IV Bimestre
Sesiones de matemática - PAI2
Semana 1
Docentes: miss Yesenia Nieto - miss Massiel Briceño
Acuerdos
Respetamos a nuestros compañeros y docentes.
Mantenemos el aula limpia y ordenada
Levantámos la mano para poder participar
Utilizo las palabras por favor y gracias
Criterios
A. Conocimiento y ComprensiónB. Investigación de patronesC. ComunicaciónD. Aplicación de las matemáticas en contexto de la vida real
Contexto
Concepto clave
Conceptos relacionados
Contexto Global
Simplificación Validez
Lógica
Globalización y sustentabilidad(toma de decisiones basada en datos)
Enunciado de Indagación
El uso de la Lógica nos sirve para simplificar, validar y tomar decisiones basadas en datos
Tarea de este bimestre
¿Qué habilidad desarrollaremos?
Alfabetización Mediática
Conocen una gama de perspectivas procedentes de varias fuentes
Investigación
Conocimientos previos
Diagnóstico
Criterio A : CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN
Situación a solucionar que implica la necesidad de indagar posibles soluciones.
Situación Significativa
¿Se tiene el siguiente recibo de luz y se quiere saber cuál es el pago del mes? ¿Qué números hemos visto en el recibo de luz? ¿Cuál es la cantidad que se tiene que pagar?
Criterio B : INVESTIGACIÓN DE PATRONES
Mediante el trabajo colaborativo y la guía del maestro los estudiantes experimentan la satisfacción del descubrimiento matemático.
Investigamos, respondemos a las preguntas con ejemplos
Expresiones decimales
Presta atención a:
¿Qué son las expresiones decimales? ¿Cuáles son las partes presentes en las expresiones decimales? ¿Cuáles son las expresiones decimales? ¿Cómo se lee 3,43?
Investigamos, respondemos a las preguntas con ejemplos
Comparaciones con decimales
Presta atención a:
¿Cómo sabemos si un decimal es mayor que otro?
Investigamos, respondemos a las preguntas con ejemplos
Aproximación con decimales
Presta atención a:
¿A partir de qué número se puede aproximar?
Trabajamos colaborativamente
Libro de actividad II
Págs. 6 y 7
Págs. 8 y 9
Págs. 10, 11 y 12
Criterio C : COMUNICACIÓN
Los estudiantes expresan y comparten sus resultados utilizando el lenguaje matemático apropiado.
Compartimos y debatimos nuestras respuestas
Imágenes extraídas de :
https://acortar.link/i2L2vO
Criterio D : APLICACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN CONTEXTOS DE LA VIDA REAL
Los estudiantes transfieren conocimientos matemáticos teóricos a situaciones de la vida real .
Indagamos
¿Qué es la lógica?
Reflexión
¿ Qué aprendimos en esta sesión?¿ Qué podemos ajustar o cambiar? ¿ Qué nivel de participación de tus compañeros de aula observas? Exprésalo en porcentaje y justifica tu respuesta.
¡Gracias!
Recursos
Que son las expresiones decimales, sus partes y como se leen
https://www.youtube.com/watch?v=bxdvO3453PQ
Ordenar decimales de mayor a menor
https://www.youtube.com/watch?v=IGQGQI5t_-U
Aproximar números decimales
https://www.youtube.com/watch?v=mzKJT9s6tiE
EXPRESIONES DECIMALES
Massiel Briceño
Created on October 14, 2022
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IV Bimestre
Sesiones de matemática - PAI2
Semana 1
Docentes: miss Yesenia Nieto - miss Massiel Briceño
Acuerdos
Respetamos a nuestros compañeros y docentes.
Mantenemos el aula limpia y ordenada
Levantámos la mano para poder participar
Utilizo las palabras por favor y gracias
Criterios
A. Conocimiento y ComprensiónB. Investigación de patronesC. ComunicaciónD. Aplicación de las matemáticas en contexto de la vida real
Contexto
Concepto clave
Conceptos relacionados
Contexto Global
Simplificación Validez
Lógica
Globalización y sustentabilidad(toma de decisiones basada en datos)
Enunciado de Indagación
El uso de la Lógica nos sirve para simplificar, validar y tomar decisiones basadas en datos
Tarea de este bimestre
¿Qué habilidad desarrollaremos?
Alfabetización Mediática
Conocen una gama de perspectivas procedentes de varias fuentes
Investigación
Conocimientos previos
Diagnóstico
Criterio A : CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN
Situación a solucionar que implica la necesidad de indagar posibles soluciones.
Situación Significativa
¿Se tiene el siguiente recibo de luz y se quiere saber cuál es el pago del mes? ¿Qué números hemos visto en el recibo de luz? ¿Cuál es la cantidad que se tiene que pagar?
Criterio B : INVESTIGACIÓN DE PATRONES
Mediante el trabajo colaborativo y la guía del maestro los estudiantes experimentan la satisfacción del descubrimiento matemático.
Investigamos, respondemos a las preguntas con ejemplos
Expresiones decimales
Presta atención a:
¿Qué son las expresiones decimales? ¿Cuáles son las partes presentes en las expresiones decimales? ¿Cuáles son las expresiones decimales? ¿Cómo se lee 3,43?
Investigamos, respondemos a las preguntas con ejemplos
Comparaciones con decimales
Presta atención a:
¿Cómo sabemos si un decimal es mayor que otro?
Investigamos, respondemos a las preguntas con ejemplos
Aproximación con decimales
Presta atención a:
¿A partir de qué número se puede aproximar?
Trabajamos colaborativamente
Libro de actividad II
Págs. 6 y 7
Págs. 8 y 9
Págs. 10, 11 y 12
Criterio C : COMUNICACIÓN
Los estudiantes expresan y comparten sus resultados utilizando el lenguaje matemático apropiado.
Compartimos y debatimos nuestras respuestas
Imágenes extraídas de :
https://acortar.link/i2L2vO
Criterio D : APLICACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN CONTEXTOS DE LA VIDA REAL
Los estudiantes transfieren conocimientos matemáticos teóricos a situaciones de la vida real .
Indagamos
¿Qué es la lógica?
Reflexión
¿ Qué aprendimos en esta sesión?¿ Qué podemos ajustar o cambiar? ¿ Qué nivel de participación de tus compañeros de aula observas? Exprésalo en porcentaje y justifica tu respuesta.
¡Gracias!
Recursos
Que son las expresiones decimales, sus partes y como se leen
https://www.youtube.com/watch?v=bxdvO3453PQ
Ordenar decimales de mayor a menor
https://www.youtube.com/watch?v=IGQGQI5t_-U
Aproximar números decimales
https://www.youtube.com/watch?v=mzKJT9s6tiE