En educación preescolar y secundaria, los periodos lectivos destinados a Artes equivalen a un porcentaje sustancial de la jornada escolar, cuestión que contrasta con el tiempo destinado en primaria. Las edades de niñas, niños y adolescentes en este nivel oscilan entre los 5 y 13 años, y es una etapa crítica del desarrollo humano, donde la música puede aportar varios beneficios, sin embargo, se deja de lado la educación musical.
El tiempo dedicado a Artes es insuficiente en primaria y además debe ser compartido con el estudio de cuatro artes, lo que se traduce en un mínimo tiempo dedicado al estudio de la música.
La educación musical en secundaria depende principalmente del perfil de las y los docentes asignados a cada escuela. En centros escolares que cuentan con docentes de perfiles diversos, la elección de estudiar música la tienen las y los estudiantes. Esto significa que la educación musical en este nivel no se brinda a todos los egresados de este nivel educativo.
Se carece de un eje rector de la educación musical, que asegure que exista continuidad en todos los niveles educativos y que favorezca que al egreso de educación básica, las y los adolescentes cuenten con una formación musical esencial, pero robusta.
Aunque existe un perfil del personal docente de Artes, las maestras y los maestros no siempre cuentan los la formación didáctica necesaria para impartir clases de música de acuerdo con lo solicitado en los programas de estudio.