EDUCATION MUSICALE COLLEGE

Vocabulaire musical

Logiciels création de musique

Les compositeurs

Frise chronologique

les instruments de l'orchestre

Ressources

Excercices d'écoute

Bibliothèque des styles

Excercices pour s'entraîner

Timbre et espaceinstruments

Dynamiques

ladynamique

Le timbreet l'espace

Temps et rythme

Forme

Timbre et espacevoix

Epoques et styles

Le successifet le simultané

Successif et simultané

Genres

Le succesifet le simultané

la dynamique

Vocabulaire musical

3ème

4ème

5ème

6ème

6ème

Séquence N°3

Séquence N°1

Séquence N°2

Séquence N°4

Séquence N°5

Séquence N°1 6ème

Tempo

Pulsation

Métronome

Le Rythme

Séquence N2 6ème

Le timbre

L'orchestre symphonique

Le thème

Quatuor à cordes

Les nuances

Séquence N3 6ème

La mélodie

Le thème

L'ostinato

Les plans sonores

Un trio

le Bourdon

Musique de Chambre

Accompagnement

Le contrechant

Séquence N°4 6ème

Séquence N°5 6ème

5ème

Séquence N°2

Séquence N°1

Séquence N°3

Séquence N°4

Séquence N°5

Séquence N°1 5ème

Orchestre symphonique

Les Nuances

Les Tessitures

Un Accord plaqué

Un Accord

joué en arpège

Séquence N°1 5ème

Tempo

Pulsation

Métronome

Le Rythme

Séquence N°2 5ème

Soliste

Le concerto Grosso

Un orchestre à cordes

le concerto pour soliste

Un orchestre Baroque

Call and reponse Chant responsorial

la virtuosité

La période Baroque

Séquence N°3 5ème

Profane

Langue d'Oil

Monodie

langue D'Oc

Syllabique

Chant grégorien

Trouvères

A Cappella

Mélismatique

Troubadours

Unisson

Musique Pulsée/ Non pulsée

Chansons Epiques

Polyphonie

Séquence N°4 5ème

Rythme

Polyphonie

Structure musicale

polyrythmie

Ostinato

Technique responsoriale

A cappella

Plans sonores

Séquence N°4 5ème

Séquence N°5 5ème

4ème

Séquence N°1

Séquence N°2

Séquence N°3

Séquence N°4

Séquence N°5

Séquence N°1 4ème

Ecriture en canon

Fugue

Ecriture Horizontale

Ecriture Verticale

Mélodie

Acconpagnement

Séquence N°2 4ème

Séquence N°3 4ème

Ostinato

Improvisation

Métissage

Gamme

Batucada

musique savante

Calle and repons

Musqique Populaire

Accompagnement

Intervalle

Musqique Savante

Séquence N4 4ème

Séquence N°5 4ème

3ème

Séquence N°2

Séquence N°3

Séquence N°1

Séquence N°4

Séquence N°5

Séquence N°1 3ème

suivant leur style

suivant l’utilisation que l’on en fait

suivant Formations vocales ou instrumentales

je peux les nommer

je peux nommer 5 usages

je sais expliquer

Comment classerles musiques que nous entendons ?

je sais faire la différence entre genre et style

suivant leur genre

Des musiques classées suivant le sujet développé...

je peux expliquer

Séquence N2 3ème

Le Ballet

le caractère

Orchestre symphonique

Le Rythme

Tempo

Le Rythme Ternaire

Accompagnement

Le Rythme Ternaire

Chorégraphie

Dissonance : Sons peu harmonieux ° Strident : Sons très aigus ° Col legno : utilisation du bois de l’archet sur les cordes ° Mode de jeu : façon d’utiliser le son de son instrument

Séquence N°3 3ème

Quatuor à cordes

Ostinato

Mode de jeu

Déphasage/ Phasing

Echantillonneur (sampler)

Dissonnance

Musique minimaliste

Strident

Musique mixte

Séquence N4 3ème

Séquence 5 3ème

Gamme pentatonique

Canon

Formations

Ostinato

Accompagnement

Chansons polyphoniques

Musique savante

Tempo

Fugue

Musique traditionnelle

Nuances

Contrepoint

Musique populaire

Métissage

Basse Continue

Hauteurs

Gamme

Modes de jeux

Plans sonores

Improvisation

FORME -SONATE

Gamme pentatonique

Intervalle

Ornement

Musique populaire

xxxxxxx

Batucada

1 ton /1 /2 Tons

xxxxxxx

Symphonie

Gamme ascendante

Call and Repons

Un son

Accord dissonnant

Ballet

Style

accentuation

Création

Le son se divise en

Orchestre symphonique

Quatuor

Le genre musical

Accord

Quatuor à cordes

Chorégraphie

musique minimaliste

Musique électronique

musique mixte

Ostinato

Déphasage/ Phasing

Sample

musique contemporaine

Vocabulaire: Séquences N°1 et N°2, N°3

musique du monde

Métissage

Forme responsoriale

Rythmes syncopés

Batucada