el idioma es lo más cercano a cualquier otra forma de entretenimiento. 2. No fuerces Si el niño no lo acepta: Es mejor posponerlo hasta que acepte o probar otros métodos de enseñanza. Cada niño es diferente y lo mejor es que nos acercamos a ellos para enseñarles, teniendo en cuenta sus personalidades, gustos y facilidad para aprender un idioma. 3.Clases particulares: El idioma inglés es una excelente manera de mejorar su escuela o programa de guardería es contratar a un maestro nativo para una mejor enseñanza.