carl rogers
Teoría centrada en el cliente
EMPEZAR
Licda. Ericka Lunaelunav@miumg.edu.gt
perspectiva de la teoria centrada en el cliente
Ciertas corrientes de la psicología han estado asociadas a una visión pesimista del ser humano. Por ejemplo, el psicoanálisis de Sigmund Freud presenta una explicación de la psique en la que los deseos inconscientes y su choque con las normas sociales gobiernan nuestro comportamiento. El conductismo norteamericano ha sido acusado de presentar a las personas como máquinas que reaccionan ante estímulos externos. Los psicólogos humanistas como Carl Rogers propusieron algunas ideas sobre los procesos mentales en los que se enfatiza la libertad de los individuos a la hora de tomar el rumbo de sus vidas. Según ellos, ni los factores biológicos ni los ambientales son determinantes en nuestro comportamiento, y no nos "arrastran" irremediablemente hacia ciertos tipos de comportamiento.
perspectiva de la teoria centrada en el cliente
Carl Rogers creía que la personalidad de cada persona se desarrollaba según el modo en el que consigue ir acercándose a (o alejándose de) sus objetivos vitales, sus metas. Esta idea de que el desarrollo personal y el modo en el que el individuo lucha por llegar a ser como se quiere ser es una idea central de la psicología humanista, pero para Carl Rogers tiene especial importancia, porque para él es a través del desarrollo personal como se forma el carácter y el modo de ser.
“Me crié en un hogar caracterizado por estrechos lazos familiares, en una atmósfera ética y religiosa muy estricta e intransigente”, escribe Carl, el cuarto de seis hijos, que complementa los detalles más significativos de su infancia refiriéndose a mucho trabajo y poca vida social. A los doce años, Rogers y su familia se trasladaron a una granja, evento que describe como un intento de sus padres por “alejar a los adolescentes de las tentaciones de la vida suburbana”. Ahí pasaría el resto de sus primeros años y desarrollaría dos de los intereses que tal vez hayan orientado el rumbo de su vida: las mariposas y la agricultura, curiosidades que Rogers descubrió, años después, habían sido su primera aproximación a la ciencia. El interés por la agricultura se mantuvo hasta la universidad, donde se inició en este campo durante los primeros dos años de educación superior.
biografía de carl rogers
Nació en Oak Park, Illinois (1902)
Rogers cambió su objetivo profesional y se inclinó por el ministerio sacerdotal; comenzó a estudiar historia y, en 1922. Se casó con Helen Elliot, a quien conocía desde la infancia. En su libro Convertirse en persona, Rogers describe su matrimonio como un “constante compañerismo (…) sumamente importante y enriquecedor en mi vida”. COMO SE CONVIERTE EN PSICÓLOGO En (1924), en el seminario teológico más liberal del país en esa época empezó a sentirse atraído por los cursos y conferencias sobre psicología y psiquiatría (que apenas comenzaban a desarrollarse). Rogers solicitó una beca y poco después comenzó a trabajar como psicólogo en el Departamento de Estudios Infantiles de la Sociedad para la Prevención de la Crueldad contra los Niños.
biografía de carl rogers
Rogers trabajó ahí durante doce años, en los cuales estudió de cerca casos de delincuencia infantil. Fue miembro de la APA (Asociación Americana de Psicología). En 1940, Rogers fue nombrado catedrático en la Universidad del Estado de Ohio. Durante el proceso de enseñanza comenzó a darse cuenta de que había desarrollado un punto de vista muy personal que difería de las posturas establecida.
En 1963 su método ya se había generalizado: Terapia Centrada en el Cliente y baso su método terapéutico en la aplicación directa con el enfermo evitando el distanciamiento.
Rogers no se enfocó estrictamente en el análisis del comportamiento, y tampoco lo hizo en torno a los deseos e impulsos inconscientes, como el psicoanálisis, sino que aportó una mirada más íntima y asistencial del oficio del psicólogo. En 1964 abandonó la enseñanza y se trasladó a California, al Western Science Institute de La Jolla. En 1969 funda el Centro para el Estudio de la Persona, y el Institute of Peace para el estudio y la resolución de los conflictos.
Como dato curioso, él fue el primero en implementar las prácticas supervisadas, lo cual, para su época, fue algo completamente innovador. Un estudio realizado entre psicólogos estadounidenses y canadienses en 1982 lo situó como el psicoterapeuta más influyente de la historia, por delante de Albert Ellis y Sigmund Freud.
La Jolla, California (1987).
teoria centrada en la persona
Los primeros años, el enfoque de Rogers se conoció como “no directivo”, un desafortunado término que se asoció con su nombre durante demasiadosaños. Más adelante sería designado con otros términos como “centrado en el cliente ”, “centrado en la persona”, “centrado en el estudiante”, “centrado en el grupo” y “de persona a persona”. La terapia nos ofrece un ejemplo más específico:
Si el terapeuta es congruente y comunica al cliente una valoración positiva incondicional y la empatía adecuada, entonces se producirá el cambio terapéutico; si se produce el cambio terapéutico, entonces el cliente se aceptará mejor a sí mismo, ganará autoconfianza, etc. (estudiaremos más a fondo la congruencia , la valoración positiva incondicional y la empatía en el apartado sobre psicoterapia).
Tendencia formativa
Supuestos básicos
Tendencia realizadora
LEER MÁS
El sí mismo y la autorrealización
Los niños empiezan a desarrollar un vago concepto del sí mismo cuando una parte de sus experiencias se personaliza y se distingue en su conciencia como experiencia del “yo ”.Los niños se van haciendo conscientes de su propia identidad a medida que van distinguiendo lo que sabe bien y lo que sabe mal, lo que les gusta y lo que no.
Entonces empiezan a valorar las experiencias como positivas
o negativas, usando como criterio la tendencia realizadora.Les parece positivo el sueño, el aire fresco, el contacto físico y la salud, porque cada uno de estos elementos es necesario para la realización.
La autorrealización es una parte de la tendencia
realizadora es decir, afecta a la totalidad de la persona, a sus
partes consciente e inconsciente, fisiológica y cognitiva,
mientras que la autorrealización es la tendencia a hacer realidad
el sí mismo tal y como lo percibimos en nuestra conciencia.
Cuando el organismo y el sí mismo percibido están
en armonía, las dos tendencias realizadoras son prácticamente
idénticas, pero cuando las experiencias organísmicas
de las personas no están en armonía con su idea consciente
del sí mismo, surge una discrepancia entre la tendencia realizadora
y la tendencia a la autorrealización.
EJEMPLO: Un hombre tiene miedo de su esposa y este miedo es contrario
a su percepción del sí mismo, entonces su tendencia realizadora
y su autorrealización son incongruentes y ello hará
que sienta un conflicto y una tensión interior.
Rogers (1959) postuló la existencia de dos subsistemas dentro del sí mismo:
El concepto del sí mismo
Incluye todos los aspectos de la existencia y las experiencias propias que el individuo percibe en su conciencia (aunque no siempre con precisión).EJEMPLO: Las personas pueden negar ciertos aspectos de sí mismos, como la falta de honradez, cuando no son coherentes con su concepto del sí mismo.
LEER MÁS
El sí mismo ideal
La noción que un individuo tiene de sí mismo tal y como desearía ser. El sí mismo ideal contiene todos los atributos, por lo general positivos, que las personas aspiran a poseer. Si existe congruencia entre el autoconcepto de la persona y aquello a lo que aspira, habrá más posibilidades de alcanzar un bienestar y estabilidad psicológicos. Una elevada congruencia produce mayor autoestima y una vida emocional más saludable.
Qué es la incongruencia para Rogers
La persona se encuentra en un estado de incongruencia cuando vive una fuerte discrepancia entre su “self” ideal y su experiencia real. Cuanta más divergencia haya entre el “yo soy” y el “yo debería ser” más alta será la tendencia de la persona hacia la angustia, la insatisfacción y la disconformidad. Esta situación origina el malestar psicológico y diferentes formas de psicopatología. Para Rogers la neurosis tendría su base en esa desincronización. Así pues, el yo ideal (o el “self” ideal) puede representar un serio obstáculo para la salud mental de la persona si no existe una capacidad de percibir el yo con claridad y de aceptarse por parte del individuo.
conciencia
Rogers (1959) reconoció tres niveles de conciencia:
Algunas experiencias se producen por debajo del umbral de la conciencia
Ciertas experiencias se simbolizan fielmente y se admiten libremente en la estructura del sí mismo
Las experiencias que se perciben de manera distorsionada
Negación de experiencias positivas Nuestro ejemplo del pianista pone de relieve que las experiencias
negativas o despectivas no son las únicas que se
distorsionan o se niegan a la conciencia; muchas personas
tienen difi cultades para aceptar los cumplidos sinceros y los
comentarios positivos, aun cuando se los merecen.
CONVETIRSE EN PERSONA
Convertirse en persona significa aceptar que no somos entidades estáticas, sino ríos que fluyen y que están en constante cambio. Somos una maravillosa constelación de potencialidades que podemos desarrollar en diferentes fases de nuestra vida. Por ello, el crecimiento nunca deja de detenerse en nosotros, forma parte de nuestra naturaleza, de nuestra razón de ser. Empieza desde que el niño tiene contacto con sus padres o cuidador; esto los hace conscientes de que otra persona tiene un cierto grado de consideración hacia ellos, empiezan a apreciar esta valoración positiva y a despreciar la negativa; es decir, la persona desarrolla una necesidad de sentirse querida, apreciada o aceptada por otras personas, Togers lo llamó: Necesidad de valoración positiva.
Si percibimos que otras personas, sobre todo las
que son importantes para nosotros, nos quieren y aprecian,
nuestra necesidad de valoración positiva queda satisfecha, al
menos en parte.
...CONVETIRSE EN PERSONA
La valoración positiva es una condición previa para la autovaloración positiva, estaa se define como la experiencia de apreciarse o valorarse a sí mismo. Rogers (1959) afirmaba que recibir muestras de valoración positiva por parte de los demás es necesario para la autovaloración positiva, pero una vez que esta se ha consolidado, es independiente de la necesidad permanente de sentirse querido.
Obstáculos para la salud psicológica
Condición de Valor
Desorganización
Incongruencia
Actitud Defensiva
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PSICOTERAPIA
LA PERSONA DEL MAÑANA
Rogers se dió cuenta que las personas poseen características de la personalidad alteradas y equilibradas.
De estos supuestos sale la idea de :
Una persona:
La persona del mañana
- Adaptable
- Congruente
- Empático y que se adapta a su entorno
Confian y no se mienten a sí mismos, mantienen relaciones armoniosas, no tratan de impresionar a nadie. Son jóvenes de mente y espíritu.
No se acomodan a una situación, son abiertas a nuevas esperiencias, se escuchan a sí mismas y no niegan, rechazan o distorcionan la información.
Su actitud científica está presente en su terapia y en su teoría de la personalidad, por ser:- Científico - Terapeuta - Teórico de la personalidad.
filosofia de la ciencia
Los científicos deberían participar
en los fenómenos que estudian
Los científicos deben
tener las características de la persona del mañana
La ciencia comienza cuando un científi co intuitivo empieza
a percibir ciertas pautas en distintos fenómenos
Aquí es donde entra en escena la metodología
¡GRACIAS!
CARL ROGERS
elunav
Created on October 13, 2022
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carl rogers
Teoría centrada en el cliente
EMPEZAR
Licda. Ericka Lunaelunav@miumg.edu.gt
perspectiva de la teoria centrada en el cliente
Ciertas corrientes de la psicología han estado asociadas a una visión pesimista del ser humano. Por ejemplo, el psicoanálisis de Sigmund Freud presenta una explicación de la psique en la que los deseos inconscientes y su choque con las normas sociales gobiernan nuestro comportamiento. El conductismo norteamericano ha sido acusado de presentar a las personas como máquinas que reaccionan ante estímulos externos. Los psicólogos humanistas como Carl Rogers propusieron algunas ideas sobre los procesos mentales en los que se enfatiza la libertad de los individuos a la hora de tomar el rumbo de sus vidas. Según ellos, ni los factores biológicos ni los ambientales son determinantes en nuestro comportamiento, y no nos "arrastran" irremediablemente hacia ciertos tipos de comportamiento.
perspectiva de la teoria centrada en el cliente
Carl Rogers creía que la personalidad de cada persona se desarrollaba según el modo en el que consigue ir acercándose a (o alejándose de) sus objetivos vitales, sus metas. Esta idea de que el desarrollo personal y el modo en el que el individuo lucha por llegar a ser como se quiere ser es una idea central de la psicología humanista, pero para Carl Rogers tiene especial importancia, porque para él es a través del desarrollo personal como se forma el carácter y el modo de ser.
“Me crié en un hogar caracterizado por estrechos lazos familiares, en una atmósfera ética y religiosa muy estricta e intransigente”, escribe Carl, el cuarto de seis hijos, que complementa los detalles más significativos de su infancia refiriéndose a mucho trabajo y poca vida social. A los doce años, Rogers y su familia se trasladaron a una granja, evento que describe como un intento de sus padres por “alejar a los adolescentes de las tentaciones de la vida suburbana”. Ahí pasaría el resto de sus primeros años y desarrollaría dos de los intereses que tal vez hayan orientado el rumbo de su vida: las mariposas y la agricultura, curiosidades que Rogers descubrió, años después, habían sido su primera aproximación a la ciencia. El interés por la agricultura se mantuvo hasta la universidad, donde se inició en este campo durante los primeros dos años de educación superior.
biografía de carl rogers
Nació en Oak Park, Illinois (1902)
Rogers cambió su objetivo profesional y se inclinó por el ministerio sacerdotal; comenzó a estudiar historia y, en 1922. Se casó con Helen Elliot, a quien conocía desde la infancia. En su libro Convertirse en persona, Rogers describe su matrimonio como un “constante compañerismo (…) sumamente importante y enriquecedor en mi vida”. COMO SE CONVIERTE EN PSICÓLOGO En (1924), en el seminario teológico más liberal del país en esa época empezó a sentirse atraído por los cursos y conferencias sobre psicología y psiquiatría (que apenas comenzaban a desarrollarse). Rogers solicitó una beca y poco después comenzó a trabajar como psicólogo en el Departamento de Estudios Infantiles de la Sociedad para la Prevención de la Crueldad contra los Niños.
biografía de carl rogers
Rogers trabajó ahí durante doce años, en los cuales estudió de cerca casos de delincuencia infantil. Fue miembro de la APA (Asociación Americana de Psicología). En 1940, Rogers fue nombrado catedrático en la Universidad del Estado de Ohio. Durante el proceso de enseñanza comenzó a darse cuenta de que había desarrollado un punto de vista muy personal que difería de las posturas establecida.
En 1963 su método ya se había generalizado: Terapia Centrada en el Cliente y baso su método terapéutico en la aplicación directa con el enfermo evitando el distanciamiento.
Rogers no se enfocó estrictamente en el análisis del comportamiento, y tampoco lo hizo en torno a los deseos e impulsos inconscientes, como el psicoanálisis, sino que aportó una mirada más íntima y asistencial del oficio del psicólogo. En 1964 abandonó la enseñanza y se trasladó a California, al Western Science Institute de La Jolla. En 1969 funda el Centro para el Estudio de la Persona, y el Institute of Peace para el estudio y la resolución de los conflictos. Como dato curioso, él fue el primero en implementar las prácticas supervisadas, lo cual, para su época, fue algo completamente innovador. Un estudio realizado entre psicólogos estadounidenses y canadienses en 1982 lo situó como el psicoterapeuta más influyente de la historia, por delante de Albert Ellis y Sigmund Freud.
La Jolla, California (1987).
teoria centrada en la persona
Los primeros años, el enfoque de Rogers se conoció como “no directivo”, un desafortunado término que se asoció con su nombre durante demasiadosaños. Más adelante sería designado con otros términos como “centrado en el cliente ”, “centrado en la persona”, “centrado en el estudiante”, “centrado en el grupo” y “de persona a persona”. La terapia nos ofrece un ejemplo más específico: Si el terapeuta es congruente y comunica al cliente una valoración positiva incondicional y la empatía adecuada, entonces se producirá el cambio terapéutico; si se produce el cambio terapéutico, entonces el cliente se aceptará mejor a sí mismo, ganará autoconfianza, etc. (estudiaremos más a fondo la congruencia , la valoración positiva incondicional y la empatía en el apartado sobre psicoterapia).
Tendencia formativa
Supuestos básicos
Tendencia realizadora
LEER MÁS
El sí mismo y la autorrealización
Los niños empiezan a desarrollar un vago concepto del sí mismo cuando una parte de sus experiencias se personaliza y se distingue en su conciencia como experiencia del “yo ”.Los niños se van haciendo conscientes de su propia identidad a medida que van distinguiendo lo que sabe bien y lo que sabe mal, lo que les gusta y lo que no.
Entonces empiezan a valorar las experiencias como positivas o negativas, usando como criterio la tendencia realizadora.Les parece positivo el sueño, el aire fresco, el contacto físico y la salud, porque cada uno de estos elementos es necesario para la realización.
La autorrealización es una parte de la tendencia realizadora es decir, afecta a la totalidad de la persona, a sus partes consciente e inconsciente, fisiológica y cognitiva, mientras que la autorrealización es la tendencia a hacer realidad el sí mismo tal y como lo percibimos en nuestra conciencia. Cuando el organismo y el sí mismo percibido están en armonía, las dos tendencias realizadoras son prácticamente idénticas, pero cuando las experiencias organísmicas de las personas no están en armonía con su idea consciente del sí mismo, surge una discrepancia entre la tendencia realizadora y la tendencia a la autorrealización.
EJEMPLO: Un hombre tiene miedo de su esposa y este miedo es contrario a su percepción del sí mismo, entonces su tendencia realizadora y su autorrealización son incongruentes y ello hará que sienta un conflicto y una tensión interior.
Rogers (1959) postuló la existencia de dos subsistemas dentro del sí mismo:
El concepto del sí mismo
Incluye todos los aspectos de la existencia y las experiencias propias que el individuo percibe en su conciencia (aunque no siempre con precisión).EJEMPLO: Las personas pueden negar ciertos aspectos de sí mismos, como la falta de honradez, cuando no son coherentes con su concepto del sí mismo.
LEER MÁS
El sí mismo ideal
La noción que un individuo tiene de sí mismo tal y como desearía ser. El sí mismo ideal contiene todos los atributos, por lo general positivos, que las personas aspiran a poseer. Si existe congruencia entre el autoconcepto de la persona y aquello a lo que aspira, habrá más posibilidades de alcanzar un bienestar y estabilidad psicológicos. Una elevada congruencia produce mayor autoestima y una vida emocional más saludable.
Qué es la incongruencia para Rogers
La persona se encuentra en un estado de incongruencia cuando vive una fuerte discrepancia entre su “self” ideal y su experiencia real. Cuanta más divergencia haya entre el “yo soy” y el “yo debería ser” más alta será la tendencia de la persona hacia la angustia, la insatisfacción y la disconformidad. Esta situación origina el malestar psicológico y diferentes formas de psicopatología. Para Rogers la neurosis tendría su base en esa desincronización. Así pues, el yo ideal (o el “self” ideal) puede representar un serio obstáculo para la salud mental de la persona si no existe una capacidad de percibir el yo con claridad y de aceptarse por parte del individuo.
conciencia
Rogers (1959) reconoció tres niveles de conciencia:
Algunas experiencias se producen por debajo del umbral de la conciencia
Ciertas experiencias se simbolizan fielmente y se admiten libremente en la estructura del sí mismo
Las experiencias que se perciben de manera distorsionada
Negación de experiencias positivas Nuestro ejemplo del pianista pone de relieve que las experiencias negativas o despectivas no son las únicas que se distorsionan o se niegan a la conciencia; muchas personas tienen difi cultades para aceptar los cumplidos sinceros y los comentarios positivos, aun cuando se los merecen.
CONVETIRSE EN PERSONA
Convertirse en persona significa aceptar que no somos entidades estáticas, sino ríos que fluyen y que están en constante cambio. Somos una maravillosa constelación de potencialidades que podemos desarrollar en diferentes fases de nuestra vida. Por ello, el crecimiento nunca deja de detenerse en nosotros, forma parte de nuestra naturaleza, de nuestra razón de ser. Empieza desde que el niño tiene contacto con sus padres o cuidador; esto los hace conscientes de que otra persona tiene un cierto grado de consideración hacia ellos, empiezan a apreciar esta valoración positiva y a despreciar la negativa; es decir, la persona desarrolla una necesidad de sentirse querida, apreciada o aceptada por otras personas, Togers lo llamó: Necesidad de valoración positiva.
Si percibimos que otras personas, sobre todo las que son importantes para nosotros, nos quieren y aprecian, nuestra necesidad de valoración positiva queda satisfecha, al menos en parte.
...CONVETIRSE EN PERSONA
La valoración positiva es una condición previa para la autovaloración positiva, estaa se define como la experiencia de apreciarse o valorarse a sí mismo. Rogers (1959) afirmaba que recibir muestras de valoración positiva por parte de los demás es necesario para la autovaloración positiva, pero una vez que esta se ha consolidado, es independiente de la necesidad permanente de sentirse querido.
Obstáculos para la salud psicológica
Condición de Valor
Desorganización
Incongruencia
Actitud Defensiva
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PSICOTERAPIA
LA PERSONA DEL MAÑANA
Rogers se dió cuenta que las personas poseen características de la personalidad alteradas y equilibradas.
De estos supuestos sale la idea de :
Una persona:
La persona del mañana
Confian y no se mienten a sí mismos, mantienen relaciones armoniosas, no tratan de impresionar a nadie. Son jóvenes de mente y espíritu.
No se acomodan a una situación, son abiertas a nuevas esperiencias, se escuchan a sí mismas y no niegan, rechazan o distorcionan la información.
Su actitud científica está presente en su terapia y en su teoría de la personalidad, por ser:- Científico - Terapeuta - Teórico de la personalidad.
filosofia de la ciencia
Los científicos deberían participar en los fenómenos que estudian
Los científicos deben tener las características de la persona del mañana
La ciencia comienza cuando un científi co intuitivo empieza a percibir ciertas pautas en distintos fenómenos
Aquí es donde entra en escena la metodología
¡GRACIAS!