PRESENTACIÓN TEORÍA VYGOTSKY – PARTE 2

Teoria Vygotsky

Profesora:

• Dra. Estelita García

EQUIPO 8

• Canché Mac Bernardo Noé.
• Córdova Vazquez Bianca Aracelly.
• Couoh López Rafael Arap.
• Mex Pech Marisol Guadalupe.
• Pérez Trinidad Katia Guadalupe.

SÍNTESIS DE LA PARTE 1

El desarrollo cognitivo no va por etapas.

La comunidad y el lenguaje juegan un papel importante.

Papel del sujeto en el proceso de aprendizaje.

El contexto social influye en el aprendizaje.

Niveles del contexto social.

Nivel de desarrollo potencial

Nivel evolutivo real

Zona del desarrollo proximo

Efecto de la cultura en el proceso de aprendizaje

La cultura de acuerdo a Vygotsky provee al niño con los medios para pensar y asimilar sus pensamientos basados en las creencias de su cultura.

EJEMPLO

Un niño aprende a contar con sus dedos mientras que otros con un ábaco, esto se debe al contexto cultural en el que fueron aprendidos estos conocimientos, podríamos decir que sus madres aprendieron de la forma en la que ahora están enseñando.

El papel de los adultos en el desarrollo cognitivo de los niños:

el otro más experto

+ INFO

Los adultos y compañeros más avanzados del grupo/sociedad, juegan el papel de apoyo, dirección y organización del aprendizaje del menor, en el paso previo a que él pueda ser capaz de dominar esas facetas.

Ejemplos en la vida cotidiana:

el otro más experto

EJEMPLO MATEMÁTICO

EL OTRO MÁS EXPERTO

CARACTERIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

• Toma en cuenta los instrumentos y signos que median entre el proceso de interacción social y el desarrollo del individuo, especialmente al lenguaje.

CARACTERIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

• Pone en evidencia la importancia de las relaciones del sujeto con la sociedad.

CARACTERIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

• Comprende que los patrones de pensamiento responden a una construcción social y no a una condición innata del sujeto.

CARACTERIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

• Reconoce que existen habilidades mentales innatas (como la percepción, la atención y la memoria), pero su desarrollo se posibilita en la interacción social.

ROL DEL PROFESOR

• El profesor, es considerado por Vygotsky como el encargado de diseñar estrategias interactivas que promuevan ZDP, él debe crear desafíos y retos que cuestionen al estudiante. Pero esta exigencia debe tener apoyos o soportes tantos intelectuales como emocionales.

ROL DEL ESTUDIANTE

• Es un participante activo y con mucho potencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Selecciona y transfroma la información, construyendo sus propias hipótesis y toma decisiones.

VS

Jean Piaget

Lev Vygotski

Tres semejanzas entre la perspectiva de Jean Piaget y la de Lev Vygotsky

El aprendizaje se da por un interacción con nuestro entorno.

El sujeto es activo en su aprendizaje

Ambos fueron constructivistas.

Tres diferencias entre la perspectiva de Jean Piaget y la de Lev Vygotsky.

Vygotsky

Piaget

1. La inteligencia depende de factores sociales.
2. El desarrollo no es posible sin la ayuda de otro sujeto.
3. El desarrollo toma forma a través de la interacción social.

1. La inteligencia depende de factores biológicos.
2. El desarrollo es natural (a partir de la interación persona-medio)
3. El desarrollo toma forma a través de la madurez

Implicaciones educativas de la teoria de Vygotsky

• La escuela: Es un laboratorio cultural que promueve el pensamiento mediante la acción coperativa.

Implicaciones educativas de la teoria de Vygotsky

• El proceso de enseñar: Debe apuntar hacia situaciones que impliquen esfuerzo de comprensión y de actuación. Contribuyendo a la creación de zonas de desarrollo próximo.

Implicaciones educativas de la teoria de Vygotsky

• El procesos de aprendizaje: Sirve de imán para hacer que el nivel de desarrollo del sujeto se integre al actual (desarrollo cognositivo).

Implicaciones educativas de la teoria de Vygotsky

• Desempeño del docente: Debe tomar en cuenta el desarrollo del sujeto en sus dos niveles (real y potencial) para promover niveles de avance y autorregulación mediante actividades de colaboración.

Implicaciones educativas de la teoria de Vygotsky

Desempeño del estudiante: Es una persona que reconstruye el conocimiento en diversos ámbitos sociales en donde aprende y se desarrolla integralmente.

SÍNTESIS FINAL

La cultura.

Contexto social.

La interacción social.

La cultura.

Piaget vs. Vygotsky.

El otro más experto.

El profesor y su rol que juega.

Zona del desarrollo proximo

Los niveles de desarrollo (el real y el potencial).

PREGUNTAS

De acuerdo con Vigotsky, ¿Cómo el sujeto logra obtener sus conocimientos?

Propocionar un ejemplo de "El otro más experto" en el área de las matemáticas nivel media superior/superior.

Menciona una semejanza entre la teoria de Vygotsky y Piaget que no se haya mencionado con anterioridad

Menciona una diferencia entre la teoria de Vygotsky y Piaget que no se haya mencionado con anterioridad

¿Qué beneficios tiene la teoría de Vygotsky en el aprendizaje?

Menciona un ejemplo de algún signo importante que sea resultado de una cultura.

¿Cómo se desarrolla la inteligencia según Vygotsky?

Referencias

• LA TEORIA DEL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE VYGOTSKY. (2020, 18 abril). CEVIRTUAL. https://cevirtual.org/la-teoria-del-aprendizaje-y-desarrollo-de-vygotsky/

• Regader, B. & Regader, B. (2015, 1 junio). La Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky

• La Teoría Sociocultural y su Implicancia en la Planificación Didáctica. (s. f.). UPCH - Facultad de Educación. https://faedu.cayetano.edu.pe/noticias/785-la-teoria-sociocultural-y-su-implicancia-en-la-planificacion-didactica.html

• LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY. (2019, 1 diciembre). Eduimpulsa. https://eduimpulsa.com/la-teoria-sociocultural-de-vigotsky/

Referencias

• Cmf, W. D. M. (2021, 15 mayo). Lev Vygotsky y la Teoría Sociocultural del Desarrollo Cognitivo. Web del Maestro CMF. https://webdelmaestrocmf.com/portal/vygotsky-y-la-teoria-sociocultural-del-desarrollo-cognitivo/

• Cmf, W. D. M. (2022, 27 enero). Diferencias y similitudes entre la teoría evolutiva de Piaget y Vygotsky. Web del Maestro CMF. https://webdelmaestrocmf.com/portal/diferencias-similitudes-la-teoria-evolutiva-piaget-vygotsky/

• Universidad Mesoamericana de San Agustín. (s. f.). Teoria De Vigotsky. https://es.slideshare.net/rodroisc/teoria-de-vigotsky-2046398

• La Teoría Sociocultural y su Implicancia en la Planificación Didáctica. (s. f.-b). UPCH - Facultad de Educación. https://faedu.cayetano.edu.pe/noticias/785-la-teoria-sociocultural-y-su-implicancia-en-la-planificacion-didactica.html