Portafolio

Currículo y evaluación

Portafolio pedagógico

Claudia Catalina Chavarro Moncada- 20201140058 Edwar Alexander Velazco Pinzón - 20201140094 Laura Valentina Paredes Rodríguez - 20211140051 Sergio Alejandro Jiménez Triana - 20201140105

Tabla de contenido:

1. ¿Qué es un portafolio pedagógico y cuál es su importancia? 2. Objetivos. 3. Justificación. 4. Contenido de curriculo 5. Contenido de evaluación 6. Bibliografía

¿ Qué es un portafolio pedagógico y cuál es su importancia?

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OBJETIVOS

Objetivo General

Objetivos especificos

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Justificación

La realización de un portafolio de evidencias para la asignatura Currículo y Evaluación, nos permitira reconocer e identificar las experiencias de aprendizaje que tuvimos a lo largo de este proceso, esto, por medio de la recopilación de actividades y trabajos que han sido realizados en clase, y como tarea. Por otra parte, al reflexionar de manera individual y en grupo, podremos discernir las dificultades que yacieron en dicho proceso, con el fin de identificarlas, para poder fortalecer dichos puntos de manera autonoma, y con ayuda del docente. Así mismo, el portafolio pedagógico al configurarse como una herramienta que engloba los procesos de aprendizaje del alumno, y su actitud hacia estos, permite identificar y reflexionar sobre situaciones en las que estos quieran aprender, así como actividades que fomenten la indagación, e involucren su pensamiento crítico. Finalmente, cabe resaltar que, este portafolio nos permitira evidenciar la evolución de nuestro concepto de Currículo y Evaluación antes y despues del proceso de aprendizaje realizado en la asígnatura.

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Contenido de curriculo

1. Clase número 1 (12/09/22): 2. Clase número 2 (19/09/22): 3. Clase número 3 (26/09/22): 4. Clase número 4 (10/10/22):

Clase #1 (12/09/22)

Cuadro Comparativo

Rubrica de autoevaluación

Ficha de lectura

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Reflexiones personales y grupales

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Clase #2 (19/09/22)

Ficha de lectura

Hylda Taba

Ralph Tyler

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Reflexiones individales y grupales

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Clase #3 (26/09/22)

Ficha de lectura

Tipos de currículo

Conductismo

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Reflexiones personales y gupales

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Clase #4 (10/10/22)

El campo curriccular en latinoamerica

Ficha de lectura

Autoevaluación grupal

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Clase #4 (10/10/22)

Percepción extrasensorial

Percepciones

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Reflexiones individuales y grupales

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Contenido de evaluación

1. Clase #1 (31/10/2022)2. Clase #2 (28/11/2022) 3. Clase # 3 (05/12/2022)

Clase # 1 (31/10/2022)

¿Que es la evaluacion?Caracteristicas generales de la evaluación.

Actividdad "situacion especifica en donde fui mal evaluado"

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Reflexiones individuales y grupales

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Clase # 2 (28/11/2022)

Conferencia “Evaluación del aprendizaje y para el aprendizaje. Reinventar la evaluación en el aula”

Diferencias y semejanzas entre ambas conferencias

Conferencia “La evaluación como aprendizaje"

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Reflexiones individuales y grupales

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Clase # 3 (05/12/2022)

Analisis de personaje

Ficla de lectura

Peliculaa entre muros

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Reflexiones individuales y grupales

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CONSIDERACIONEFINALES

Consideración final colectiva

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Bibliografia

• Díaz, M. (2017). Del campo curricular en América Latina: elementos para su comprensión.

• Roldán Vera, Eugenia (2011) “Internacionalización pedagógica y comunicación en perspectiva histórica: la introducción del método de enseñanza mutua en Hispanoamérica independiente”, en Caruso, Marcelo; Tenorth, Heinz-Elmar (comp.) Internacionalización. Políticas educativas y reflexión pedagógica en un medio global, Buenos Aires, Granica.Listado de puntos.

• Tyler, R. (1973). Principios Básicos del Currículo. Buenos Aires, Editorial Troquel S. A.

• Velasco Forero, M. J. . (2019). El currículum: aproximación a su desarrollo conceptual: The curriculum: approach to its conceptual development. Noria Investigación Educativa , 1(3). Recuperado a partir de https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/16367