CODE WEEK 2022

EU CODE WEEK 2022

ISTITUTO COMPRENSIVO DI BOZZOLO (Mn)

INIZIO

a.s. 2022- 2023

LA MAPPA

SCUOLA DELL'INFANZIA

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

SCUOLA PRIMARIA

grazie

LE ATTIVITA'

grazie

Si ringraziano tutti i docenti e gli alunniche hanno partecipato a EU CODE WEEK 2021

ARRIVEDERCI AEU CODE WEEK 2022

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe 2^ E 3^ La pluriclasse II-III di San Martino ha partecipato, stamattina, alla sfida dei Prof. lanciata da Bogliolo, agendo in modo interattivo.

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe 4^ Cody Trip a Procida e Napoli

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe 4^ Scopriamo Cody Colorpartecipazione al webinar interattivo condotto dal professor Bogliolo in cui si progettano percorsi usando le istruzoni di Cody Color

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe 4^ CODING SULLA SCALINATA DI MODICAdopo aver partecipato al webinar del prof Bogliolo da Modica in cui è stato fatto un dettato digitale i bambini hanno sperimentato la pixel art con il codice esadecimale. Hanno poi applicato il codice per ripasare le figure geomteriche, calcolare il perimetro e l'area

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe 4^ IO SONO FOGLIAAscolto della lettura dell'albo illustrato "Io sono foglia", pixel art con i mattoncini e scrittura in codice con i numeri binari della lettera A di Autunno. Per la stessa immagine vengono poi scritte le istruzioni con il codice esadecimale

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe 4^ OZOBOT IL ROBOT DEI COLORIProgrammazione del robot Ozobot per ripassare il ciclo dell'acqua.Il piccolo robot viene anche programmato con la app al computer

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe 5^ COYN TRIP NAPOLI E PROCIDAI giorni 3 e 4 ottobre 2022 la classe quinta della scuola primaria di S. Martino ha partecipato alla gita virtuale a Napoli e Procida. L'esperienza è stata per i bambini un'occasione di crescita e scoperta, in particolare gli alunni hanno ammirato la bellezza di Procida in tutti i suoi colori e hanno potuto visitare la Stazione zoologica Anton Dohrn di Napoli. In classe successivamente i bambini hanno ripreso gli argomenti trattati durante CodyTrip e hanno realizzato diversi elaborati in gruppo. Hanno svolto un'attività grafico-pittorica in cui hanno raffigurato le specie marine osservate all'acquario e hanno rappresentato Procida con varie tecniche artistiche.Partecipando alla gita virtuale, inoltre, i bambini hanno espresso il desiderio di diventare loro stessi guide turistiche per far scoprire alle persone la bellezza dei posti in cui abitano: Bozzolo, S. Martino e Marcaria. Gli alunni, utilizzando supporti informatici, hanno prodotto degli elaborati virtuali.

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO E RIVAROLO MN

Laboratorio di robotica & coding con Lego Education Wedo 2.0.Gli alunni delle classi IV della scuola primaria di Rivarolo Mantovano e di San Martino si cimentano in autonomia nell’assemblaggio e costruzione di piccoli robot motorizzati con i mattoncini Lego, creati e progettati da loro. Segue una successiva fase di programmazione per eseguire i movimenti, inserire suoni e cambiare luci dei vari modellini, con la programmazione a blocchi, utilizzando l’applicazione Wedo 2.0.

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO E BOZZOLO

CODING DI NATALESARA' INSERITO APPENA SARA' SVOLTO

SCUOLA PRIMARIA DI BOZZOLO

Classe 1 ^ Agli alunni della classe prima della scuola primaria di Bozzolo è arrivata una pergamena incui gli amici animali, che hanno conosciuto nelle scorse settimane per imparare levocali, hanno chiesto loro di aiutarli a liberare alcune lettere dell'alfabeto che sono state imprigionate. Mostrando dei disegni con sotto le lettere libere e quelle imprigionate, i bambini hanno ipotizzato quali potessero essere le lettere bisognose di aiuto. In seguito sono stati divisi in cinquegruppi, ognuno dei quali ha lavorato su un codice che gli è stato consegnatocon un reticolo e dei quadrati di carta colorata da incollare su di esso.Insieme abbiamo cercato di capire come lavorare al meglio e i bambini hanno scoperto che ognuno dei loro codici nascondeva una vocale.

SCUOLA PRIMARIA DI BOZZOLO

Classi 3 ^ London trip Le classi terze sono "volate" a Londra! Hanno visitato la città e i suoi monumenti per poi creare bellissimi lavori!

SCUOLA PRIMARIA DI BOZZOLO

Classi 4^ CODY TRIP A PROCIDADopo aver mostrato a ciascuna classe quarta della Primaria di Bozzolo sia il biglietto personalizzato relativo alla gita virtuale a Procida che l'isola suddetta sulla cartina fisica dell'Italia, si partecipa all'iniziativa interattiva online "Cody Trip 2022 Procida".In differita si segue il laboratorio di fumetto con la disegnatrice Disney Michela Frare (Generazione Oceano).

SCUOLA PRIMARIA DI BOZZOLO

Classi 4^ IMMERSI NEL CODINGLaboratorio: a partire dalla lettura di albi illustrati gli alunni sperimentano il coding (pixel art con codice binario, i percorsi con Cody Roby, programmazione di robot come Blue bot e Ozobot, programmazione a blocchi con Code.org

SCUOLA PRIMARIA DI BOZZOLO

Classi 5 ^ Le classi quinte della scuola primaria di Bozzolo hanno partecipato alla CodeWeek accettando la sfida interattiva del prof. Bogliolo a giocare a CodyRoby.

SCUOLA PRIMARIA DI RIVAROLO MN

CLASSE: II Ad ogni problema la sua domandaAttività di coding con il robot MIND in modalità free: ai bambini viene proposto la "prima parte" del testo di problemi. Essi devono individuare, sul reticolo posto a terra, la domanda adeguata al testo proposto inizialmente. Un bambino dà le indicazioni al compagno per raggiungerla (per es., due passi avanti, uno a sinistra, tre a destra,...)

SCUOLA PRIMARIA DI RIVAROLO MN

Classe 3 ^ Attività di CODING utilizzando il robot Mind in modalità free: l'insegnante propone un problema, i bambini devono trovare, sul reticolo posto a terra, l'operazione che lo risolve, motivando la scelta. Un bambino detta le consegne al compagno (per es., due passi avanti, uno a sinistra, tre avanti ...) il quale le esegue..

SCUOLA PRIMARIA DI RIVAROLO MN

Classe 4^ UNA VITA A MISURA DI ALGORITMI Dopo aver condiviso la definizione di algoritmo, abbiamo pensato ad un’attività quotidiana che svolgiamo utilizzando un algoritmo (esempio routine mattutina prima della scuola, preparazione di un dolce, passaggi per la doccia ecc).Dopo aver trascritto le operazioni in ordine, abbiamo costruito un diagramma di flusso utilizzando una legenda data (es. ovali per l’inizio e la fine). Successivamente abbiamo utilizzato un algoritmo (con sistema binario) per creare immagini. Infine, abbiamo risolto problemi matematici partendo da vari diagrammi di flusso.

SCUOLA PRIMARIA DI RIVAROLO MN

Classe 5^ IL PARLAMENTO DEGLI ALBERI

SCUOLA DELL'INFANZIA DI CIVIDALE

Cody Trip a Procida e Napoli

SCUOLA DELL'INFANZIA DI CIVIDALE

Tutte le attività

SCUOLA DELL'INFANZIA DI RIVAROLO MN

Conoscenza delle carte direzionali di CODY ROBY e del tappeto dove eseguire il percorso .I bambini sono stati impegnati a far raggiungere la formica robot ai semi di grano per poi portarli nel formicaio Il programmatore attraverso l'utilizzo delle carte direzionali di CODY ROBY ha pianificato il percorso della formica robot per raggiungere i semi e portarli nella tana .

SCUOLA DELL'INFANZIA DI BOZZOLO

Per svolgere l'attività è stato realizzato il reticolo sul quale sono stati posizionate le sette sequenze individuate nell’albo a loro proposto: “Allarme rosso” di Marco Scalcione ED. Minibombo. La storia è stata letta, raccontata, drammatizzata, disegnata in classe con tutti i gruppi per poter essere poiproposta nell’attività di Coding. Il bambino programmatore, attraverso l'utilizzo delle carte direzionali di Cody Roby, ha programmato il compagno robot ad individuare la corretta sequenza dei passaggicontenuti nella storia. A fine storia, dato che il finale si prestava per un proseguo, si è inventato il finale dove una volta che le formiche avevano raggiunto la scoperta…una mela rossa da “condividere”, sono poi ripartite tutte insieme per scoprire che cos’era “l’allarme giallo”, per poter fare questodovevano attraversare il bosco (il reticolo), dove andavano evitati tre ostacoli: il riccio, la rana e la lucertola (animali che si nutrono di formiche) per arrivare alla scoperta di quanto individuato: una banana gialla da “condividere” nuovamente tutte insieme con gioia ed allegria.

SCUOLA DELL'INFANZIA DI S. MARTINO D/A

La formica di Segni d'Infanzia Il gruppo di 5 anni ha lavorato sul progetto di Segni d'Infanzia con metodologia di coding, aiutando la formica nell'esecuzione di un percorso. L'obiettivo dell'attività era raccogliere ogni volta tutte le briciole di pane e portarle a destinazione nel formicaio individuato come traguardo da raggiungere. Questa esperienza ha accompagnato i bambini e le bambine verso la scoperta del pensiero computazionale, hanno imparato a pensare giocando per trovare soluzioni ogni volta diverse e idonee al problema che veniva presentato.

SCUOLA SEC. I GRADO DI BOZZOLO

ROBOTIC LAB Laboratorio pomeridiano, alunni delle classi prime della secondaria di Bozzolo. Gli alunni si sono approcciati alla robotica attraverso la costruzione e la programmazione di robot anche ideati da loro.

SCUOLA SEC. I GRADO DI BOZZOLO

ALGORITMI E CALCOLO MECCANICOCLASSE I B