Plantilla Matriz Paisaje.C39 Curso CRIF LAS ACACIAS Marta Herrero

CREAR

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EVALUAR

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20

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ANALIZAR

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APLICAR

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COMPRENDER

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RECORDAR

DPTO TIC CRIF LAS ACACIAS

RESUMEN ACTIVIDADES

RESUMEN ACTIVIDADES

INFORMACIÓN GENERAL

ACTIVIDADES

TÍTULO

Nº

CLASIFICACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

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17

El cambio climático nos trae problemas

MaterialCómic sobre los efectos nocivos del cambio climatico.

Objetivos

• Identificar en un cómic los efectos derivados del cambio climático.
• Exponer de forma oral los problemas identificados.

Tecnologías

Desarrollo

1. Lectura conjunta del cómic.
2. Lectura individual y en silencio.
3. Identificación de problemas derivados del cambio climático y exposición en pequeño grupo por turnos.
4. Exposición en gran grupo de los problemas identificados.

DigCom desarrollada

Producto finalExposición oral de problemas derivados del cambio climático.

EvaluaciónRúbrica para la evaluación de exposiciones orales (material utilizado por el profesor). Rúbrica para la evaluación de las intervenciones de los compañeros del grupo (material utilizado por el alumno).

Anotaciones

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12

Inventa y resuelve

MaterialPlantilla para la creación de problemas.

Objetivos

• Observar situaciones y problemas referentes a la temperatura y las precipitaciones.
• Inventar problemas similares a los observados.

Desarrollo

1. Observar situaciones en las que se pongan en juego distintas magnitudes relacionadas con la unidad: temperatura, capacidad, longitud...
2. Resolverlas siguiendo paso a paso el método de resolución de problemas.
3. Plantear problemas matemáticos a partir de las gráficas de temperatura y precipitaciones.
4. Resolver los problemas inventados por el resto de compañeros del grupo.

Tecnologías

DigCom desarrollada

Producto finalProblemas matemáticos referentes al tiempo atmosférico inventados por los alumnos.

Evaluación

• Utiliza las unidades adecuadas para cada magnitud.
• Plantea situaciones vinculadas a la teoría estudiada en la unidad.
• Aporta datos coherentes.
• Formula preguntas ajustadas a la situación-problema planteada.

Anotaciones

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42

Del Mapa al Memory

MaterialCuadraditos de cartulina para dibujar los símbolos y construir el mémory.

Objetivos

• Identificar los símbolos que representan los tiempos atmosféricos en el mapa del tiempo.

TecnologíasPDI para proyectar el mapa.

Desarrollo

1. Nos fijamos en un mapa del tiempo.
2. ¿En qué se diferencia de uno físico o político?
3. Identificamos los símbolos que aparecen y los asociamos a su significado. Cada uno representa tiempos atmosféricos diferentes.
4. Construimos un memory con dichos símbolos.

DigCom desarrollada

Producto finalCreamos un memory de los símbolos que encontramos en el mapa del tiempo atmosférico con el que podremos jugar en otros momentos.

Evaluación

• Escaola de valofración con ítems tipo "Asocia símbolo a significado" para responer con sí/no/a veces.

Anotaciones

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37

¿Recreo lluvioso o soleado?

MaterialLibreta personal.

Objetivos

• Reflexionar sobre los condicionantes del tiempo atmosférico.
• Comprender las consecuencias del tiempo atmosférico en nuestro día a día.

Tecnologías

Desarrollo

1. Antes de salir al recreo les pedimos que se fijen en el tiempo atmosférico cuando salgan al patio.
2. Al volver del patio anotan en su "libreta personal" que ventajas e inconvenientes ha tenido el tiempo atmosférico presente durante el recreo.
3. Quien quiera puede compartir su reflexión con el resto de la clase.

DigCom desarrollada

Producto finalReflexión introspectiva en la libreta personal.

Evaluación

• Valoramos la profundidad de sus reflexiones en su libreta personal.
• Deberán haber anotado al menos dos ventahas y dos inconvenientes.

Anotaciones

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27

El clima de mi tierra

MaterialPDI ordenadores

Objetivos

• Conocer las distintas zonas climáticas de la Tierra.
• Buscar información en internet.
• Compartir con respeto las raíces y procedencias.

TecnologíasGoogle Scholar

Desarrollo

1. Sitúamos en un mapa proyectado en la PDI los distintos lugares de procedencia de los integrantes de la clase.
2. Repartimos un lugar a cada pareja.
3. Por parejas en el aula de ordenadores buscan en internet qué clima corresponde a esos lugares utiizando el buscador Google Scholar.

DigCom desarrollada

Producto finalGeneran un documento compartido donde comparten la información obtenida.

EvaluaciónConoce las zonas climáticas de la Tierra. Compartimos con respeto nuestras raíces y procedencias.

Anotaciones

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Concierto fuera del invernadero

Material

Objetivos

• Crear una nueva letra para una canción conocida.
• Reflexionar sobre el efecto invernadero.

Tecnologías

Desarrollo

1. Cada grupo elige una canción. Mejor si es muy conocida.
2. Brain storming de los mensajes que queremos lanzar en la letra aconsejando buenas prácticas para reducir el efecto invernadero.
3. En grupo modificamos la letra de dicha canción.
4. Cada grupo canta la canción.

DigCom desarrollada

Producto finalCanciones cuya letra incluye consejos para reducir el efecto invernadero.

EvaluaciónRúbrica para evaluar producciones escritas.

Anotaciones

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24

Buscando el norte

Material

• Palitos de helado
• Un bolígrafo
• Un palito redondo
• Cartulina

Objetivos

• Construir una veleta.
• Comprender su funcionamiento.
• Consolidar los puntos cardinales.

Tecnologíashttps://www.youtube.com/watch?v=nTFb8Z7-hjk

Desarrollo

1. Por parejas construyen una veleta a partir del canuto de un bolígrafo viejo, un palito de helado, un palito redondo y cartulina para hacer la flecha.
2. Salimos al patio para experimentar con ella e identificar la dirección del viento.

DigCom desarrollada

Producto finalVeleta hecha por ellos mismos.

EvaluaciónEvaluamos el producto final a partir de una escala de valoración.

Anotaciones

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