Séquence 2 Les récits de voyage

Thème 1 Le voyage et l'aventure

Séquence 2

A la rencontre de l'Autre : raconter ses voyages

Comment raconter sa rencontre avec l'Inconnu ?

Sommaire

Lecture 4 : la description des Indiens et les véritables motivations de C.Colomb

Etude de la langue 1 Lexique : les Grandes Découvertes et la navigation

Lexture 1 Le journal de bord de Thomas Pesquet : les caractéristiques du journal de bord

Etude de la langue 2 Lexique : décrire un paysage et/ou une personne et exprimer son ressenti

Etude de la langue : la formation du passé simple et ses valeurs

Lecture 2 Le journal de bord de C.Colomb : les premières pages

Lecture 3 : la découverte d'une nouvelle terre

Tâche finale bonus : rédiger et fabriquer un carnet de bord

Lexique 1 : le lexique de la navigation

Boussole

Astrolabe

Quadrant

Portulan

Révisez aussi la fiche "A la découverte de la séquence 2".

Lecture 1 Le journal de bord de Thomas Pesquet

Bilan Le journal de bord est une forme de journal intime dans lequel un explorateur ou un voyageur note ses impressions de voyage, ses découvertes, et ce qu’il fait au jour le jour. Il se caractérise par un récit en prose, il est daté, il est à la 1ère personne du singulier, il est au présent (d’énonciation) et au passé (simple ou composé). Il y a aussi de nombreux marqueurs de temps et de lieu (adverbes…).Il sert à décrire les émotions du voyageur et ce qu’il découvre autour de lui chaque jour.

Lecture 2 Le début du journal de bord de Christophe Colomb

Bilan Le journal de bord de Christophe Colomb est particulier car : -il est écrit dans un langage soutenu (il utilise le passé simple au lieu du passé composé comme Thomas Pesquet), -son journal n'est pas destiné à tout le monde pour partager une expérience, mais seulement au roi et à la reine d'Espagne qui ont financé son expédition, -son objectif est de trouver un passage vers les Indes, de conquérir des terres, d'amasser de l'argent et de convertir les Indiens à sa religion.

Lecture 3 La découverte d'une nouvelle terre

Bilan Dans cet extrait de son journal de bord, Christophe Colomb décrit une île qu'il vient de découvrir. Pour décrire ce lieu inconnu et montrer son émerveillement, il : -utilise des comparaisons comme "des mames qui sont comme des carottes qui ont le goût des châtaignes" et des hyperboles comme "c'est merveille", -se sert du vocabulaire des cinq sens : la vue "verts", le goût "le goût des carottes", l'odorat "qui sentent bon", l'ouïe "le chant des oiseaux"...

Lecture 4 La description des Indiens et le but de Christophe Colomb

Bilan La vision qu'a Christophe Colomb des Indiens est ambiguë. D'un côté, il les décrit comme "nus", ce qui l'étonne, "peureux", ne sachant pas se battre et très "couards" (lâches). De l'autre, il insiste sur leur gentillesse, leur douceur... Pour lui, ils feront d'excellents serviteurs : "ils sont donc bons pour être commandés et qu'on les fasse travailler". Finalement, cela montre la vision du monde des conquérants, très différente des poètes et de celle de Thomas Pesquet. Les explorateurs ont en effet une vision dominatrice du monde : ils veulent conquérir de nouvelles terres et s'enrichir. Ils sont aussi intolérants : ils veulent convertir de force les Indiens à leur religion. Enfin, ils se croient supérieurs aux Indiens, ce qui est une forme de racisme.

A votre tour !

5C : Mettez-vous en groupe pour former une mini-maison d'édition et inventez un journal de bord ensemble. Chacun jouera le rôle d'un membre d'une maison d'édition.5D : Ecrivez votre journal de bord et jouez les différents rôles au sein du maison d'édition pour concevoir le journal de bord parfait ! ;)

Les membres d'une maison d'édition

Le ou la fabricant(e)

Il ou elle vérifie la mise en page et s'occupe de la fabrication du livre avec des imprimeurs.

L'illustrateur/l'illustratrice

Le relecteur ou la relectrice

L'auteur(e)

Il ou ellle illustre l'histoire.

Il ou elle écrit l'histoire.

Il ou elle corrige les fautes.

L'éditeur

-lit et choisit les manuscrits qui seront publiés-retravaille le manuscrit avec l'auteur(e) -coordonne le travail des membres de la maison d'édition

Fiches de travail

Ma fiche de lecteur critique

Ma fiche de relecteur

Ma fiche d'illustrateur

Ma fiche de fabricant