Taller del tacto

Aula de 4 años

taller del sentido del tacto

Sandra CastilloJulia González Alba López

1. Introducción

8. Atividades

ÍNDICE

2. ¿Por qué el sentido del tacto?

9. Recursos

10. Materiales y presupuesto

3. ¿Por qué aprender sobre el entorno natural mediante el sentido del tacto?

11. Temporalización

12. Evaluación

4. ¿Cómo llevar a cabo el taller?

13. Conclusión

5. Objetivo del taller

14. Folleto informativo

6. Objetivos de etapa, contenidos y competencias

15. Referencias

7. Metodología

INTRODUCCIÓN

• ¿Quiénes somos?
• ¿Qué vamos a trabajar?
• ¿Por qué es importante?

¿Por qué el sentido del tacto?

• Jugar con las diferentes texturas
• Sentido más importante en Infantil por aprender de manera manipulativa

Conlleva a un aprendizaje significativo

¿pOR QUÉ APRENDER SOBRE EL ENTORNO NATURAL MEDIANTE EL SENTIDO DEL TACTO?

• Relacionarnos con los demás, y más concretamente percibir la naturaleza.

• Motivar al alumno en su aprendizaje, partiendo del juego.

En el taller es importante la realización de actividades, para aprender significamente

¿CÓMO LLEVAR A CABO EL TALLER?

• A través de la metodología Waldorf, nacidas de las premisas de Steiner.

DESARROLLAR EL TACTO EN LA NATURALEZA

JUEGO

Por medio de

Para

Fomentar la libertad y la autonomía

La estimulación y el trabajo a través de juegos y actividades

OBJETIVO PRINCIPAL DEL TALLER

Comprender el entorno natural a través del tacto, para aplicando los conocimientos de las actividades

"Decreto 36/2022, de 8 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil".

OBJETIVOS

• Observar y explorar
• Inicio a las ciencias

CONTENIDOS

• Aprender cualidades o atributos
• Identificación de los elementos naturales

COMPETENCIAS

Se trabajarán todas durante las actividades- Competencia creativa Juego simbólico

METODOLOGÍA

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS:

• Lúdico

• Participativo y activo
• Creativo
• Flexible

• Grupal
• Motivador

Waldorf

Actividad inicialdescubrimiento de nuestro entorno

Salida al Monte de El Pardo

Manipulación de los objetos recogidos en la salida y relación con las tarjetas

Actividad principalcaja del tacto

Actividad finalenseñando nuestros conocimientos

Grabación

Jardín sensorial

Mural sensorial

RECURSOS

HUMANOS

ESPACIALES

• Aula
• Hall
• Entorno natural: El Pardo

• Tres docentes

MATERIALES Y PRESUPUESTO

Actividad inicial: Gratis Actividad principal: 4,50 euros Actividad final: 40 euros TOTAL: 44,50 euros

CALENDARIO

eVALUACIÓN: INSTRUMENTOS

CONCLUSIÓN

• Entorno de los niños
• Necesidades del alumnado
• Protagonistas del aprendizaje

FOLLETO INFORMATIVO

REFERENCIAS

• Amparo, María. 2017. “La percepción infantil del entorno próximo”. Tesis Doctoral. Dialnet. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=286392
• Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía. 2022. “Decreto 36/2022, de 8 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil”. Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid. B.O.C.M. Núm. 136. Recuperado de: https://www.csif.es/sites/default/files/field/file/BOCM-20220609-2%20%281%29.PDF
• Francisco Manuel Moreno Lucas. (2015). La utilización de los materiales como estrategia de aprendizaje sensorial en infantil. Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, 31(2), 772-789. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5834781.pdf
• Goldberg, S. (2020). El Rol De Los Colores Y La Textura En El Desarrollo De Los Bebés. Katanchik. https://www.katanchik.com/blogs/blog-de-desarrollo-y-estimulacion-temprana/el-rol-de-los-colores-y-la-textura-en-el-desarrollo-de-los-bebes
• Isaac, M. V. (2006). ¿Cuál es la Importancia del Sistema Táctil en el Desarrollo del Niño? ceril. http://www.ceril.cl/index.php/12-comentarios/48-cual-es-la-importancia-del-sistema-tactil-en-el-desarrollo-del-nino-ceril
• Moreno, F.M. 2015. “La utilización de los materiales como estrategia de aprendizaje sensorial en infantil”. Universidad Católica San Antonio. Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. Extra 2, 2015, págs. 772-789. Recuperado de: La utilización de los materiales como estrategia de aprendizaje …
• Oscar A. Erazo Santander. (2016). La Integración Sensorial, Concepto, Dificultades y Prevalencia. Revista de Psicología GEPU, 7(2), 10. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6919765
• ¿Por qué es importante que los niños exploren diferentes texturas? (2021). Organos de palencia. https://organosdepalencia.com/biblioteca/articulo/read/39511-por-que-es-importante-que-los-ninos-exploren-diferentes-texturas
• Rodríguez, E. 2012. “Pedagogía Waldorf: un enfoque en educación”. Universidad Internacional de La Rioja. Recuperado de: https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/530/Rodriguez.Elisabet.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• 2021.”Tener espacios verdes en los colegios mejora la salud física y emocional de los niños”. Revista Hola. Recuperado de: https://www.hola.com/padres/20211128303071/beneficios-de-la-naturaleza-colegios-swng/