Tradición oral

La literatura de tradición oral está constituida por todos los relatos, poemas, canciones, etc. que la memoria colectiva conserva y transmite de generación en generación, a través de la oralidad y de manera espontánea.

literatura de la tradición oral: sus posibilidades didácticas

Profra. Evelyn Lizeth Salas García

T.A. :Vía de aprendizaje

Adquisición y desarrollo de la competencia literaria. (Sánchez y Sanz, 2016)

El alumno pone en práctica la investigación y la selección de información. ( Pulgarín, 2013 ) Conexión aula- Sociedad- Cultura Aprendizaje activo al tener el alumno un papel de investigador. ( Sánchez y Sanz, 2016 )

clasificación de la tradición oral

Listas de nombres

Vasina (1965 en Ramírez 2012)

Relatos: Testimonios

Las fórmulas: Proverbios, refranes. adivinanzas, fórmulas rituales.

Comentarios explicativos

La poesía: religiosa, himnos, personal.

Estrategias docentes para el rescate de la Literatura de la Tradición Oral

Investigación de campo

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Profra. Karla ArroyoInglés

Visitas guiadas y relatorías

Profr. Fernando EsquivelHistoria

Gamificación

Profra. Elena GarzaEspañol

Estrategias docentes para el rescate de la Literatura de la Tradición Oral

Investigación documental

SElección de cuentos, relatos, juegos y rondas infantiles para leer y desarrollar en el aula

Desarrollo de la organización fonética y fonológica y semántica.

Potenciar la comprensión y expresión oral. Dirigir la escucha.

Desarrollo psicomotor. Impulsar la colaboración

Barcia (2004)

Creación de página web

Se desarrolla:

1. Buscar información.
2. Lectura comprensiva y lectura recreativa.
3. Comparación de distintas fuentes.
4. Análisis de las versiones.
5. Habilidades tecnológicas para la elaboración de la página web.

Martos ( 2004)

refranes, sentencias y sabiduría popular

Alcalá ( 2004 )

Reflexionar sobre ciertos refranes e intentar cambiarlos para que pierdan su sentido machista.

Estrategias docentes para el rescate de la Literatura de la Tradición Oral

Propuesta

Elaboración de Biografía a partir de la entrevista

Práctica social del lenguaje: Intercambio escrito de nuevos conocimientos.Aprendizaje esperado: Escribe un texto biográfico. - Habilidad de escuchar. - Organización del texto. - Redacción: secuencia, coherencia. - Empatía, comunicación.

Elaborar una historieta a partir de la narrativa oral

Práctica social del lenguaje: Escritura y recreación de narraciones. Aprendizaje esperado: Transforma narraciones en historietas . - Soporte visual, apoyo. - Motivación.

Conclusiones: - Competencia literaria. - Contexto cultural. - Uso de la tecnología y creatividad. - Diálogo y escritura.

referencias

Alcalá, J. (2004). Trabajar con refranes, dichos y sentencias de la sabiduría popular en La tradición oral en Extremadura. Utilización didáctica de los materiales (pp.149-184). Junta de Extremadura. Barcia, E. (2004). Los cuentos populares y su utilización didáctica en Educación Infantil y Primaria en La tradición oral en Extremadura. Utilización didáctica de los materiales (pp. 19 -65). Junta de Extremadura. Martos, E. (2004). Leyendas, medios de comunicación y nuevas tecnologías. Aplicaciones didácticas en La tradición oral en Extremadura. Utilización didáctica de los materiales (pp.119- 148). Junta de Extremadura. Paredes, A. (2019). La memoria y la tradición oral en la formación del conocimiento. Una mirada al desarrollo de la identidad cultural. ReHuSo, 4(2), 25-35.

Pulgarín, L. (2013) La tradición oral como herramienta de aprendizaje. Revista Aletheia, 5(2/1) 348-352. La tradición oral como herramienta de aprendizaje VOL 5 NO. 2/1 | Revista Aletheia - Academia.edu Ramírez Poloche, N. (2012). La importancia de la tradición oral: El grupo Coyaima - Colombia. Revista Científica Guillermo de Ockham, 10 (2), 129-143. Sánchez, O., Sanz, A. (2016) Hechizos a la luz de la luna: relatos de la tradición oral como herramienta de aprendizaje en Díez, A.; Brotons,V.; Escandell, D.; Rovira, J. (Ed.), Aprendizajes plurilingües y literarios. Nuevos enfoques didácticos. (pp. 379-385). Universitat d’Alacant.

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