Permite reconocer que los procesos cognitivos y emocionales trabajan en asociación.
Gamificación
El educador puede modificar el cerebro.
Atmósfera Positiva
El educador puede mejorar las propuestas y experiencias de aprendizaje que se dan en el aula, a través del vínculo entre las Neurociencias y el contexto pedagógico.
Aprendizaje basado en retos.
neurociencia aplicada a la educación
Referencias Román, F. y Poenitz, V. (2018). La neurociencia aplicada a la educación. Neurociencias y educación infantil, 7 (1), 88-93. https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/5272
Falconi, A., Alajo. A., Cueva, C., Mendoza, R., Ramírez, S. y Palma, E. (2017) Las Neurociencias. Una visión de su aplicación en la educación. Órbita Pedagógica. 4 (1), 61-74. https://educacioncontinuatec.instructure.com/courses/8074/assignments/81933?module_item_id=413423
Pherez, G., Vargas, S. y Jerez, Jessica. (2018) Neuroaprendizaje, una propuesta educativa: herramientas para mejorar la praxis del docente. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas. 18 (34), 149-166. http://www.scielo.org.co/pdf/ccso/v18n34/1657-8953-ccso-18-34-00149.pdf
Contreras, R. S. (2016) Elementos de juego y motivación: reflexiones entorno a una experiencia que utiliza gamificación en una asignatura de grado para game designers http://incom.uab.cat/download/eBook_incomuab_gamificacion.pdf
Presentaciones de los Módulos I y II del Curso Mi portafolio de herramientas docentes, impartido por el ITESM, Bécalos y Ensamble Educativo.
Reflexión final La aplicación de las neurociencias en el aula, es decir, en mis clases, es trascendental, debido a que en la medida que nos informemos más sobre los procesos cerebrales que se dan inoluntaria y voluntariamente al dirigir el aprendizaje con nuestros alumnos, permitirá que lo descubierto lo podamos aprovechar a favor del desarrollo integral de los adolescentes (en mi caso) Debido a esto es que este tema me pareció muy importante y de gran utilidad para mejorar mi praxis docente.
MAPA MENTAL NEUROCIENCIAS EN LA EDUCACIÓN
Fanny GCH
Created on November 2, 2022
BENEFICIOS Y PRACTICAS EDUCATIVAS DE LA NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN.
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FANNY GARCÍA CHÁVEZ
NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACION
LA NEUROCIENCIA ES...
EDUCATIVAS
BENEFICIOS
PRACTICAS
Permite reconocer que los procesos cognitivos y emocionales trabajan en asociación.
Gamificación
El educador puede modificar el cerebro.
Atmósfera Positiva
El educador puede mejorar las propuestas y experiencias de aprendizaje que se dan en el aula, a través del vínculo entre las Neurociencias y el contexto pedagógico.
Aprendizaje basado en retos.
neurociencia aplicada a la educación
Referencias Román, F. y Poenitz, V. (2018). La neurociencia aplicada a la educación. Neurociencias y educación infantil, 7 (1), 88-93. https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/5272 Falconi, A., Alajo. A., Cueva, C., Mendoza, R., Ramírez, S. y Palma, E. (2017) Las Neurociencias. Una visión de su aplicación en la educación. Órbita Pedagógica. 4 (1), 61-74. https://educacioncontinuatec.instructure.com/courses/8074/assignments/81933?module_item_id=413423 Pherez, G., Vargas, S. y Jerez, Jessica. (2018) Neuroaprendizaje, una propuesta educativa: herramientas para mejorar la praxis del docente. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas. 18 (34), 149-166. http://www.scielo.org.co/pdf/ccso/v18n34/1657-8953-ccso-18-34-00149.pdf Contreras, R. S. (2016) Elementos de juego y motivación: reflexiones entorno a una experiencia que utiliza gamificación en una asignatura de grado para game designers http://incom.uab.cat/download/eBook_incomuab_gamificacion.pdf Presentaciones de los Módulos I y II del Curso Mi portafolio de herramientas docentes, impartido por el ITESM, Bécalos y Ensamble Educativo.
Reflexión final La aplicación de las neurociencias en el aula, es decir, en mis clases, es trascendental, debido a que en la medida que nos informemos más sobre los procesos cerebrales que se dan inoluntaria y voluntariamente al dirigir el aprendizaje con nuestros alumnos, permitirá que lo descubierto lo podamos aprovechar a favor del desarrollo integral de los adolescentes (en mi caso) Debido a esto es que este tema me pareció muy importante y de gran utilidad para mejorar mi praxis docente.
FANNY GARCÍA CHÁVEZ