Progresiones de aprendizaje del área de conocimiento Humanidades

Progresiones de aprendizaje

del área de conocimiento Humanidades

Fundamentos

Conceptos básicos del área

Propuesta de cambio

Definción del área

Categorías y subcategorías

Conocimiento integrador, dimensiones y componenetes

¿Qué se propone y por qué?

Perfil de egreso: Aprendizaje de trayectoria

Propósito del área

Categorías y subcategorías

Vivir aquí y ahora

Estar juntos

Vivir aquí y ahora

• Dónde estoy
• Cómo soy
• Los otros
• Las cosas
• Lo que quiero
• Lo que ocurre
• Lo que sé
• Lo que apasiona
• Lo que hay

• Políticas de lo colectivo
• Conflictos de lo colectivo
• Estructura de lo colectivo
• Utilizaciones de lo colectivo
• Invesnciones de lo colectivo
• Reproducciones de lo colectivo
• Ecosistemas

• Vida buena.
• Vida examinada
• Vida alieanada
• Vida libre de violencia
• Sustentabilidad de la vida
• Protección de la vida
• Vida no humana
• Derecho a la vida
• Calidad de vida

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categorías, metas de aprendizaje, aprendizajes de trayectoria y progresiones del aprendizje

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MCCEMS pretende funcionar

• Poner en acción unas humanidades situadas y pertinentes para la enseñanza de nivel Medio en México;
• Impactar en la didáctica de corte filosófico y humanista que caracteriza a la Educación Media Superior.
• Darle sentido a la práctica de enseñanza de las Humanidades para los profesores; y
• Dotar de sentido al aprendizaje de los contenidos y técnicas humanísticas para los estudiantes

• Los docentes de la Educación Media Superior identifiquen los elementos con los que deben formar y los que deben desarrollar en los estudiantes del nivel;
• Favorezca que los estudiantes de la Media Superior practiquen y se apropien de habilidades que son útiles para la vida y le dan sentido; y
• Coadyuve a que las otras áreas del MCCEMS funcionen transversal y didácticamente.