FLS2230 T1 S5 H1-2

Comidas

Spanish Intermediate 1 T1. Semana 5

ÍNDICE

Contenidos

Hora 1

Hora 2

Hora 3

Deberes

Contenidos

Hora 1

• Aprender los nombres de los alimentos más importantes en español.
• Describir envases, pesos y medidas.
• Expresar gustos.

Hora 2

• Preguntar el precio de un producto.
• Pedir algo en un restaurante.
• Hablar de hábitos alimenticios usando el verbo “SOLER”.

Hora 3

• Práctica oral

índice

Deberes

Hora 1

• Aprender los nombres de los alimentos más importantes en español.

• Describir envases, pesos y medidas.

• Expresar gustos.

Antes de empezar, revisa el vocabulario de los alimentos.

+ vocabulario

Practica el vocabulario. Observa la imagen durante un minuto. Cubre la foto y escribe los alimentos que recuerdas. Comprueba tu respuesta.

solución

Relaciona los productos con los envases y unidades. Pincha en las imágenes para ver la solución.

Ejemplo: una botella de vino

(media) docena

un cartón

un paquete

cereales

una lata

una caja

una barra

una tableta

un bote

Pesos y medidas

Sólidos

100 g ---> cien gramos

1 kg ---> un kilo

1/2 kg ---> medio kilo

1/4 de kg ---> (un) cuarto de kilo

1 1/2 o 1,5 kg ---> (un) kilo y medio

2 kg ---> dos kilos

Líquidos

1 l ---> 1 litro

1/2 l ---> medio litro

1/4 l ---> (un) cuarto de litro

1 1/2 o 1,5 l ---> (un) litro y medio

2 l ---> dos litros

3.1

Escucha y haz una lista de lo que ha comprado este chico. Pincha en el dibujo para ver la solución.

3.2

Escucha y escribe lo que cuesta cada cosa. Pincha en el dinero para ver la solución.

3.3

Calcula el total y comprueba tu respuesta en esta grabación.

Me gusta el chocolate. Revisamos de nuevo el verbo GUSTAR.

Respuestas para verbos como GUSTAR:

A mí también

Me gusta el chocolate.

"So do I"

A mí también

A mí no

A mí tampoco

"Neither do I"

"I do"

A mí sí

A mí tampoco

No me gusta el chocolate.

A mí no

"I don't"

A mí sí

Otros verbos como GUSTAR:

Me encantan las fresas con nata.

Me encanta /-n

Me irrita /-n

Me irritan los cocineros mediocres.

Me molesta /-n

Me molesta la mala educación en la mesa.

Me da /-n asco

Me dan asco los caracoles.

Me fascina /-n

Me fascina la alta cocina.

Me interesa /-n

Me interesan las nuevas técnicas culinarias.

Me duele /-n

Me duelen las muelas cuando como dulces.

+ vocabulario

Practica con un compañero:

Rosa, ¿Te gusta el café?

Sí, ¡me encanta! ¿Y a ti?

A mí también.

Lee las siguientes afirmaciones y responde a mí también / a mí tampoco / a mí sí / a mí no según las expresiones de las caras. Pincha en el emoji para comprobar tus respuestas.

1.- Me gustan mucho los cacahuetes salados.....................................................

2.- Me duelen mucho los pies..................................................................................

3.- Me fascina la cultura japonesa..................................................................................

4.- No nos gustan los niños mimados...........................................................................

5.- A Pedro le molesta el aire acondicionado...............................................................

6.- A Pili le molesta la calefacción demasiado alta....................................................

7.- Me encantan los tomates verdes fritos...................................................................

8.- No me interesa para nada la literatura..................................................................

Fin de la Hora 1

índice

Hora 2

• Preguntar el precio de un producto.
• Pedir algo en un restaurante.
• Hablar de hábitos alimenticios usando el verbo “SOLER”.

La compra diaria.Escucha y completa el diálogo. Pincha en la imagen para ver la solución.

Dependiente: ¿Qué le pongo? Clienta: Una ..................... (1) Dependiente: ¿Qué más? Clienta: Una ..................... (2) y un ..................... (3) Dependiente: ¿Algo más? Clienta: ¿A cómo está este ..................... (4)? Dependiente: A .................... (5) euros con .................... (6) céntimos... Clienta: Pues póngame .................... (7) Dependiente: ¿.................... (8)? Clienta: No, nada más. Gracias.

Expresiones

En la tienda. Escucha y responde al dependiente. Utiliza la lista de productos.

Dependiente: Buenos díasTú: .....................Dependiente: ¿Qué le pongo? Tú: ..................... Dependiente: Son buenísimos esos plátanos ¿Algo más?Tú: .................... Dependiente: Aquí tiene. Son nuevas. Tú: ..................... Dependiente: Lo siento, pero no me quedan Tú: ..................... Dependiente: ¿De litro o de litro y medio?Tú: ..................... Dependiente: ¿Quiere algo más? Tú: ..................... Dependiente: ¿Qué marca: Forges o Martorell?

Tú: ..................... Dependiente: El litro de Forges, 2,85 euros y el de Martorell, 3,30. Tú: .................... Dependiente: Aquí tiene. Es un poco más caro, pero es mejor. ¿Algo másTú: ..................... Dependiente: Vamos a ver. Son 8,14 euros.

- 1 Kg de plátanos - 2 Kg de patatas - 4 yogures - 1 cartón de leche - 1 botella de aceite de oliva

En el restaurante. Lee estos 4 diálogos entre un camarero y los clientes y decide el orden en que se producen. Pincha en la imagen para ver la solución.

a. Oiga, perdone, ¿nos trae un poco más de pan, por favor? b. Muy bien.

a. ¿Qué tomarán de postre? b. Yo, un helado de fresa. c. Y yo, tarta de chocolate. a. ¿Van a tomar café? b. Yo no. c. Yo sí, un café con hielo.

a. ¿Qué van a tomar? b. Pues yo, de primero, sopa y, de segundo, pollo. c. Para mí, judías blancas y, de segundo... un filete muy hecho. a. ¿Y para beber? b. Vino c. Yo, agua mineral con gas.

b. La cuenta, por favor.

+ GRAMÁTICA

+ vocabulario

Escucha y escribe en el cuadro lo que pide cada persona. Sitúate sobre las cajas para comprobar tus respuestas.

De postre

De segundo

¿Toman algo más?

De primero

¿Necesitan algo?

Una ensalada mixta

Helado de vainilla

Un poco más de pan

Salmón a la plancha

Un cortado y una copa de coñac

Calamares a la romana

Un café solo

Gazpacho

Naranja

Un plato español típico: el gazpacho. Lee el texto con atención.

Los 7 beneficios del gazpacho

El gazpacho es una comida ideal para el verano y las épocas de calor. Es mucho más que una simple sopa fría. Gracias a su guarnición se convierte en un primer plato completo y de los más saludables. Aquí resumimos sus beneficios.

Mejora nuestras defensas: Uno de su ingredientes es el ajo. Con él se fortalece el organismo, pues actúa como un antibiótico natural.Atrasa el envejecimiento: el tomate, su ingrediente principal, contiene gran cantidad de licopeno y vitamina C, que ayudan a combatir las arrugas.Sirve para hidratarnos: contiene sales minerales y agua, vitales para la hidratación.Previene resfriados: aporta vitaminas A y E que son fundamentales para ayudar a prevenir los resfriados.Nos ayuda a regular la tensión arterial: tiene efectos vasodilatadores, que previenen la hipertensión.Perfecto para nuestra dieta: si es natural, está recomendado por los dietistas, incluso puede ayudarnos a adelgazar al favorecer el tránsito intestinal.Beneficia nuestro moreno: es ideal para el verano porque ayuda a mantener el moreno gracias a los carotenos y la melanina.

5.1

Responde a las preguntas. Pincha en el tomate para comprobar tus respuestas.

1.- ¿Por qué el gazpacho es mucho más que una simple sopa fría?

2.- ¿Cuál es la propiedad que tiene el ajo?

3.- ¿Cuál es el principal ingrediente del gazpacho?

4.- ¿Qué elementos son esenciales para la hidratación?

5.- ¿Por qué el gazpacho puede ayudar a adelgazar?

Busca una receta o un alimento saludable y señala algunos de los beneficios que aporta. Para la receta, identifica también los principales ingredientes. Comparte con la clase.

5.2

Ejemplo: la berenjena ayuda a bajar el colesterol y a controlar el azúcar. Contiene mucho potasio, lo que favorece la eliminación de líquidos y reduce la presión arterial. Además, como es rica en vitamina B6, B1 y magnesio, refuerza el sistema nervioso y mejora el estado de ánimo.

Hábitos alimenticios: Suelo...

• Para hablar de algo que hacemos regularmente

verbo SOLER

Suelo desayunar café y tostadas.

SOLER = verbo de cambio de raíz O > UE

Suelo Sueles Suele Solemos Soléis Suelen

+ vocabulario

RECUERDA:

Utilizamos esta estructura con el verbo:

• SOLER + infinitivo

¿A qué hora sueles comer? ¿A qué hora comes? Suelo comer a las 2 de la tarde. Normalmente como a las 2 de la tarde.

Manteniendo el significado, transforma las siguientes frases utilizando el verbo SOLER. Colócate sobre las oraciones para comprobar tus respuestas.

a) Normalmente desayuno en casa. 
 Suelo desayunar en casa.

b) Normalmente María e Isabel ven la tele después de comer.

c) Javier llega a clase a las 8:30 normalmente.

d) Normalmente Cristina se levanta a las 9 los fines de semana.

e) Normalmente Paula se acuesta a las 10.

f) Normalmente Marcos y yo nos sentamos al fondo de la clase.

Lee los diálogos y decide en qué lugar están estas personas. Pincha en la interrogación para ver la solución.

a: Hola, ¿qué vas a tomar?
 b: ¿Me pones un café, por favor? a: ¿Solo o con leche? 
b: Con leche, por favor

a: Buenos días, ¿qué le pongo?b: Un kilo de tomates, por favor.a: Lo siento, no nos quedan tomates.

a: ¿Ha decidido ya, señor?b: Todavía no. Un minuto más, por favor

Fin de la Hora 2

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Deberes

1.- Lee el texto que aparecerá al pinchar en el icono.

2.- Completa el cuadro. Pincha en el cuaderno.

3.- Ahora escribe un informe como este:

En España se suele desayunar _____________________ . Sin embargo, en mi país desayunamos _____________________. Además, en mi país, la gente almuerza muy temprano, mientras que en España, se suele almorzar ______________. Muchos españoles acompañan las comidas con vino, pero en mi país ___________________. Por otro lado, la cena en España es bastante _________________ y mi en país ________________.

¡Muchas gracias!

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