Método JigSaw

Metodologia Jigsaw/puzzle

Capacitação Digital de Docentes –Nível 2

Trabalho realizado por:Ana Cristina SilvaAna Filipa Alves Pedro Cruz Teresa Amaral

Índice

00

Recursos Digitais

Origem

Exemplo Prático

Metodologia

Vantagens e Desvantagens

Questionário

Sugestão de leitura

Etapas

Origem

01

Metodologia JigSaw

Esta metodologia foi criada em 1971 por Elliot Aronson. É uma metologia de aprendizagem cooperativa implantada na tentativa de extinguir os conflitos raciais e étnicos vividos naquela década (Jigsaw, 2017)

Metodologia

02

Objetivo

Incentivar o relacionamento interpessoal

Fomentar o desenvolvimento pessoal e autonomia

Incrementar no aluno o seu papel ativo no processo de aprendizagem, já que este não pode ficar passivo à espera que os outros façam o trabalho, pois ele deverá estar na posse de conhecimentos únicos no seu grupo, e terá de os explicar aos outros elementos.

Desenvolver as áreas de informação e comunicação

Metodologia

02

Papel do aluno

Papel do professor

Preparar o material de pesquisa, o tema, os subtemas, os grupos e a organização da turma

Papel ativo e autónomo

Motivar, orientar, estimular a curiosidade dos alunos e garantir a efetividade do trabalho colaborativo assegurando a correta transmissão de conceitos entre os alunos

Capacidade de aprender e ensinar (recolher, selecionar, analisar e sintetizar)

Trabalhar no aluno as suas capacidades de selecionar, analisar e sintetizar informação

Assegurar que compreendeu a informação e que a passa corretamente aos colegas

Vantagens e desvantagens

03

Vantagens

Desvantagens

Interdependência positiva – sentimento do trabalho conjunto para um objetivo comum, no qual cada um se preocupa com a aprendizagem dos colegas;

Falta de produtividade de alguns elementos que resultam num desequilíbrio produtivo do grupo

Responsabilidade individual – responsabilidade pela própria aprendizagem e pela dos colegas e contribuição ativa para o grupo

Diferentes ritmos de trabalho dos alunos podem dificultar a aplicação do método

Interação face a face – oportunidade de interagir com os colegas de modo a explicar, elaborar e relacionar conteúdos

O desejo por acabar a tarefa pode sobrepôr-se muitas vezes à ambição de uma aprendizagem produtiva ecorreta

Habilidades interpessoais – competências de comunicação, confiança, liderança, decisão e resolução de conflito

Processamento grupal – balanços regulares e sistemáticos do funcionamento do grupo e da progressão na aprendizagem

Etapas

04

Avaliação

gRUPOS bASE

Grupos de Especialistas

Grupos Base

4º MOMENTO

3º MOMENTO

1º MOMENTO

2º MOMENTO

Recursos Digitais

05

PADLET

KAHOOT!

POWERPOINT

JAMBOARD

Exemplo Prático

06

Tema

grupos de 5

turma 8ºano

Antigo Regime

4 grupos de 5 elementos mais 1 com dificuldades

24 alunos(4 deles com dificuldades)

Subtema 4

Subtema 3

Subtema 2

Subtema 1

Arte (Barroco)

Política económica: (Mercantilismo) (Mercantilismo português)

Sociedade(sociedade de ordens)

Poder político(Absolutismo)

sugestão de leituras

08

Links

Filho, H., Siqueira, M., Dutra, É. (2019). A Percepção Dos Professores Sobre O Uso Do Método Jigsaw Na Educação Básica. Seminário Científico do UNIFACIG, (5), 1-7 http://www.pensaracademico.facig.edu.br/index.php/semiariocientifico/article/view/1493/1183 Félix, M., & Lima, B. (2021). As metodologias ativas na construção do conhecimento científico: utilização do método JigSaw (quebra-cabeças) e mapa conceitual para o ensino de funções oxigenadas. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 14(1), 139-158 https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/11995/pdf Khalil, M., Lazarowitz, R., & Hertz-Lazarowitz, R. (2014). Combining Jigsaw Classroom Pedagogy to Team Based Learning (TBL)-Technology and e-Blackboard in Nursing Education: Attaching Innovative Pieces to the Puzzle. Creative Education, 5(16) https://www.scirp.org/(S(i43dyn45teexjx455qlt3d2q))/journal/paperinformation.aspx?paperid=90955 Fatareli, E., Ferreira, L., Ferreira, J., & Queiroz, S. (agosto 2010). Método Cooperativo de Aprendizagem Jigsaw no Ensino de Cinética Química. Química Nova na Escola, 32(3), 161-168. http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc32_3/05-RSA-7309_novo.pdf Arial Editores. (2021, 18 de fevereiro). Webinar - O método Jigsaw: o que é e como usar com os seus alunos [Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/X1jBfItq0OA

Questionário

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