הקדמה
אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות
תוכנית לימודים חברתית לשעת חינוך
יא
תשפ"ד
יב
תשפ"ו
רציונל
ריכוז ימי לוח, חגים ואירועים תשפ"ו
הקדמה
שעת החינוך היא המסגרת הבסיסית ללמידה חברתית במכלול הפעילות החינוכית - חברתית של בית הספר. כמסגרת קבועה ומתמשכת מטרתה לטפח את כיתת האם כתא חברתי, לאפשר התנסות בתהליכי ניהול עצמי על בסיס דמוקרטי ולטפח מעורבות חברתית.
קראו עוד...
נושא שנתי - שורשי עמ"י
עקרונות פדגוגיים ומבניים
תכנים לשעת חירום
התכנית בנויה על עקרונות מתודיים של למידה חברתית שבבסיסה למידה מתוך התנסות, ספירליות והתאמה.
קראו עוד...
צַו הַשָּׁעָה - מערכים אקטואליים
צירים מרכזיים
התוכנית בנויה על פי שכבות גיל... קראו עוד...
יא
בינה מלאכותית בשעת חינוך
אבני יסוד
הנושאים והתכנים ממוקדים ומעוגנים בחמש אבני יסוד: קראו עוד...
יב
אתר פרקטיקות, מודלים ומתודות לשעת חינוך
הקדמה
"ובזכות המסורת הזאת, יודע כל אחד מאתנו מיהו" (מתוך המחזמר: "כנר על" הגג")
כיתה ז'
זהות אישית וחברתית
מבוא ורציונל
חוליה בשרשרת הדורות
יא
יב
לחצו על הדמויות לצפייה בתוכנית
הקדמה
"או חברותא או מיתותא" (תענית כא ע"א)
כיתה ח' זהות קבוצתית ושייכות קהילתית
מבוא ורציונל
יא
יב
לחצו על הדמויות לצפייה בתוכנית
הקדמה
"כל ישראל ערבים זה בזה" (מדרש ספרא לפרשת בחוקותי א, ה)
כיתה ט' זהות יהודית, ישראלית לאומית, תרבותית
מבוא ורציונל
יא
יב
לחצו על הדמויות לצפייה בתוכנית
הקדמה
תוכנית התפתחות אישית ומעורבות חברתית
"להיות עם חופשי בארצנו" (מתוך "התקווה")
כיתה י' מחויבות חברתית ואזרחית
מבוא ורציונל
יא
יב
לחצו על הדמויות לצפייה בתוכנית
הקדמה
תוכנית התפתחות אישית ומעורבות חברתית
"אנו מכריזים בזאת על הקמת מדינה יהודית בארץ ישראל, היא מדינת ישראל" (מתוך מגילת העצמאות)
תוכנית הכנה לשירות משמעותי
כיתה יא' מחויבות למדינה - חיים במדינה יהודית דמוקרטית
מבוא ורציונל
יא
יב
לחצו על הדמויות לצפייה בתוכנית
הקדמה
תוכנית התפתחות אישית ומעורבות חברתית
תוכנית הכנה לשירות משמעותי
"אם אין אני לי מי לי וכשאני לעצמי מה אני" (אבות א, יד)
מכינה לחיים
כיתה יב' אחריות אזרחית ולאומית
מבוא ורציונל
יא
יב
לחצו על הדמויות לצפייה בתוכנית
עקרונות פדגוגיים ומבניים
פדגוגיה חברתית התכנית בנויה על עקרונות מתודיים של למידה חברתית שבבסיסה למידה מתוך התנסות. תהליך הלמידה החברתית משלב ממד קוגניטיבי וממד התנסותי. יישום התהליך חיוני להפנמת ערכים ולהתנהגות חברתית. ספירליות
הנושאים המרכיבים את תכנית הליבה מתפתחים באופן ספירלי לאורך שנות הלימוד בכיתות ז'-י"ב. העיסוק בנושאים הוא הדרגתי ומותאם ליכולות ולמאפיינים של שכבות הגיל השונות. סיגול והתאמה
תכנית הליבה מציעה מגוון של פעילויות בכל הנושאים ליישום הציר המארגן והנושאים המרכזיים בכל שכבת הגיל.
המחנכים, בהנחיית הרכז לחינוך חברתי-קהילתי, יבחרו את החלופות מתאימות להם, תוך סיגול והתאמה לכיתותיהם, ובהלימה ל"אני מאמין" של בית הספר וליעדי משרד החינוך והרשות המקומית. דיון בנושאים שעל סדר היום
ההתייחסות לאירועים שעל סדר היום הבית-ספרי והציבורי תיעשה על פי שיקול דעת המחנך. אפשר להסתייע לשם כך ב"מודל להתמודדות עם אקטואליה".
אבני יסוד ערכיות
זהות ושייכות רב-תרבותיות היא מציאות קיומית במדינת ישראל. כדי להגיע ליציבות וליצירת מרקם משותף לכל אזרחיה, החברה הישראלית חייבת להגן על זכותו של כל אזרח להעמיק את זהותו, להכיר את מורשתו ותרבותו הייחודית, ובה בעת להבליט את המשותף, לתת כבוד לכל אדם ולדאוג לשוויון הזדמנויות (באמצעות מפגשים, מסעות זהות, טקסים, מפעלים ועוד).
אהבת הארץ חיזוק האהבה ותחושת ההשתייכות לארץ, לעם ולמדינה וסיוע ביצירת רקמת יחסים חיובית בין היחיד לזולת תעודד תחושת
השתייכות לארץ, חיבור לסביבה, אהבה לטבע ונכונות למילוי חובות חברתיות ולאומיות באמצעות יצירת היכרות חווייתית בין התלמיד לארצו: הנוף, הטבע, האדם, מורשת העם, המפעל הציוני ומדינת ישראל (באמצעות של"ח וידיעת הארץ, מסעות, טיולים ועוד).
מעורבות ואחריות חברתית
ביסוד מערכת החינוך עומד הרצון לטפח מעורבות בחיי החברה בישראל, נכונות למלא תפקידים במסירות ובאחריות, קהילתיות, סולידריות, עזרה הדדית, התנדבות, תרומה לקהילה וחתירה לשוויון ולצדק חברתי במדינת ישראל (באמצעות חינוך חברתי, שיעורי חינוך, מעורבות חברתית, התנדבות ועוד).
מנהיגות נוער וצעירים מתן אפשרות לבני הנוער לפתח כישורים ומיומנויות של הובלה ולהתנסות בתפקי די מנהיגות בבית הספר, ביישוב ובקהילה. מחקרים מלמדים כי התפתחותו של מנהיג היא תהליך למידה לאורך כל החיים (באמצעות מנהיגות נוער ייצוגית, תנועות נוער, ארגוני נוער, קהילות הגשמה ועוד).
מחויבות למדינה פיתוח המוטיבציה של בני הנוער לשירות משמעותי, חיזוקה והכנת בני הנוער לשירות כחלק ממימוש חובה אזרחית ומגילוי אחריות אישית, חברתית ולאומית. אבן יסוד ו טומנת בחובה את ההבנה, כי הנוער לוקח אחריות לא רק על חייו הפרטיים אלא גם על החברה והמדינה (דוגמא לתכנית הכנה לשירות משמעותי ).
צירים מרכזיים
כל שכבת גיל בתוכנית מתמקדת במימד מסוים בהתפתחות זהות, שייכות ומחויבות בקרב התלמידים (הציר הערכי): כיתה ז': זהות אישית - חוליה בשרשרת הדורות. כיתה ח': זהות קבוצתית ושייכות חברתית קהילתית. כיתה ט': זהות יהודית ישראלית לאומית תרבותית. כיתה י': מחויבות חברתית ואזרחית. כיתה י"א: מחויבות למדינה - חיים במדינה יהודית דמוקרטית. כיתה י"ב: אחריות אזרחית ולאומית. התוכנית בנויה במעגלים חברתיים הולכים ומתרחבים מהפרט אל הכלל בהתאמה לשלבי ההתפתחות וההתבגרות, ומושם בה דגש על התפתחות החשיבה המוסרית ועל הרחבת הפרספקטיבה החברתית של התלמידים (ציר התפתחות התלמיד/ה). בתוכנית מופיעים שלבים בהתפתחות הכיתה כקבוצה חברתית מתחילת השנה ועד סופה, וכן מתחילת הלימודים במוסד החינוכי ועד סיומם (ציר הזמן הבית ספרי).
רציונל
שעת החינוך היא המסגרת הבסיסית ללמידה חברתית במכלול הפעילות החינוכית - חברתית של בית הספר.
כמסגרת קבועה ומתמשכת מטרתה לטפח את כיתת האם כתא חברתי, לאפשר התנסות בתהליכי ניהול עצמי
על בסיס דמוקרטי ולטפח מעורבות חברתית. שעת החינוך מאפשרת למחנך לטפל בעניינים הקשורים לתלמידיו, לצורכיהם החברתיים, לאירועי היום-יום של
הכיתה ולנושאים שעל סדר היום הציבורי. חשיבות רבה יש לשעת החינוך ביצירת תחושת השייכות של
התלמיד לכיתתו ולבית הספר. תחושה זו היא גורם משמעותי בפיתוח מסוגלות אישית ובבניית זהות אישית
וקבוצתית. שעת החינוך משמשת חוליה מרכזית ביצירת הרצף החינוכי חברתי בין מגוון הפעילויות החברתיות המתקיימות
במסגרת התוכנית החינוכית בבית הספר, כגון: ימי עיון, ימי שיא, אירועים, טקסים, טיולים שנתיים, פעילויות
העשרה, יציאה למוזיאון, הצגות ועוד. שעות חינוך מיועדות להכנת התלמידים לקראת הפעילויות החברתיות
שהם עתידים להתנסות בהן, ולעיבוד ההתנסויות לאחר מכן.
תוכנית מוגדרת ומובנית לשעות חינוך תסייע למחנכים לנהל אותה עם תלמידיהם באורח שיטתי ומקצועי
ובאווירה נינוחה.
?ימי לוח - לשם מה
- יצירת שפה משותפת: ביסוס מכנה ערכי ותרבותי משותף לכל התלמידים והתלמידות
- עיצוב זיכרון קולקטיבי: הפיכת אירועים הסטוריים ממידע יבש לחוויה רגשית מעצבת
- חיזוק תחושת השייכות: חיבור בני הנוער לקהילה, לעם ולמדינה דרך השתתפות פעילה
- בניית זהות והטמעת ערכים: הפנמת מודלים לחיקוי וערכי ליבה (דוגמת רעות, אחריות, חירות ועוד)
- עוגן ורציפות: יצירת מחזוריות וסדר בלוח השנה המעניקים ביטחון רגשי וחברתי
- חיבור בין דורי: הבנת המקום של הפרט כחולייה בשרשרת הדורות
תוכנית חברתית לשעת חינוך
hagit chacham
Created on October 30, 2022
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Create Your Story in Spanish
View
Microcourse: Key Skills for University
View
Microcourse: Learn Spanish
View
History Timeline
View
Education Timeline
View
Body Parts Game
View
Resource Bank
Explore all templates
Transcript
הקדמה
אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות
תוכנית לימודים חברתית לשעת חינוך
יא
תשפ"ד
יב
תשפ"ו
רציונל
ריכוז ימי לוח, חגים ואירועים תשפ"ו
הקדמה
שעת החינוך היא המסגרת הבסיסית ללמידה חברתית במכלול הפעילות החינוכית - חברתית של בית הספר. כמסגרת קבועה ומתמשכת מטרתה לטפח את כיתת האם כתא חברתי, לאפשר התנסות בתהליכי ניהול עצמי על בסיס דמוקרטי ולטפח מעורבות חברתית. קראו עוד...
נושא שנתי - שורשי עמ"י
עקרונות פדגוגיים ומבניים
תכנים לשעת חירום
התכנית בנויה על עקרונות מתודיים של למידה חברתית שבבסיסה למידה מתוך התנסות, ספירליות והתאמה. קראו עוד...
צַו הַשָּׁעָה - מערכים אקטואליים
צירים מרכזיים
התוכנית בנויה על פי שכבות גיל... קראו עוד...
יא
בינה מלאכותית בשעת חינוך
אבני יסוד
הנושאים והתכנים ממוקדים ומעוגנים בחמש אבני יסוד: קראו עוד...
יב
אתר פרקטיקות, מודלים ומתודות לשעת חינוך
הקדמה
"ובזכות המסורת הזאת, יודע כל אחד מאתנו מיהו" (מתוך המחזמר: "כנר על" הגג")
כיתה ז' זהות אישית וחברתית
מבוא ורציונל
חוליה בשרשרת הדורות
יא
יב
לחצו על הדמויות לצפייה בתוכנית
הקדמה
"או חברותא או מיתותא" (תענית כא ע"א)
כיתה ח' זהות קבוצתית ושייכות קהילתית
מבוא ורציונל
יא
יב
לחצו על הדמויות לצפייה בתוכנית
הקדמה
"כל ישראל ערבים זה בזה" (מדרש ספרא לפרשת בחוקותי א, ה)
כיתה ט' זהות יהודית, ישראלית לאומית, תרבותית
מבוא ורציונל
יא
יב
לחצו על הדמויות לצפייה בתוכנית
הקדמה
תוכנית התפתחות אישית ומעורבות חברתית
"להיות עם חופשי בארצנו" (מתוך "התקווה")
כיתה י' מחויבות חברתית ואזרחית
מבוא ורציונל
יא
יב
לחצו על הדמויות לצפייה בתוכנית
הקדמה
תוכנית התפתחות אישית ומעורבות חברתית
"אנו מכריזים בזאת על הקמת מדינה יהודית בארץ ישראל, היא מדינת ישראל" (מתוך מגילת העצמאות)
תוכנית הכנה לשירות משמעותי
כיתה יא' מחויבות למדינה - חיים במדינה יהודית דמוקרטית
מבוא ורציונל
יא
יב
לחצו על הדמויות לצפייה בתוכנית
הקדמה
תוכנית התפתחות אישית ומעורבות חברתית
תוכנית הכנה לשירות משמעותי
"אם אין אני לי מי לי וכשאני לעצמי מה אני" (אבות א, יד)
מכינה לחיים
כיתה יב' אחריות אזרחית ולאומית
מבוא ורציונל
יא
יב
לחצו על הדמויות לצפייה בתוכנית
עקרונות פדגוגיים ומבניים
פדגוגיה חברתית התכנית בנויה על עקרונות מתודיים של למידה חברתית שבבסיסה למידה מתוך התנסות. תהליך הלמידה החברתית משלב ממד קוגניטיבי וממד התנסותי. יישום התהליך חיוני להפנמת ערכים ולהתנהגות חברתית. ספירליות הנושאים המרכיבים את תכנית הליבה מתפתחים באופן ספירלי לאורך שנות הלימוד בכיתות ז'-י"ב. העיסוק בנושאים הוא הדרגתי ומותאם ליכולות ולמאפיינים של שכבות הגיל השונות. סיגול והתאמה תכנית הליבה מציעה מגוון של פעילויות בכל הנושאים ליישום הציר המארגן והנושאים המרכזיים בכל שכבת הגיל. המחנכים, בהנחיית הרכז לחינוך חברתי-קהילתי, יבחרו את החלופות מתאימות להם, תוך סיגול והתאמה לכיתותיהם, ובהלימה ל"אני מאמין" של בית הספר וליעדי משרד החינוך והרשות המקומית. דיון בנושאים שעל סדר היום ההתייחסות לאירועים שעל סדר היום הבית-ספרי והציבורי תיעשה על פי שיקול דעת המחנך. אפשר להסתייע לשם כך ב"מודל להתמודדות עם אקטואליה".
אבני יסוד ערכיות
זהות ושייכות רב-תרבותיות היא מציאות קיומית במדינת ישראל. כדי להגיע ליציבות וליצירת מרקם משותף לכל אזרחיה, החברה הישראלית חייבת להגן על זכותו של כל אזרח להעמיק את זהותו, להכיר את מורשתו ותרבותו הייחודית, ובה בעת להבליט את המשותף, לתת כבוד לכל אדם ולדאוג לשוויון הזדמנויות (באמצעות מפגשים, מסעות זהות, טקסים, מפעלים ועוד).
אהבת הארץ חיזוק האהבה ותחושת ההשתייכות לארץ, לעם ולמדינה וסיוע ביצירת רקמת יחסים חיובית בין היחיד לזולת תעודד תחושת השתייכות לארץ, חיבור לסביבה, אהבה לטבע ונכונות למילוי חובות חברתיות ולאומיות באמצעות יצירת היכרות חווייתית בין התלמיד לארצו: הנוף, הטבע, האדם, מורשת העם, המפעל הציוני ומדינת ישראל (באמצעות של"ח וידיעת הארץ, מסעות, טיולים ועוד).
מעורבות ואחריות חברתית ביסוד מערכת החינוך עומד הרצון לטפח מעורבות בחיי החברה בישראל, נכונות למלא תפקידים במסירות ובאחריות, קהילתיות, סולידריות, עזרה הדדית, התנדבות, תרומה לקהילה וחתירה לשוויון ולצדק חברתי במדינת ישראל (באמצעות חינוך חברתי, שיעורי חינוך, מעורבות חברתית, התנדבות ועוד).
מנהיגות נוער וצעירים מתן אפשרות לבני הנוער לפתח כישורים ומיומנויות של הובלה ולהתנסות בתפקי די מנהיגות בבית הספר, ביישוב ובקהילה. מחקרים מלמדים כי התפתחותו של מנהיג היא תהליך למידה לאורך כל החיים (באמצעות מנהיגות נוער ייצוגית, תנועות נוער, ארגוני נוער, קהילות הגשמה ועוד).
מחויבות למדינה פיתוח המוטיבציה של בני הנוער לשירות משמעותי, חיזוקה והכנת בני הנוער לשירות כחלק ממימוש חובה אזרחית ומגילוי אחריות אישית, חברתית ולאומית. אבן יסוד ו טומנת בחובה את ההבנה, כי הנוער לוקח אחריות לא רק על חייו הפרטיים אלא גם על החברה והמדינה (דוגמא לתכנית הכנה לשירות משמעותי ).
צירים מרכזיים
כל שכבת גיל בתוכנית מתמקדת במימד מסוים בהתפתחות זהות, שייכות ומחויבות בקרב התלמידים (הציר הערכי): כיתה ז': זהות אישית - חוליה בשרשרת הדורות. כיתה ח': זהות קבוצתית ושייכות חברתית קהילתית. כיתה ט': זהות יהודית ישראלית לאומית תרבותית. כיתה י': מחויבות חברתית ואזרחית. כיתה י"א: מחויבות למדינה - חיים במדינה יהודית דמוקרטית. כיתה י"ב: אחריות אזרחית ולאומית. התוכנית בנויה במעגלים חברתיים הולכים ומתרחבים מהפרט אל הכלל בהתאמה לשלבי ההתפתחות וההתבגרות, ומושם בה דגש על התפתחות החשיבה המוסרית ועל הרחבת הפרספקטיבה החברתית של התלמידים (ציר התפתחות התלמיד/ה). בתוכנית מופיעים שלבים בהתפתחות הכיתה כקבוצה חברתית מתחילת השנה ועד סופה, וכן מתחילת הלימודים במוסד החינוכי ועד סיומם (ציר הזמן הבית ספרי).
רציונל
שעת החינוך היא המסגרת הבסיסית ללמידה חברתית במכלול הפעילות החינוכית - חברתית של בית הספר. כמסגרת קבועה ומתמשכת מטרתה לטפח את כיתת האם כתא חברתי, לאפשר התנסות בתהליכי ניהול עצמי על בסיס דמוקרטי ולטפח מעורבות חברתית. שעת החינוך מאפשרת למחנך לטפל בעניינים הקשורים לתלמידיו, לצורכיהם החברתיים, לאירועי היום-יום של הכיתה ולנושאים שעל סדר היום הציבורי. חשיבות רבה יש לשעת החינוך ביצירת תחושת השייכות של התלמיד לכיתתו ולבית הספר. תחושה זו היא גורם משמעותי בפיתוח מסוגלות אישית ובבניית זהות אישית וקבוצתית. שעת החינוך משמשת חוליה מרכזית ביצירת הרצף החינוכי חברתי בין מגוון הפעילויות החברתיות המתקיימות במסגרת התוכנית החינוכית בבית הספר, כגון: ימי עיון, ימי שיא, אירועים, טקסים, טיולים שנתיים, פעילויות העשרה, יציאה למוזיאון, הצגות ועוד. שעות חינוך מיועדות להכנת התלמידים לקראת הפעילויות החברתיות שהם עתידים להתנסות בהן, ולעיבוד ההתנסויות לאחר מכן. תוכנית מוגדרת ומובנית לשעות חינוך תסייע למחנכים לנהל אותה עם תלמידיהם באורח שיטתי ומקצועי ובאווירה נינוחה.
?ימי לוח - לשם מה