WebQuest Día de muertos

Día de muertos

Cultura y tradición

INTRODUCCIÓN

El día de muertos, se conmemora el 2 de noviembre, cuando se cree que el alma de los difuntos vuelve al mundo de los vivos. Pero la celebración suele comenzar el 28 de octubre y a partir de la fecha cada día está dedicado a un tipo distinto de muerte, por ejemplo, la de los fallecimientos por accidente o los niños que murieron antes de ser bautizados. El 1 de noviembre es el Día de todos los santos, en honor de quienes llevaron una vida virtuosa, sobre todo niños. Actualmente, la celebración comienza el 27 de octubre, que es cuando nos visitan y recordamos a las mascotas que ya no están con nosotros.Conoceremos más sobre una de las celebraciones mexicanas más reconocidas a nivel mundial y cómo es que se celebra en diferentes partes de nuestro país. Nuestro viaje abarcará la gastronomía, rituales, tradiciones, eventos, altares, música y parte de la cultura popular.

TAREAS

• Entravista de tradiciones: Día de Muertos
• Investigación del altar de muertos y su significado en diferentes partes del país.
• Elaboración de calaverita literaria.
• Elaboración de video tutorial de una canasta para un altar.
• Elaboración de cuadro comparativo de las películas "Coco" y "El libro de la vida".
• Concuro de caracterización de catrin y catrinas.
• Trivia: ¿Cuánto sabes del día de muertos?

PROCESO

• Entravista de tradiciones: Formar 6 equipos, cada uno tendrá que entrevistar a 5 personas diferentes sobre sus tradiciones de día de muertos.

• Investigación del altar de muertos y su significado en diferentes partes del país: Cada equipo investigará y realizará una presentación sobre el altar que le tocó (Yucatán, Tabasco, Michoacán, Guanajuato, Chiapas y Oaxaca), la presentación se subirá a una red social (YouTube o Facebook).
• Elaborar una calaverita literaria: De manera individual elaborarán 1 calaverita literaria, se adjuntará en PadLet.
• Elaborar un video tutorial de una canasta: De manera individual, tendrá que elaborar 1 video tutorial y subirlo a alguna red social (YouTube, TikTok o Facebook).
• Cuadro comparativo de las películas "Coco" y "El libro de la vida": En equipo se dividirán para ver las películas y después realizar el cuadro comparativo.
• Concurso de caracterización de catrin y catrinas: De manera individual se caracterizarán de catrin/catrina, tomarán 1 foto que se publicará en Facebook, el ganador/ganadora se decidirá por likes.
• ¿Cuánto sabes del día de muertos?: De manera individual contestar la trivia de día de muertos.

RECURSOS

Día de muertos

Altares

PadLet

Coco

Trivia

El libro de la vida

Calaverita Literaria

EVALUACIÓN

Excelente

1. Como equipo integraron las preguntas de la entrevista, y eligieron a 5 personas para realizarla, todos los integrantes del equipo participaron en la aplicación de la entrevista y en el registro de las respuestas de cada una de las personas cuestionadas. Las respuestas de las entrevistas fueron registradas y analizadas, identificaron semejanzas y diferencias.
2. Todos los integrantes del equipo participaron en la búsqueda de información acerca de la integración del Altar de Muertos del Estado que les tocó, y participaron de forma activa en la elaboración de la presentación, la cual incluye imágenes, características y significados de los elementos del Altar. La presentación fue compartida en YouTube o FaceBook con todos los compañeros de la clase.
3. Cada equipo se organizó para ver las películas de “Coco” y “El libro de la vida”, y realizaron de forma colaborativa el cuadro comparativo, el cual incluye la idea o argumento principal de la película, cómo se presenta la tradición del día de muertos en cada una, así como cuáles son los personajes más representativos y por qué.
4. Cada alumno escribió de forma individual una calaverita literaria, eligiendo a una persona de su interés como personaje de inspiración, cuidando la redacción y ortografía, así como la creatividad y originalidad.

EVALUACIÓN

Excelente

5. Cada alumno desarrolló de forma individual un video-tutorial de la elaboración de una canasta de papel para el altar de muertos. El video incluye información relacionada a los materiales necesarios, el proceso de elaboración y muestra el resultado final. El video es compartido en YouTube, FaceBook o TikTok con todos los compañeros de clase.6. Cada alumno de forma individual se caracterizó de catrina o catrín en alusión a la celebración del Día de Muertos, se tomó una fotografía y la compartió en FaceBook con todos los compañeros de clase. 7. Cada alumno de forma individual respondió la trivia “Cuánto sabes del Día de Muertos” obteniendo 9-10 aciertos.

EVALUACIÓN

Suficiente

1. Como equipo integraron las preguntas de la entrevista, y eligieron a 5 personas para realizarla, todos los integrantes del equipo participaron en la aplicación de la entrevista y en el registro de las respuestas de cada una de las personas cuestionadas. Las respuestas de las entrevistas fueron registradas y analizadas, no se identificaron las semejanzas y diferencias.
2. Todos los integrantes del equipo participaron en la búsqueda de información acerca de la integración del Altar de Muertos del Estado que les fue asignado, y participaron de forma activa en la elaboración de la presentación, la cual no incluye alguno de éstos elementos: imágenes, características y significados de los elementos del Altar. La presentación fue compartida en YouTube o FaceBook con todos los comapñeros de la clase.
3. Alguno de los integrantes del equipo no vio una las películas de “Coco” o “El libro de la vida”, solo algunos de los miembros colaboraron en la elaboración del cuadro comparativo, el cual no incluye alguno de estos elementos: idea o argumento principal de la película, cómo se presenta la tradición del día de muertos en cada una, así como cuáles son los personajes más representativos y por qué.
4. Cada alumno escribió de forma individual una calaverita literaria, eligiendo a una persona de su interés como personaje de inspiración, cuidando la redacción y ortografía, así como la creatividad y originalidad.

EVALUACIÓN

Suficiente

5.Cada alumno desarrolló de forma individual un video-tutorial de la elaboración de una canasta de papel para el altar de muertos. El video no incluye alguno de estos elementos: materiales necesarios, el proceso de elaboración y muestra del resultado final. El video es compartido en YouTube, FaceBook o TikTok con todos los compañeros de clase.6. Cada alumno de forma individual se caracterizó de catrina o catrín en alusión a la celebración del Día de Muertos, se tomó una fotografía y la compartió en FaceBook con todos los compañeros de clase. 7. Cada alumno de forma individual respondió la trivia “Cuánto sabes del Día de Muertos” obteniendo 7-8 aciertos.

CONCLUSIONES

Se ha reflexionado acerca de la celebración del Día de Muertos como una de las expresiones más importantes de la cultura mexicana, concibiéndola como una tradición que conjunta elementos prehispánicos y otros producto de la colonización española, y como una festividad de gran trascendencia popular ya que comprende diversos significados y expresiones, desde filosóficos hasta materiales. De igual forma, se ha identificado, descrito y analizado la forma en que esta tradición se celebra en las distintas regiones y Estados del país, atendiendo a las características, elementos y significado de los Altares, así como los rituales y representaciones socioculturales alrededor de la festividad.

¡Muchas gracias!