Copia - 3.4.B -AO2

ACTIVIDAD OBLIGATORIA 2

3.4.Aprendizaje autorregulado Mi diario digital

O3

Área

enseñanza aprendizaje

ACTIVIDAD OBLIGATORIA 2

MI DIARIO DIGITAL

INDICADORES DE LOGRO

DESARROLLO

RECURSOS

ENTREGA

RETO

EVALUACIÓN

Integración en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las estrategias de aprendizaje autorregulado empleando las tecnologías digitales en función del contexto de aprendizaje

Etapa

B.1

B.2

Adopción e implementación autónoma de actividades y tareas que requieren el uso de tecnologías digitales para mejorar el aprendizaje autorregulado del alumnado.

Adaptación de las tecnologías digitales y del contexto educativo (aspectos organizativos, temporales y espaciales) a las necesidades del alumnado para promover la autorregulación de su aprendizaje.

Nivel

3.4 Aprendizaje autorregulado.

Integra en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de forma sistemática, momentos para la reflexión del alumnado, de acuerdo a sus características, sobre las tecnologías digitales que son más adecuadas para el desarrollo de su aprendizaje autorregulado.

B.2.2

Incorpora, de forma sistemática y en función del contexto educativo, actividades de reflexión cognitiva y metacognitiva del alumnado utilizando tecnologías digitales

B.1.2

Indicadores de logro

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RETO

En esta actividad conocerás la herramienta Microsoft Sway para empezar a diseñar un Diario de Aprendizaje.

desarrollo

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PASO 4

PASO 3

PASO 1

PASO 2

step 1

Diseñar una entrada en el Diario de aprendizaje

Conocer la herramienta de Sway

Entregar la tarea al tutor

Descubrir la finalidad y las posibilidades de los Diarios de aprendizaje

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+info

recursos

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Microsoft Sway

recursos

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ENTREGA

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Para entregar la tarea:

Realiza la entrada en el Diario con Sway y manda el link al tutor

rúbrica

Cumple tres de los cuatro descriptores

Cumple dos de los cuatro descriptores

Cumple uno de los cuatro descriptores

No cumple ninguno de los descriptores

Cumple los cuatro descriptores

Resuelve de forma autónoma la tarea y respeta los aspectos formales

Mejorable 0,5

Experto 2

Avanzado 1,5

Aceptable 1

No iniciado 0

Consigue crear una cuenta en Sway

Configura una estructura clara para el diario de aprendizaje para promover la autorregulación

Enriquece sus reflexiones con evidencias en distintos formatos

Se cuida el diseño: fuentes elegidas para títulos y cuerpo de texto son legibles, se usa el color de forma equilibrada...

B1.2 Incorpora, de forma sistemática y en fución del contexto educativo, actividades de reflexión cognitiva y metacognitiva del alumnado utilizando tecnologías digitales.

Cumple los cuatro descriptores

Cumple tres de los cuatro descriptores

Cumple dos de los cuatro descriptores

Cumple uno de los cuatro descriptores

No cumple ninguno de los descriptores

Mejorable 0,5

Experto 2

Avanzado 1,5

Aceptable 1

No iniciado 0

Conoce actividades que incentivan la reflexión cognitiva para incluir en su práctica docente

Adpata a su contexto educativo una estructura del diario de aprendizaje para trabajar la metacognición con las TIC

Incorpora reflexiones ajustadas a las evidencias mostradas en formato digital

B2.2 Integra en el proceso de enseñanza aprendizaje, de forma sistemática, momentos para la reflexión del alumnado, de acuerdo con sus características, sobre las tecnologías digitales que son más adecuadas para el desarrollo de su aprendizaje autorregulado

Cumple los cuatro descriptores

Cumple tres de los cuatro descriptores

Cumple dos de los cuatro descriptores

Cumple uno de los cuatro descriptores

No cumple ninguno de los descriptores

Mejorable 0,5

Experto 2

Avanzado 1,5

Aceptable 1

No iniciado 0

Integra en su proceso de aprendizaje el Diario .

Estructura el diario en distintas partes para favorecer la autorregulación

Comprueba y determina si esa aplicación es de uso permitido en su Consejería o institución

Enseñanza y aprendizaje

Contenidos digitales

Desarrollo de la competencia digital del alumnado

Compromiso profesional

3.1

Enseñanza

Búsqueda y selección de contenidos digitales

2.1

Orientación y apoyo en el aprendizaje

3.2

Creación y modificación de contenidos digitales

Comunicación organizativa

Alfabetización mediática y en el tratamiento de la información y de los datos

2.2

1.1

6.1

Aprendizaje entre iguales

Protección, gestión y compartición de contenidos digitales

3.3

Participación, colaboración y coordinación profesional

2.3

Comunicación, colaboración y ciudadanía digital

6.2

1.2

Aprendizaje autorregulado

3.4

Creación de contenidos digitales

6.3

Evaluación y retroalimentación

1.3

Práctica reflexiva

Uso responsable y bienestar digital

Empoderamiento del alumnado

6.4

Estrategias de evaluación

Desarrollo profesional digital continuo

Resolución de problemas

1.4

4.1

6.5

Accesibilidad e inclusión

5.1

Analíticas y evidencias de aprendizaje

4.2

Atención a las diferencias personales en el aprendizaje

Protección de datos personales, privacidad, seguridad y bienestar digital

1.5

Actualizado 16/05/2022

5.2

Retroalimentacióny toma de decisiones

4.3

Compromiso activo del alumnado con su propio aprendizaje

5.3