DBA INGLÉS -PRIMARIA

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE DE INGLÉS

ANDREY BLANCO GOMEZ MARIANA NARANJO CHAPARRRO ANLLY YOHAIRA UNDA NARANJO

ÍNDICE

¿Qué son los Derechos Básicos de Aprendizaje? ¿Por qué son importantes los Derechos Básicos de Aprendizaje de Inglés para Transición y Primaria? ¿A quién van dirigidos los Derechos Básicos de Aprendizaje de Inglés para Transición y Primaria? ¿Cuál es la estructura de los Derechos Básicos de Aprendizaje de Inglés para Transición y Primaria? Derechos Básicos de Aprendizaje - Transición a Quinto de Primaria

¿Qué son los Derechos Básicos de Aprendizaje?

1.

Los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en el área de inglés son una herramienta fundamental para asegurar la calidad y equidad educativa de todos los niños, niñas y jóvenes en el país. Estos derechos describen saberes y habilidades que los y las estudiantes deben aprender y desarrollar en el área de inglés, en los niveles de transición y primaria del sistema educativo colombiano, y se estructuran guardando coherencia con los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencia (EBC),

¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE DE INGLÉS PARA TRANSICIÓN Y PRIMARIA?

2.

Su importancia radicaen que plantean elementos fundamentales para la construcción de aprendizajes en cada año escolar para que, como resultado de este proceso, los estudiantes alcancen las metas planteadas en los Estándares Básicos de Competencia sobre un nivel de dominio de inglés pre intermedio (B1) al culminar grado 11.

¿A QUIÉNES VAN DIRIGIDOS LOS DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE DE INGLÉS PARA TRANSICIÓN Y PRIMARIA?

3.

A los docentes y directivos docentes.

A las Instituciones Educativas

A las Entidades Territoriales

A los padres de familia

Al Ministerio de Educacion Nacional

A los estudiantes

4.

¿CUÁL ES LA ESTRUCTURA DE LOS DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE DE INGLÉS PARA TRANSICIÓN Y PRIMARIA?

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE DE TRANSICIÓN - A QUINTO DE PRIMARIA

5.

Tr

Al finalizar este grado, el/la estudiante:

• Reconoce instrucciones sencillas relacionadas con su entorno inmediato, y responde a ellas de manera no verbal.

• Asocia imágenes con sonidos de palabras relacionadas con su casa y salón de clases.

• Comprende y responde preguntas muy sencillas sobre sus datos personales, tales como su nombre, edad y su familia.

Al finalizar este grado, el)la estudiante:

• Comprende y responde a instrucciones sobre tareas escolares básicas, de manera verbal y no verbal.

• Comprende y realiza declaraciones sencillas, usando expresiones ensayadas, sobre su entorno inmediato (casa y escuela).

• Responde preguntas sencillas sobre información personal básica, como su nombre, edad, familia y compañeros de clase.

Al finalizar este grado, el/la estudiante:

• Expresa ideas sencillas sobre temas estudiados, usando palabras y frases.

• Comprende la secuencia de una historia corta y sencilla sobre temas familiares, y la cuenta nuevamente a partir de ilustraciones y palabras conocidas.

• Menciona aspectos culturales propios de su entorno, usando vocabulario y expresiones conocidas.

Al finalizar este grado, el/la estudiante:

• Intercambia ideas y opiniones sencillas con compañeros y profesores, siguiendo modelos o a través de imágenes.

• Comprende y describe algunos detalles 2 en textos cortos y sencillos sobre temas familiares, a partir de imágenes y frases conocidas.

Al finalizar este grado, el/la estudiante:

• Comprende la idea general y algunos detalles en un texto informativo corto y sencillo sobre temas conocidos y de interés.

• Intercambia opiniones sencillas sobre un tema de interés, a través de oraciones simples y conocidas.

• Compara características básicas de personas, objetos y lugares de su escuela y comunidad, a través de oraciones simples

Al finalizar este grado, el/la estudiante:

• Produce un texto narrativo oral y/o escrito, corto y sencillo, que responde al “¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo? y ¿dónde?” de un evento o anécdota.

• Intercambia información sobre hábitos, gustos y preferencias acerca de temas conocidos, siguiendo modelos provistos por el profesor

REFERENCIAS Ministerio de Educacion Nacional (2016) Recuperado de : https://www.englishtimevalle2020.com/wp-content/uploads/2020/10/DBA-TRANSICIO%CC%81N-Y-PRIMARIA.pdf

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