Población Rural Dispersa

Aspectos a considerar

ESTRATEGIAS PARA LA COBERTURA, LA CALIDAD Y LA EFICACIA EDUCATIVA

• Se estima que el 30% de la población en edad escolar son menores de ruralidad o zonas de dificil de acceso.

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¿Qué hacen algunas entidades nacional e internacionalcionalmente?

• La amplia ruralidad refleja altas tasas de analfabetismo, bajos niveles de escolaridad y grandes índices de deserción.

ICBF

• Programas enfocados en el desarrollo y fortalecimiento de las habilidades, el buen uso del tiempo libre y la prevención de cualquier tipo de riesgo.
• Centros de Desarrollo Infantil con entrega de canastas nutricionales y pedagogía en casa, a través de las madres comunitarias y los agentes educativos,

Educación para la Población Rural Dispersa

• La población rural presenta los principales problemas de acceso y permanencia al sistema educativo.

ONU

MEN

SEC DE EDUCACIÓN

• Ayudar a los países a movilizar recursos e implementar soluciones innovadoras y adecuadas al contexto para proporcionar una educación a distancia a la vez que se aprovechan los enfoques de alta tecnología o sin tecnología.

• Implementación del Plan de Edución Rural (PER)
• Mejorar la pertinencia educativa para las comunidades rurales del territorio nacional dando flexibilidades académicas.

• Apoyar los Proyectos Pedagógicos Productivos (PPP) para fortalecer la educación rural.
• Dar cumplimiento a lo establecido en la Politica Pública Educativa.
• Ampliación de la cobertura en preescolar y básica secundaria mediante la asignación eficiente y equitativa de los recursos existentes.

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UNESCO

• Alentar a todos los países a combinar la voluntad política con la capacidad local para ponerlas al servicio de las poblaciones rurales.
• Recursos dirigidos a docentes, directivos, gestores regionales e instituciones educativas en el ámbito de la educación rural.

CEPAL

• Analizar el rol de la educación en la inclusión social, a partir del monitoreo de brechas, avances y desafíos, otorgando especial atención al nivel escolar en primaria y secundaria, en América Latina y El Caribe.

Por: Diana Katherin Suarez vargas Yuri Rocio Otálora Rodríguez Erika Yeraldin Parra Mora