Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Get started free

Necesidad de equipo en RS

Concepcion Campos-As

Created on October 21, 2022

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Smart Presentation

Practical Presentation

Essential Presentation

Akihabara Presentation

Flow Presentation

Dynamic Visual Presentation

Pastel Color Presentation

Transcript

Empezar

¿Por qué una revisión sistemática requiere un equipo?

Concepción Campos-Asensio

Bibliotecaria Hospital Universitario de GetafeComité ejecutivo BiblioMadSalud https://bibliogetafe.com/ https://orcid.org/0000-0003-2724-2563 @biblioGETAFE

Littell, J. H., Valentine, J. C., & Pigott, T. D. Unit 1: Introduction. In J. C. Valentine, J. H. Littell, & S. Young (Eds.), Systematic reviews and meta-analysis: A Campbell Collaboration online course. Open Learning Initiative, 2022. Disponible en: https://oli.cmu.edu/courses/systematic-reviews-and-meta-analysis/

Hay 2 razones

01

02

Se necesita más de una persona para realizar verificaciones de confiabilidad entre evaluadores para garantizar la integridad de las decisiones clave, la extracción de datos y la codificación.

Son necesarios diversos conjuntos de conocimientos y habilidades para realizar una RS rara vez (o nunca) residen en una sola persona.

Expertos en la materia

Los expertos en la materia son necesarios para formular preguntas de revisión que sean significativas:

  • Con un conocimiento profundo del tema y de las cuestiones actuales en ese campo, los expertos en la materia pueden articular preguntas que son relevantes para el campo de la revisión y pueden conocer con anticipación los tipos de estudios que probablemente estén disponibles.

Pueden articular formas significativas de definir los constructos clave y categorizar los estudios pertinentes.

Pueden identificar moderadores potencialmente importantes, así como advertencias para interpretar los resultados de las RS y los MA.

+ info

Especialista en información (bibliotecario)

Son esenciales en el diseño y la realización de estrategias eficaces y eficientes para encontrar estudios potencialmente relevantes.

La mayoría de los estudiantes universitarios aprenden a utilizar cadenas de palabras clave y operadores booleanos para buscar en bases de datos bibliográficas, pero este nivel de conocimiento no es suficiente para las RS.

Se necesita un conocimiento más profundo de las plataformas actuales, las bases de datos y las estrategias de búsqueda complejas.

Los especialistas en información (bibliotecarios) pueden diseñar, ejecutar y documentar estrategias de búsqueda que sean eficaces, eficientes, transparentes y reproducibles.

Metodólogo

La experiencia en metodología de la investigación incluye:

  • el conocimiento de los diversos diseños de investigación;
  • los problemas de medición y los riesgos de sesgo asociados a las diversas características de los diseños y las medidas de investigación;
  • Comprensión de los tipos de inferencias que pueden extraerse de los diferentes tipos de estudios así como las cuestiones de fiabilidad y validez de las medidas de investigación.

Los metodólogos son importantes artífices de las RS, ya que pueden ayudar a establecer los criterios de inclusión de los estudios, los métodos de evaluación de los riesgos de sesgo y los planes de extracción, análisis y síntesis de los datos.

La estadística y el metaanálisis deben utilizarse para analizar y sintetizar los resultados cuantitativos siempre que sea posible, por lo que la experiencia en esta área es importante en el diseño de las RS.

Estadístico experto en metaanálisis

Los metaanalistas pueden ayudar a diseñar formularios de extracción y codificación de datos para facilitar el análisis y la síntesis.

Conclusión

Las revisiones sistemáticas no deben llevarse a cabo como proyectos individuales, porque los revisores individuales:

1) no es probable que tengan toda la experiencia necesaria y 2) no podrá realizar las comprobaciones de fiabilidad necesarias para minimizar el sesgo y el error en el proceso de revisión.

Las tesis doctorales y otros trabajos académicos suelen ser proyectos de autoría única, pero pueden realizarse revisiones sistemáticas si se cumplen las siguientes condiciones:

a) el estudiante que realiza la investigación tiene acceso a los bibliotecarios y a los expertos en metodología y estadística; b) los colegas, como otros estudiantes, están dispuestos y disponibles para participar en las actividades de revisión necesarias para apoyar las comprobaciones de fiabilidad entre evaluadores. Dado que los colegas que ayudan de esta manera casi siempre están haciendo una contribución científica al proyecto, se les debe dar reconocimiento en la disertación y crédito de autoría en cualquier publicación posterior que utilice su trabajo.