C3-TH1- Série 5-Les êtres vivants se développent

Exercices de remédiation C3-TH1-Série 5

THÈME 1 - Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent. Les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire

Extrait de programme

Matériel nécessaire : de quoi écrire et ton cerveau !

EMPEZAR

SOMMAIRE

Exercices réalisés par les professeurs de SVT de l'Académie de DIJON

Clique sur un numéro d'exercice pour y avoir accès. Le bouton "SOMMAIRE" te permettra de revenir ici pour faire d'autres exercices.

1. Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

4. Pratiquer des langages

1B1

1C2

1A2

1B2

1D1

1A1

1E1

1C1

4B1

1D2

1E2

4A2

4B2

4D1

4A1

4D2

4C2

4C1

4B4

4A4

4B3

4A3

4C4

4C3

2. Concevoir, créer, réaliser

4B6

4B5

4C5

4C6

2B1

2A2

2B2

2A1

2C1

2C2

2D1

2E1

2D2

2E2

4B8

4B7

3. S'approprier des outils et des méthodes

5. Mobiliser des outils numériques

5B1

5A2

5B2

5D1

5A1

3B1

5E1

5C1

5D2

3C2

3A2

3B2

5E2

5C2

3D1

3A1

3C1

3D2

3E2

3E1

3F1

3F2

3E4

3E3

6. Adopter un comportement éthique et responsable

6B1

6A2

6B2

6A1

6A4

6A3

7. Se situer dans l'espace et dans le temps

7B1

7B2

7A1

7A2

Contenus pour le professeur :

SOMMAIRE

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Exercice 1A1

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 1A2

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 1B1

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

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Titre

Réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 1B2

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 1C1

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 1C2

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

Yaourtiere SEB.JPG, par Pinpin, via wikimedia,CC-BY-SA-3.0,2.5,2.0,1.0 https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Yaourtiere_SEB.JPG commons 20101212 200110 LactobacillusAcidophilus.jpg, par Bob Blaylock via Wikimedia Commons, :CC-BY-SA-3.0 https://commons.wikimedia.org/wiki/File:20101212_200110_LactobacillusAcidophilus.jpg pots de yaourts : Sandra Rivière

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Exercice 1D1

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 1D2

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 1E1

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 1E2

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 2A1

Concevoir, créer, réaliser

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 2A2

Concevoir, créer, réaliser

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 2B1

Concevoir, créer, réaliser

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 2B2

Concevoir, créer, réaliser

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 2C1

Concevoir, créer, réaliser

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 2C2

Concevoir, créer, réaliser

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 2D1

Concevoir, créer, réaliser

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 2D2

Concevoir, créer, réaliser

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 2E1

Concevoir, créer, réaliser

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 2E2

Concevoir, créer, réaliser

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 3A1

S'approprier des outils et des méthodes

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 3A2

S'approprier des outils et des méthodes

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 3B1

S'approprier des outils et des méthodes

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 3B2

S'approprier des outils et des méthodes

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 3C1

S'approprier des outils et des méthodes

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 3C2

S'approprier des outils et des méthodes

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 3D1

S'approprier des outils et des méthodes

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 3D2

S'approprier des outils et des méthodes

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 3E1

S'approprier des outils et des méthodes

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L'origine des graines

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Le but de cet exercice est de répondre au problème suivant : Pour former un fruit qui donnera à son tour des graines, il faut un pistil. Que faut-il de plus ?

Partie 1

1) Rappelle les différents éléments de la fleur en indiquant sur ton brouillon à quoi correspondent les numéros 1,2,3 et 4. 2) Réponds aux questions suivantes : a. Que libèrent les étamines quand ils sont mûrs ? b. Que contient l’ovaire du pistil ? c. Que libère un fruit mûr ?

CorrectionPartie 1

1) 1 : Pétale 2 : Etamine 3 : Pistil 4 : Graine 2) a. Quand les étamines sont mûres, elles libèrent du pollen. b. L’ovaire d’un pistil contient des ovules. c. Le fruit mûr libère des graines.

Suite de lexercice

Exercice 3E1

S'approprier des outils et des méthodes

SOMMAIRE

L'origine des graines

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Le but de cet exercice est de répondre au problème suivant : Pour former un fruit qui donnera à son tour des graines, il faut un pistil. Que faut-il de plus ?

Partie 2

3) Réponds aux questions suivantes : a. Que fait-on dans l’expérience 2 que l’on ne fait pas dans l’expérience 1, quand la fleur s’ouvre ? b. Quel est le résultat de l’expérience 1 et celui de l’expérience 2 ? c. Dans l’expérience 2, grâce à quoi le pistil s’est-il développé en fruit ? 4). Conclus afin de répondre au problème énoncé au début de l'exercice, en complétant la phrase : « …………………est indispensable à la formation des graines. »

CorrectionPartie 2

3) a. Dans l’expérience 2, on dépose du pollen sur le pistil. b. Le résultat de l’expérience 1 est : le pistil ne se développe pas et il n’y pas de production de graines. Le résultat de l’expérience 2 est : le pistil se développe en fruit, puis, le fruit mûr libère des graines. c. Le pistil s’est développé en fruit grâce au pollen. 4) Le pollen est indispensable à la formation des graines.

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Exercice 3E2

S'approprier des outils et des méthodes

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 3E3

S'approprier des outils et des méthodes

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 3F1

S'approprier des outils et des méthodes

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 3F2

S'approprier des outils et des méthodes

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 4A1

Pratiquer des langages

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Le rôle de la pollinisation dans la formation des fruits et des graines

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Des expériences ont été réalisées sur la tulipe pour comprendre le rôle de la pollinisation dans la formation du fruit et des graines. Les expériences et les résultats obtenus sont décrits dans le tableau suivant :

1) Indique si les étamines sont des organes indispensables à la formation des fruits et des graines. Justifie ta réponse. 2) Indique si le pistil est un organe indispensable à la formation des fruits et des graines. Justifie ta réponse. 3) Conclus en expliquant quelle est l'étape nécessaire pour qu'il y ait formation de fruit et de graines.

* La gaze joue le rôle d'un filet avec des mailles très fines qui laissent passer l'air mais pas les grains de pollen.

Correction

1) Les étamines sont indispensables à la formation du fruit et des graines car si on les enlève (expérience 3), on n'obtient ni fruit ni graines. 2) Le pistil aussi est indispensable à la formation du fruit et des graines. En effet, s'il est recouvert par un sachet de gaze (expérience 2), il ne peut alors plus recevoir le pollen des étamines et dans ce cas on n'obtient ni fruit ni graines. 3) Pour qu'il y ait formation de fruit et de graines, il faut que le pollen produit par les étamines soit déposé sur le pistil. Si la pollinisation se produit, la fleur se transforme en fruit et l'ovule en graines.

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Exercice 4A2

Pratiquer des langages

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 4A3

Pratiquer des langages

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 4A4

Pratiquer des langages

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 4B1

Pratiquer des langages

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Le cycle de vie du coquelicot

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Le coquelicot est une plante annuelle : son cycle de vie dure un an. Au printemps, la germination de la graine de coquelicot donne un jeune plant dont la croissance s’effectue jusqu’au début de l’été. Commence alors la période de reproduction de cette plante : les boutons floraux s’ouvrent et les fleurs s’épanouissent. Le coquelicot est une plante dont le pollen est transporté par des insectes comme les abeilles. Une fois la fleur pollinisée, elle se transforme en fruit portant le nom de capsule et contenant des graines. Avec le refroidissement des températures, la plante entre en senescence : elle meurt. La capsule s’assèche et laisse s’échapper des graines qui survivront à l’hiver dans le sol.

Consigne : 1) À l’aide des mots en italique du texte, complète les différentes formes du coquelicot (légendes 1 à 4). 2) À l’aide des mots en gras du texte, complète les étapes du cycle de vie du coquelicot (légendes A à D).

Correction

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Exercice 4B2

Pratiquer des langages

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Le cycle de vie du ténébrion

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Partie 1

Le ténébrion est un insecte qui se nourrit principalement de graines. On peut facilement l’élever dans un terrarium avec de la farine et du pain. Il apprécie aussi les morceaux de pomme. Sa larve appelée « ver de farine » peut être mangée grillée. Le développement de cet insecte présente plusieurs stades successifs très dissemblables (différents) : l’éclosion de l’œuf donne une larve appelée « ver de farine ». La larve grandit en subissant des mues successives puis devient nymphe et enfin adulte. Le mâle et la femelle s’accouplent puis la femelle pond environ 40 œufs. Ces derniers éclosent au bout de 12 jours. Comme dans le cas du papillon ou de la mouche, les passages de la larve (ver de farine) à la nymphe, puis de la nymphe à l’adulte impliquent une transformation complète de l’animal que l’on appelle « métamorphose ».

1) Sur le cycle de vie suivant, à côté de chaque forme, sur les traits noirs, indique le nom de la forme de cet insecte : imago (adulte) mâle, petite larve, imago (adulte) femelle, nymphe, œuf, grande larve.

Suite

Document à imprimer

Exercice 4B2

Pratiquer des langages

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Le cycle de vie du ténébrion

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Partie 2

L’animal possède un squelette externe dur qui l’empêche de grandir progressivement comme toi tu le fais. Ainsi, à chaque fois qu’il veut grandir ou changer de forme, il doit enlever son ancienne peau : on parle de mue. La mue porte le nom de la forme que l’animal doit prendre. 2) Dans chaque case, indique l’évènement important : mue nymphale, éclosion, mue imaginale (mue adulte), accouplement, mue larvaire, ponte. La vie de cet insecte se découpe en trois grandes périodes, représentées par des parts de camembert dans le cycle de vie. 3) À l’aide des mots suivants, complète les traits en pointillés pour indiquer les trois grandes périodes du cycle de vie de cet animal : Reproduction, Croissance, Métamorphose. 4) Donne un titre à ce schéma.

CorrectionPartie 1 et 2

Document à imprimer

Larves Nymphe Adulte

Titre : Le cycle de vie du ténébrion

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Exercice 4B3

Pratiquer des langages

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La croissance de la coquille Saint-Jacques

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

La coquille St jacques vit sur les fonds sableux, à une profondeur de 20 à 50 mètres environ, sur les côtes de la Manche et de l’Océan Atlantique. Elle se nourrit principalement d’algues microscopiques en suspension dans l’eau de mer. Le tableau suivant indique la masse moyenne d’une coquille selon son âge.

CSIRO_ScienceImage_2228_Scallops_on_the_Seabed via Wikimedia commons, par CSIRO, CC-BY-3.0, https://fr.wikipedia.org/wiki/Coquille_Saint-Jacques#/media/Fichier:CSIRO_ScienceImage_2228_Scallops_on_the_Seabed.jpg

1) Indique ce qui permet d’affirmer que la coquille Saint-Jacques a atteint son âge adulte à 7 ans. 2) Explique pourquoi la règlementation de la pêche interdit la récolte des coquilles de moins de 250 grammes.

Correction

1) On peut dire que la coquille Saint-Jacques a atteint l’âge adulte à 7 ans car elle ne grandit plus à partir de l’âge de 7 ans : sa croissance est donc terminée. 2) La règlementation de la pêche interdit la récolte des coquilles de moins de 250 grammes car celles-ci n’ont pas atteint leur taille adulte et ne se sont donc pas encore reproduites. Si on récolte trop de petites coquilles, il y aura peu de coquilles adultes capables de se reproduire et au bout de quelques temps, la population de coquille Saint-Jacques va fortement diminuer. La coquille Saint-Jacques deviendra rare.

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Exercice 4B4

Pratiquer des langages

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Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 4B5

Pratiquer des langages

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La croissance du blé

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

On fait germer des grains de blé dans un bac contenant du sable. Le bac est placé à la lumière, à température ambiante (20°C) et arrosé régulièrement. On mesure tous les deux jours la hauteur totale d’une plantule pendant 3 semaines. Les résultats sont présentés sur le graphique ci-contre.

1) Indique ce qui est représenté sur l’axe horizontal. Précise l’unité utilisée. 2) Indique ce qui est représenté sur l’axe vertical. Précise l’unité utilisée. 3) Donne l’intervalle entre deux graduations horizontales. 4) Donne la taille d’une plantule de 6 jours. 5) À quel âge la plantule atteint-elle la taille de 30 cm ? 6) Précise la taille (environ) à laquelle la croissance du blé se stabilise*. 7) Repasse en rouge la partie de la courbe représentant la croissance maximale de la plante. Justifie ton choix. 8) Repasse en bleu la partie de la courbe représentant la période du cycle de vie de la plante pendant laquelle elle devient apte à se reproduire. Justifie ton choix.

Correction

Document à imprimer

*Se stabiliser : rester dans le même état

1) L’axe horizontal représente le temps. L’unité utilisée est le jour. 2) L’axe vertical représente la taille de la plantule de blé. L’unité est le centimètre (cm). 3) L’intervalle entre deux graduations horizontales est de 2 jours. 4) Une plantule de 6 jours mesure 10 centimètres. 5) La plantule atteint la taille de 30 cm à 16 jours.

suite de la correction

7) La croissance de la plante est maximale entre le 3ème jour et le 16ème jour. En effet, c’est durant cette période que la plante grandit le plus en 2 jours. Exemple : entre le jour 0 et le jour 2, la plante a grandi de 1 cm alors qu’entre le jour 6 et le jour 8 elle a grandi de 7 cm. 8) La plante pourra se reproduire quand elle aura atteint sa taille adulte et que cette taille se stabilisera, soit environ 30 cm.

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Exercice 4B6

Pratiquer des langages

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 4B7

Pratiquer des langages

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 4B8

Pratiquer des langages

SOMMAIRE

Titre

Lis le document suivant, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Correction

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Exercice 4C1

Pratiquer des langages

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Le cycle de vie du coquelicot

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Étudie le schéma suivant puis rédige un texte pour décrire le cycle de vie du coquelicot.

Correction

Le coquelicot est une plante annuelle : son cycle de vie dure un an. Au printemps, la germination de la graine de coquelicot donne un jeune plant dont la croissance s’effectue jusqu’au début de l’été. Commence alors la période de reproduction de cette plante : les boutons floraux s’ouvrent et les fleurs s’épanouissent. Une fois pollinisée, la fleur se transforme en fruit portant le nom de capsule et contenant des graines. Avec le refroidissement des températures de l’automne, la plante entre en senescence : elle meurt. La capsule s’assèche et laisse s’échapper des graines qui survivront à l’hiver dans le sol.

SOMMAIRE

Exercice 4C2

Pratiquer des langages

SOMMAIRE

Le cycle de vie du ténébrion

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Étudie le schéma suivant puis rédige un texte pour décrire le cycle de vie du ténébrion.

Adulte (Imago)

Larve de 4 semaines

1 petit carreau = 1 mm

Larve de 12 semaines

Nymphe

Correction

Adulte et larve : SAndra Rivière Nymphe : Meeltorpop.jpg par Quatrostein via WIkimedia Commons, CC-BY-SA-3.0,2.5,2.0,1.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Meeltorpop.jpg

Pendant la période de reproduction, le mâle et la femelle s’accouplent puis la femelle libère ses œufs : c’est la ponte. L’éclosion de l’œuf donne une larve appelée « ver de farine ». Au cours de la phase de croissance, la larve grandit en subissant des mues successives. Pendant la phase de métamorphose, la larve subit une mue nymphale pour devenir une nymphe, puis une mue imaginale pour devenir adulte.

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Exercice 4C3

Pratiquer des langages

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Le cycle de vie du papillon

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Le cycle de développement du paon du jour : « Au printemps, les papillons sortent d’hibernation. Le mâle et la femelle s’accouplent. La femelle va pondre entre 50 et 200 œufs. Les œufs éclosent deux à trois semaines après la ponte. Les chenilles (larves) vivent sur les orties où elles ont été pondues et où elles se nourrissent et grandissent. Elles se métamorphosent en chrysalides (nymphes) en avril. Les papillons adultes émergent en été et hibernent de septembre jusqu’au printemps. »

Paon-du-jour MHNT CUT 2013 3 14 Cahors Dos.jpg, par Didier Descouens via Wikimédia Commons, CC-BY-SA-4.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Paon-du-jour_MHNT_CUT_2013_3_14_Cahors_Dos.jpg

Consigne : À l’aide du texte, complète le schéma suivant : 1) Au niveau des numéros, indique le nom des différentes formes de vie qui se succèdent dans le cycle de vie du papillon. 2) Au niveau des lettres, indique la saison à laquelle vivent ces différentes formes de vie.

Correction

Le cycle de vie du papillon Paon du jour

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Exercice 4C4

Pratiquer des langages

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Le cycle de vie du moustique

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Les moustiques adultes sont autour de points d’eau variés : mares, bassins,…Les moustiques ont un vol lent et de courte durée. Les adultes mâles se nourrissent du nectar des fleurs. Les adultes femelles se nourrissent aussi de nectar. Elles se nourrissent du sang de l’Homme en période de reproduction afin de chauffer les oeufs. La nymphe ne se nourrit pas, elle se déplace dans l’eau où elle vit, par tortillement de l’abdomen. Elle vit environ une semaine, puis se transforme en adulte, qui peut se reproduire. Après l’accouplement, la femelle moustique vole vers le point d’eau et pond en moyenne 250 œufs, formant un radeau flottant sur l’eau. L’éclosion des œufs dans l’eau, au bout de 48 heures, est à l’origine de nombreuses larves, qui se déplacent comme la nymphe. Les larves se nourrissent d’animaux et de végétaux microscopiques (plancton). Au cours de sa courte vie (1 à 3 semaines), la larve se transforme en nymphe. Quelques jours à peine après leur transformation, les adultes meurent.

Consigne : 1) À l’aide du texte, recopie le cycle de vie du moustique ci-contre en précisant : - Les différentes formes de l’animal (chiffres 1, 2, 3). - Les durées de chaque étape du cycle (Lettre a, b, c). 2) Colorie en jaune les formes aériennes du moustique et en bleu les formes aquatiques. 3) Comment s’appelle l’ensemble des transformations permettant à la larve de devenir adulte ? Colorie en rouge les flèches du schéma correspondant à ces transformations.

Correction

Moustique mâle

Moustique femelle

Nymphe

Aedes albopictus on human skin.jpg par James Gathany Domaine Public, via Wikimedia commons

Ochlerotatus.punctor.male.jpg par James K. Lindsey via wikimedia commons, CC-BY-SA-2.5, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ochlerotatus.punctor.male.jpg

Anopheles puppe.jpg par Steffen Dietzel Dietzel65 domaine public, via wikimedia commons, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Anopheles_puppe.jpg

Larve

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Culex sp larvae.png, Image: James Gathany, CDC, CC-BY-2.5 via Wikimedia commons, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Culex_sp_larvae.png

Exercice 4C5

Pratiquer des langages

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Le développement du poulet

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Les éleveurs de poulets pèsent très régulièrement leurs animaux pour s’assurer de la bonne croissance des poulets de leur élevage. À chaque pesée, ils notent exactement l’âge de l’animal et son poids. Les poids moyens des animaux aux différents âges sont reportés sur le document ci-dessous. Le plus petit poulet (ou poussin tout à gauche) vient de naître, le second a 2 semaines, le dernier a 32 semaines.

Consigne : 1) À l’aide du document (photo et texte), construis un tableau qui indique le poids du poulet en fonction de son âge. 2) Donne un titre au tableau. 3) Surligne en rose la colonne correspondant au poulet capable de se reproduire.

Correction

Source image : par liumiuart via Freepik, https://fr.freepik.com/vecteurs-premium/developpement-du-poulet-oeuf-poule-croissance-oiseau-quatre-etapes-illustration-vectorielle-dessines-main_22924873.htm

SOMMAIRE

Exercice 4D1

Pratiquer des langages

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 4D2

Pratiquer des langages

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 5A1

Mobiliser des outils numériques

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 5A2

Mobiliser des outils numériques

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 5B1

Mobiliser des outils numériques

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 5B2

Mobiliser des outils numériques

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 5C1

Mobiliser des outils numériques

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 5C2

Mobiliser des outils numériques

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 5D1

Mobiliser des outils numériques

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 5D2

Mobiliser des outils numériques

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 5E1

Mobiliser des outils numériques

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 6A1

Adopter un comportement éthique et responsable

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 6A2

Adopter un comportement éthique et responsable

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 6A3

Adopter un comportement éthique et responsable

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 6A4

Adopter un comportement éthique et responsable

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 6B1

Adopter un comportement éthique et responsable

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 6B2

Adopter un comportement éthique et responsable

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 7A1

Se situer dans l'espace et dans le temps

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 7A2

Se situer dans l'espace et dans le temps

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 7B1

Se situer dans l'espace et dans le temps

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE

Exercice 7B2

Se situer dans l'espace et dans le temps

SOMMAIRE

Titre

Écris tes réponses sur ton cahier de brouillon puis vérifie-les à l'aide de la correction.

Correction

SOMMAIRE