Metodo di Studio
Manila Sodi
Created on October 17, 2022
METODO DI STUDIO: apprendimento e emozioni, organizzazione, materie umanistiche, materie scientifiche, materie linguistiche.
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Transcript
Dr.ssa M A N I L A S O D IPsicoterapeuta, Tutor Apprendimento e Insegnante Specializzata
METODO DI STUDIO
MATERIE LINGUISTICHE
MATERIE SCIENTIFICHE
MATERIE UMANISTICHE
08
07
06
05
TUTTE LE MATERIE
METODO DI STUDIO
ORGANIZZAZIONE
MOTIVAZIONE
APPRENDIMENTOE EMOZIONI
04
03
02
01
P E R C O R S O - Metodo di Studio
APPRENDIMENTO E EMOZIONI
01
Un’importante esperta italiana che si chiama Daniela Lucangeli e lavora a Padova, proprio negli ultimi anni ha posto l’attenzione della comunità scientifica che si occupa di apprendimento e difficoltà di apprendimento, sul ruolo giocato dalle emozioni.È importante il benessere nello studio anche perché ogni individuo trascorre molti anni della propria esistenza a dedicarsi all’apprendimento a scuola e a casa.
Cosa c'entrano le emozioni con lo studio?
Emozioni e Studio
Le emozioni possono essere definite come esperienze complesse che coinvolgono vissuto interiore, pensieri, modificazioni corporee, comportamenti per esprimerle e manifestarle.Un’emozione è immediata e breve. A differenza del sentimento che è più duraturo. dicarsi all’apprendimento a scuola e a casa.
Che cosa sono le emozioni?
Fusce elementum urna ac suscipit facilisis. Nam vel venenatis eras.
Fusce elementum urna ac suscipit facilisis. Nam vel venenatis eras.
Fusce elementum urna ac suscipit facilisis. Nam vel venenatis eras.
Fusce elementum urna ac suscipit facilisis. Nam vel venenatis eras.
Le Emozioni di Base
ConfusioneCompetenza Sicurezza Noia Coraggio Determinazione Altre…
Fusce elementum urna ac suscipit facilisis. Nam vel venenatis eras.
Fusce elementum urna ac suscipit fcilisis. Nam vel veneatis eras.
Senso di colpa Vergogna Angoscia Rimpianto Invidia Gelosia Frustrazione
Le Emozioni Complesse
Stile Attribuzionale
Autostima
Motivazione
Autoefficacia
Ansia da Prestazione
Impotenza Appresa
Fattori Personali
MOTIVAZIONE
02
- Scegliere il percorso, le attività e l'ambiente che fa per te
- Dai valore ai progressi e risultati ottenuti
- Coltiva la curiosità
- Assumiti le tue resposnabilità
- Educa la tua volontà con la disciplina e
- Appassionati
Motivarsi
ORGANIZZAZIONE
03
Dormire beneAlimentazioneSportTempo liberoSocializzazione
MenteCorpoTempoSpazio
Predisporre lo studio
- Riposata
- Sgombra da altri pensieri
- Protetta da distrattori come cellulare, tv, fratelli ecc…
- Predisposta ad imparare con volontà e interesse
- Studia il giorno stesso della spiegazione
- Immagina come ti sentirai leggero, soddisfatto e arricchito dopo aver finito
- Possibile studiare con musica strumentale e classica
Mente
- Riposato
- Ben nutrito
- Acqua a disposizione
- Comodo sulla postazione
- Luce per vedere
- Temperatura
Corpo
Luogo idoneo
- stanza personale
- biblioteca/aula studio
Spazio
- Routine e Pianificazione dello Studio
- Pause programmate (10 min ogni ora)
- Autodisciplina (togliere i distratori come il telefono)
- Calendario personale (è diverso dal R.E.)
- Piano settimanale
- Orologio
Tempo
- Materiale scolastico raccolto e organizzato
- Scaffale,
- Raccoglitore
- Etichette
- Computer, Tablet
- Archivio Digitale
Materiale
In cosa consiste lo studio?
Lo studio si articola in una serie di attività: leggere o ascoltare un testo, comprenderlo, collegare conoscenze pregresse con quelle nuove e con altre materie, selezionare i concetti principali, costruire una mappa concettuale con vari tipi di risorse (anche immagini, video, link) o un riassunto per poi poter esporre oralmente e rispondere a domande.Si articola in varie fasi: prelettura, comprensione, elaborazione, memorizzazione e recupero. Lo scopo dello studio è l’apprendimento di conoscenze e competenze che possono accrescere il bagaglio formativo dell’individuo ma anche modificare la sua personalità, identità e impattare sulla sua crescita.
Studiare
METODO DI STUDIO
04
Usando un buon metodo di studio, è possibile accrescer il senso di autoefficacia, l’autostima, la motivazione e il benessere.
La relazione positiva tra motivazione e prestazione si accresce grazie all’uso di strategie di apprendimento efficaci grazie alle quali lo studente si percepisce competente e sviluppa fiducia. – Rossana De Beni & Angelica Moè
Il metodo di studio efficace è “semplice e flessibile, si basa su vari tipi di strategie e consapevolezza. Lo studente ha da allenarsi a padroneggiarlo, scegliere consapevolmente quale strategia utilizzare in base al proprio stile di apprendimento, alla materia da studiare e del tipo di prova da affrontare” - Cesare Cornoldi
TUTTE LE MATERIE
05
Usare esperienze concrete, pratiche, esperimenti, laboratori, musei, simulatoriUsare immagini e colori Usare audiolibri e video, di qualitàUsare registratore Studiare in gruppo Metacognizione
Prendere appunti in classe Usare risorse del libro e del libro digitale Usare risorse online di qualità e consigliati dai docenti Usare dizionario digitale Attivare la curiosità e l'interesse
Strategie per Apprendere
Durante le interrogazioni degli altri:Prendere nota delle domande- per verificare la propria preparazione- per usarle durante lo studio
Lo studio inizia in classe
Durante la spiegazione: Sul quaderno / Sul Tablet con Metodo Cornell Sul libro: evidenziatori, annotazioni con abbreviazioni, simboli e frecce.Nota cosa è importante per il Docente.
Lo studio inizia in classe
Si può studiare e ripassare insieme in modo proficuo!Predisporre la mente:Mettendo da parte la competizione e lasciando posto alla collaborazione Mettendo tra parentesi questioni personali (ad es. autostima) Autodisciplina per stabilire e rispettare le regole del gruppo (ad es. riguardo le pause e i distrattori) Strategie: Simulazioni di interrogazioniFeedback positivi e negativi costruttiviOgnuno ripete un argomento diverso
Studiare in gruppo
MATERIE UMANISTICHE
06
- Leggere/Ascoltare
- Sottolineare
- Annotazioni
- Comprendere
- Fare mappa, schema, riassunto
- Esporre
Fasi dello Studio
- Prelettura
- Lettura / Sintesi vocale
- Evidenziare e Annotazioni
- Schematizzare / Riassumere
- Memorizzare
- Esporre
- Ripasso
Comprensione del Testo
Sintesi Vocale , ad es. TTS Reader in varie lingue. Modificare il font con Pick Editor apri il libro digitale o il testo e copia-incolla Mascherine da lettura
Agevolare la Lettura
Tipi di Lettura
Prelettura (LEPRE) : detta anche SKIMMING è veloce. Scorro il testo e mi soffermo sugli indici testuali per farmi un’idea dell’argomento e verirficare cnoscenze pregresse.Lettura approfondita (TARTARUGA): lenta. Leggo tutto per comprendere a fondo il contenuto e i nessi logici e eventuali collegamenti con altre discipline.Lettura selettiva (RANA): detta anche SCANNING, è veloce. Scorro il testo per per cercare delle informazioni soffermandomi su evidenziazioni e annotazioni a margine fatte in precedenza.
Prelettura
detta anche SKIMMING è veloce. Scorro il testo e mi soffermo sugli indici testuali per farmi un’idea dell’argomento e verirficare cnoscenze pregresse.TITOLO DEL CAPITOLO CONOSCENZE PREGRESSE
- Cosa ricordo delle spiegazioni in classe?
- Ho preso appunti sul quaderno o sul libro?
- Ho esperienze legate all’argomento?
Prelettura
INDICI TESTUALI:
- IMMAGINI --> personaggi storici, oggetti, eventi, scoperte, invenzioni
- SCHEMI
- DOMANDE GUIDA
- LETTURA DEI TITOLI DEI PARAGRAFI
- LINEA DEL TEMPO
- CARTINA GEOGRAFICA
Lettura Approfondita
è finalizzata alla Comprensione e all'Elaborazione. Leggere e Ripetere un paragrafo alla volta. Porsi delle domande per verificare di aver compreso.Fare dei collegamenti con altre discipline.Evidenziare le informazioni più importanti (attenzione alle parole e frasi in grassetto.) Identificare i connettivi e fare annotazioni. Usare il Dizionario (per evitare fraintendimenti e confusione).
Lettura Selettiva - Rana
detta anche SCANNING, è veloce. Scorro il testo per per cercare delle informazioni soffermandomi su evidenziazioni e annotazioni a margine fatte in precedenza. Serve per ripassare un argomento già studiato per richiamare dei concetti alla memoria, rispondere a quesiti, produrre una sintesi o riassunto o mappa concettuale.
Evidenziare...le 5 W e i connettivi
- LINEA DEL TEMPO
- EPOCA STORICA
- DATE PIù IMPORTANTI
QUANDO?
- CARTINA
- ZONA DEL MONDO
- LUOGHI PIù IMPORTANTI IN CUI SI SVOLGONO LE VICENDE (BATTAGLIA, SEDE PAPALE, ESPANSIONE, CONFINI DEL TERRITORIO ETC..)
DOVE?
- IMMAGINI (DIPINTI, BUSTI DI MARMO)
- PERSONAGGI STORICI PIù IMPORTANTI, CHE RUOLO RICOPRIVANO (IMPERATORE, RE, POLITICO, FILOSOFO ETC..)
CHI?
VICENDE (BATTAGLIE, EDITTO, LEGGE, RIFORMA, SCOPERTA, INVENZIONE ETC.. )
COSA?
Come avvengono le vicende?Come il personaggio storico realizza un certo obiettivo?
COME ?
PERCHé? CAUSA - Effetti CONSEGUENZA
Si tratta di parole-ponte che servono sia per la comprensione che per la produzione per comprendere o dare senso logico al discorso.
EMA, PERòPERCIò, ALLORA, QUINDI, PERTANTOAL FINE DIINFATTIALL'INIZIO..... POI.... ALLA FINE.... PERCHé
I CONNETTIVI
Lettura Selettiva - Rana
ESEMPIO
Sottolineare / Evidenziare
QUANTO?Evitare di evidenziare tutto poiché equivale a non aver sottolienato nulla.
Sottolineare / Evidenziare
COME SOTTOLINEARE?Usare una GERARCHIA: evidenziare le parole-chiave e sottolineare a matita la definizione.In questo modo il ripasso potrà essere di due tipi: veloce leggendo solo le parti evidenziate, più lento leggendo anche le parti sottolineate.
Annotazioni a margine e nel testo
Servono per creare una SEGNALETICA nel testo che aiuta nella comprensione e nel ripasso mediante lettura selettiva. TitolettiSimboli come * F NB Abbreviazioni come def., Es., Ecc… Frecce Punti-elenco numerati oppure no Parentesi graffe Riquadri
Esempi
Criterio della Coerenza
Perché sto facendo quello che sto facendo? Qualunque tecnica si decida di adottare, va accompagna da intenzione e coerenza in tutto il testo. Cioè bisogna avere consapevolezza.Questo lo sottolineo, questo lo evidenzio, qua faccio un cerchio… perché?
Schematizzare
Serve per elaborare i contenuti, organizzarli a modo proprio e per il ripasso. Esistono diversi tipi di schemi:
- Schema Elenco
- Schema Tabella
- Schema a Raggiera
- Schema ad Albero
- Mappa Concettuale
La mappa concettuale è un modo di organizzare i contenuti in modo logico per supportare la comprensione, la memorizzazione, l'esposizione e il ripasso.
ELEMENTI GRAFICI:Frecce orientate Colori immagini
Come fare una mappa concettuale
ELEMENTI FONDAMENTALI:Concetti principaliConcetti secondari Parole-legame e connettivi
Titoli e Sottotitoli del libroOrganizzatori anticipatiEsempi:
- Seguire le 5 W: chi, cosa, dove, quando
- perché cause, effetti conseguenze
Come fare una mappa concettuale
Impostazione a seconda dell'argomento:
- ordine cronologico di eventi
- --> SVILUPPO IN VERTICALE
Come fare una mappa concettuale
Impostazione a seconda dell'argomento:
- descrizione di caratteristiche --> SVILUPPO IN ORIZZONTALE O DAL CENTRO.
Come fare una mappa concettuale
- software gratuito: CMAP TOOLS download --> https://cmap.ihmc.us/products/
DIGITALE- serve device- serve software- serve stampante- possibilità di inserire materiale audio-visivo e link- possibilità di modificare la disposizione - possibilità di aggiungere
MANUALE- serve foglio- servono colori- immediata e veloce- non si può inserire materiale audio-visivo solo disegni o immagini incollate
Come fare una mappa concettuale
Come fare una mappa concettuale
Come fare una mappa concettuale
Memorizzare
Può capitare che al momento, lì per lì, penso di poter ricordarequesto perché le informazioni sono attive nella Memoria a Breve Termine, ma non saranno durature. Per memorizzare nella memoria a lungo termine, è necessario: COMPRENDERE, ELABORARE, RIPETERE.
Memorizzare
- Acronimo iniziali --> es. Zucchero Uova Farina = ZUF
- Frase con iniziali:
- Canzone
- Flash Cards / Memory
- Con libro sotto
- Con mappa sotto
- Con elenco di termini più ostici
- Usando connettivi e sinonimi
- Davanti allo specchio
- Come lo spiegheresti ad un bambino
- Col registratore
Memorizzare RIPETENDO in vari modi
- Un paragrafo alla volta
- Dall’inizio alla fine
- Poi dalla fine all’inizio
- Dall'ultimo paragrafo ripetuto per poi andare avanti.
- Dal generale al dettaglio
Prepararsi
- Svolgere i Quiz nel libro anche se non assegnati dal docente
- Rispondere a domande-guida
- Rispondere a domande poste durante le interrogazioni
- Ripetere
Usare:
- Ritmo
- Tono della voce
- Guardare negli occhi
- Schiena dritta
- Tempi verbali in modo corretto e coerente
- Sinonimi
- Connettivi
- Essere sicuri di sé
Esposizioni Orale
Evitare:
- Pause troppo lunghe
- Esitazioni
- Intercalari continui come:
Esposizione Orale
Comunicare e relazionarsi: Rispettare i ruoli Rispettare i turni di conversazione Non interrompere Essere chiari
Vocabolario
Termini specifici della disciplina Sinonimi www.sinonimi-contrari.it
Ripasso
- Lettura selettiva del libro, appunti, mappe, schemi, riassunti
- Ripetere
Riflessione finale
Cosa ha funzionato?Come ti sei preparato/a?Il Voto e il Feedback del docente sono importantie......
Riflessione finale
...contano anche i progressi che sei riuscito a fare grazie al tuo impegno quotidiano!Inoltre, ciò che hai appreso migliora le tue conoscenze ma arricchisce anche la persona che sei.
Premio
Dopo aver svolto con soddifazione una prova,regalati un momento di relax e divertimento, fai un acquisto appositamente per congrtularti con te stesso e celebrare il risultato.
Materie Scientifiche
07
Materie Scientifiche
Perché la Matematica?
Materie Scientifiche
Comprensione Studiare anche la teoria…senza avere fretta di fare l’esercizio!FormulariColori Esempio e esercizio-guidatoPrendere appunti:ricopiare l’esercizio, aggiungendo tra i vari passaggi e calcoli ciò che il docente dice a voce ma non scrivequesto aiuta a comprendere gli appunti durante la consultazione inoltre si ha a disposizione un esercizio guidato come esempio da seguire.
Esempi
Esempi
Esempi: Geometria con plastificati
Mappa Concettuale: Scienze
Mappa Concettuale: Scienze
Materie Linguistiche
08
Lingue Straniere
LE 4 Competenze:
Lingue Straniere
Le aree affrontate nei libri di testo scolastici:
Lingue Stranere - GRAMMATICA
Grammatica per studiare i verbi può essere efficace creare schemi con organizzatori anticipati:Tempo verbale:Quando si usaCome si forma – affermativa/negativa/interrogativaExpressions timeEsempiQuiz on-line o sul libro digitale
Lingue Straniere - vocabolario
VocabolarioFlashcards fronte-retro:da un lato inglese, dall’altro italiano.Vocabolario personale eng/ita e ita/eng;APP Memrise, Duolingo, BabbelGlossario dell'Unità in corso - evidenziare le parole nuove
Lingue Straniere - Comunicare
Guardare film o serie tv che si conoscono bene, in inglese con i sottotitoli in inglese, poco per volta, spesso.Tandem linguistico alla pari con una persona in presenza, video-call, AI.