universidad técnica de ambato Facultad De ciencias Humanas y de la educación
Etapas del desarrollo de Pensamiento Lógico según Jean Piaget
Nombre: Xavier Alejandro Guerrero Gavilanes Nivel: Tercer Semestre Materia: Didáctica del calculo Docente: Ing. Wilma Lorena Gavilanes López Carrera: Psicopedagogía
Empezar
¿Quien es....
Jean Piaget?
(Neuchâtel, Suiza, 1896 - Ginebra, 1980) Psicólogo constructivista suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna. Para Piaget, los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé en interacción con el medio. Piaget estableció una serie de estadios sucesivos en el desarrollo de la inteligencia:
1. Estadio de la inteligencia sensoriomotriz o práctica. 2. Estadio de la inteligencia intuitiva. 3. Estadio de las operaciones intelectuales concretas, de los sentimientos morales y sociales de cooperación y del inicio de la lógica. 4. Estadio de las operaciones intelectuales abstractas.
Piaget y la didáctica del calculo
- Piaget (1975) plantea que "el proceso lógico matemático se enfatiza en la construcción de la noción del conocimiento, que se desglosa de las relaciones entre los objetos y desciende de la propia producción del individuo" (p. 20); es decir, el niño construye el conocimiento lógico matemático, coordinando las relaciones simples que previamente ha creado entre los objetos, lo cual, viéndolo desde este punto de vista, exige que el docente sea conocedor de todos los aspectos relacionados con dicho tema para orientar y potenciar estos procesos en los niños y así lograr la consolidación de un aprendizaje significativo, integrador, autónomo, comprensivo.
¿Qué es el pensamiento lógico?
- El pensamiento lógico es la capacidad que posee el ser humano para entender todo aquello que nos rodea y las relaciones o diferencias que existen entre las acciones, los objetos o los hechos observables a través del análisis, la comparación, la abstracción y la imaginación. El pensamiento lógico se aplica constantemente en los diversos estudios científicos, ya que permite analizar, comparar, determinar y diferenciar objetos, hipótesis, procedimientos a través de diversas soluciones que surgen de las experiencias previas.
Caracteristicas
- Es deductivo.
- Es analítico porque lleva a cabo el razonamiento. - Es racional y no fantasioso o imaginativo.
- Es exacto y preciso.
- Es un pensamiento que se desarrolla de paso a paso hasta alcanzar una conclusión.
- Permite dar soluciones a los problemas de la vida diaria.
Tipos de pensamiento lógicos
- Pensamiento analítico: se emplean herramientas del pensamiento lógico para evaluar y analizar una situación real.
- Pensamiento convergente: se parte de las experiencias y conceptos anteriores a fin de determinar una conclusión para una situación o problema.
- Pensamiento divergente: es el pensamiento a través del cual se desea dar más de una posible solución a una situación o problema, aplicando diversos razonamientos lógicos que han surgido a lo largo de otras experiencias o prácticas.
Etapas según jean piaget
Etapa sensoriomotora
Abarca desde el nacimiento hasta los 2 años.
En este estadio, la comprensión del mundo sucede a través de nuestras interacciones motoras y sensoriales con los objetos. Cuando el bebé es muy pequeño no tiene el sentido de permanencia del objeto (es decir, la conciencia de que los objetos continúan existiendo aunque no los podamos ver).
sentidos que ejercitan
El proceso que presenta el desarrollo del pensamiento de los niños de esta edad podría quedar definido de la siguiente manera: Reflejos—–> Esquemas—–> Estructuras
ejemplos:
- Un bebe de 15 días de nacido empieza a experimentar con su chupón, lo agarra y comienza a aplicar prensión . El bebé esta experimentando con su propio reflejo. - Cuando el bebé agarra el chupón y lo avienta lo que le interesa es ver la acción que tiene el objeto. - Cuando el niño jala el pelo de su mamá y sabe que se va a enojar lo que el niño quiere es ejercer poder con el objeto y manipular el objeto.
Etapa preoperacional
La etapa preoperacional es la etapa en que el niño empieza a percibir el mundo de forma simbólica. A partir de los 2 años de edad, el niño comienza a pensar de forma simbólica y a usar el lenguaje para representar el mundo que le rodea. Los niños en esta etapa son egocéntricos, lo que significa que ven el mundo desde su propio punto de vista y no pueden ponerse en el lugar de los demás. También tienen dificultades para comprender el concepto de objetos abstractos, como el tiempo. Esta etapa termina alrededor de los 7 años de edad, cuando el niño comienza a comprender el mundo de forma más abstracta y a pensar de forma lógica.
sentidos que ejercitan
Durante la etapa preoperacional, el niño ejercita los sentidos de la vista, el oído y el tacto. También comienza a usar el lenguaje para representar el mundo que le rodea.
ejemplos:
El niño en esta etapa está interesado en el yo y el mundo que le rodea. Los ejemplos prácticos incluyen:- el lenguaje, - la imaginación - la curiosidad
Etapa del pensamiento concreto
La etapa del pensamiento concreto es la etapa en que el niño comienza a ver el mundo de forma más abstracta y a pensar de forma lógica. A partir de los 7 años de edad, el niño comienza a comprender el mundo de forma más abstracta y a usar el lenguaje para analizar y evaluar situaciones. Los niños en esta etapa también son capaces de pensar de forma lógica y de comprender el concepto de objetos abstractos, como el tiempo. Esta etapa termina alrededor de los 11 años de edad, cuando el niño comienza a comprender el mundo de forma más abstracta y a pensar de forma crítica.
sentidos que ejercitan
Durante la etapa del pensamiento concreto, el niño ejercita los sentidos de la vista, el oído, el tacto y el gusto. También comienza a usar el lenguaje para analizar y evaluar situaciones.
ejemplos:
Los ejemplos prácticos incluyen:- el lenguaje - la imaginación - la curiosidad - las dificultades para comprender el mundo de forma abstracta y el pensamiento lógico.
Etapa de operaciones formales
La etapa del pensamiento formal es la etapa en que el niño comienza a comprender el mundo de forma más abstracta y a pensar de forma crítica. A partir de los 11 años de edad, el niño comienza a comprender el mundo de forma más abstracta y a usar el lenguaje para analizar y evaluar situaciones. Los niños en esta etapa también son capaces de pensar de forma crítica y de comprender el concepto de objetos abstractos, como el tiempo. Esta etapa termina alrededor de los 15 años de edad, cuando el niño comienza a comprender el mundo de forma más abstracta y a pensar de forma lógica..
sentidos que ejercitan
Durante la etapa de las operaciones formales, el niño ejercita los sentidos de la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. También comienza a usar el lenguaje para analizar y evaluar situaciones.
ejemplos:
Algunos ejemplos practicos en la vida cotidiana para esta etapa son las siguientes:- Aprobar un examen. -Leer un texto complejo. -Escribir un ensayo.
Linkografía
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm
https://webdelmaestrocmf.com/portal/pensamiento-logico-matematico-desde-la-perspectiva-piaget/
https://www.significados.com/pensamiento-logico/
https://www.mundoestudiante.com/tipos-logica-filosofia/
https://www.uv.es/marcor/Piaget/Senso.html#:~:text=Este%20primer%20periodo%20en%20el,sus%20percepciones%20fisicas
https://www.unir.net/educacion/revista/etapa-preoperacional-en-que-consiste-e-importancia-en-los-ninos/#:~:text=La%20etapa%20preoperacional%20se%20convierte,c%C3%B3mo%20se%20ven%20las%20cosas.
¡GRACIAS!
Etapas del desarrollo de Pensamiento Lógico según Jean Piaget
Xavier Guerrero
Created on October 13, 2022
Xavier Alejandro Guerrero Gavilanes
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universidad técnica de ambato Facultad De ciencias Humanas y de la educación
Etapas del desarrollo de Pensamiento Lógico según Jean Piaget
Nombre: Xavier Alejandro Guerrero Gavilanes Nivel: Tercer Semestre Materia: Didáctica del calculo Docente: Ing. Wilma Lorena Gavilanes López Carrera: Psicopedagogía
Empezar
¿Quien es....
Jean Piaget?
(Neuchâtel, Suiza, 1896 - Ginebra, 1980) Psicólogo constructivista suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna. Para Piaget, los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé en interacción con el medio. Piaget estableció una serie de estadios sucesivos en el desarrollo de la inteligencia: 1. Estadio de la inteligencia sensoriomotriz o práctica. 2. Estadio de la inteligencia intuitiva. 3. Estadio de las operaciones intelectuales concretas, de los sentimientos morales y sociales de cooperación y del inicio de la lógica. 4. Estadio de las operaciones intelectuales abstractas.
Piaget y la didáctica del calculo
¿Qué es el pensamiento lógico?
- El pensamiento lógico es la capacidad que posee el ser humano para entender todo aquello que nos rodea y las relaciones o diferencias que existen entre las acciones, los objetos o los hechos observables a través del análisis, la comparación, la abstracción y la imaginación. El pensamiento lógico se aplica constantemente en los diversos estudios científicos, ya que permite analizar, comparar, determinar y diferenciar objetos, hipótesis, procedimientos a través de diversas soluciones que surgen de las experiencias previas.
Caracteristicas
- Es deductivo. - Es analítico porque lleva a cabo el razonamiento. - Es racional y no fantasioso o imaginativo. - Es exacto y preciso. - Es un pensamiento que se desarrolla de paso a paso hasta alcanzar una conclusión. - Permite dar soluciones a los problemas de la vida diaria.
Tipos de pensamiento lógicos
- Pensamiento analítico: se emplean herramientas del pensamiento lógico para evaluar y analizar una situación real. - Pensamiento convergente: se parte de las experiencias y conceptos anteriores a fin de determinar una conclusión para una situación o problema. - Pensamiento divergente: es el pensamiento a través del cual se desea dar más de una posible solución a una situación o problema, aplicando diversos razonamientos lógicos que han surgido a lo largo de otras experiencias o prácticas.
Etapas según jean piaget
Etapa sensoriomotora
Abarca desde el nacimiento hasta los 2 años. En este estadio, la comprensión del mundo sucede a través de nuestras interacciones motoras y sensoriales con los objetos. Cuando el bebé es muy pequeño no tiene el sentido de permanencia del objeto (es decir, la conciencia de que los objetos continúan existiendo aunque no los podamos ver).
sentidos que ejercitan
El proceso que presenta el desarrollo del pensamiento de los niños de esta edad podría quedar definido de la siguiente manera: Reflejos—–> Esquemas—–> Estructuras
ejemplos:
- Un bebe de 15 días de nacido empieza a experimentar con su chupón, lo agarra y comienza a aplicar prensión . El bebé esta experimentando con su propio reflejo. - Cuando el bebé agarra el chupón y lo avienta lo que le interesa es ver la acción que tiene el objeto. - Cuando el niño jala el pelo de su mamá y sabe que se va a enojar lo que el niño quiere es ejercer poder con el objeto y manipular el objeto.
Etapa preoperacional
La etapa preoperacional es la etapa en que el niño empieza a percibir el mundo de forma simbólica. A partir de los 2 años de edad, el niño comienza a pensar de forma simbólica y a usar el lenguaje para representar el mundo que le rodea. Los niños en esta etapa son egocéntricos, lo que significa que ven el mundo desde su propio punto de vista y no pueden ponerse en el lugar de los demás. También tienen dificultades para comprender el concepto de objetos abstractos, como el tiempo. Esta etapa termina alrededor de los 7 años de edad, cuando el niño comienza a comprender el mundo de forma más abstracta y a pensar de forma lógica.
sentidos que ejercitan
Durante la etapa preoperacional, el niño ejercita los sentidos de la vista, el oído y el tacto. También comienza a usar el lenguaje para representar el mundo que le rodea.
ejemplos:
El niño en esta etapa está interesado en el yo y el mundo que le rodea. Los ejemplos prácticos incluyen:- el lenguaje, - la imaginación - la curiosidad
Etapa del pensamiento concreto
La etapa del pensamiento concreto es la etapa en que el niño comienza a ver el mundo de forma más abstracta y a pensar de forma lógica. A partir de los 7 años de edad, el niño comienza a comprender el mundo de forma más abstracta y a usar el lenguaje para analizar y evaluar situaciones. Los niños en esta etapa también son capaces de pensar de forma lógica y de comprender el concepto de objetos abstractos, como el tiempo. Esta etapa termina alrededor de los 11 años de edad, cuando el niño comienza a comprender el mundo de forma más abstracta y a pensar de forma crítica.
sentidos que ejercitan
Durante la etapa del pensamiento concreto, el niño ejercita los sentidos de la vista, el oído, el tacto y el gusto. También comienza a usar el lenguaje para analizar y evaluar situaciones.
ejemplos:
Los ejemplos prácticos incluyen:- el lenguaje - la imaginación - la curiosidad - las dificultades para comprender el mundo de forma abstracta y el pensamiento lógico.
Etapa de operaciones formales
La etapa del pensamiento formal es la etapa en que el niño comienza a comprender el mundo de forma más abstracta y a pensar de forma crítica. A partir de los 11 años de edad, el niño comienza a comprender el mundo de forma más abstracta y a usar el lenguaje para analizar y evaluar situaciones. Los niños en esta etapa también son capaces de pensar de forma crítica y de comprender el concepto de objetos abstractos, como el tiempo. Esta etapa termina alrededor de los 15 años de edad, cuando el niño comienza a comprender el mundo de forma más abstracta y a pensar de forma lógica..
sentidos que ejercitan
Durante la etapa de las operaciones formales, el niño ejercita los sentidos de la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. También comienza a usar el lenguaje para analizar y evaluar situaciones.
ejemplos:
Algunos ejemplos practicos en la vida cotidiana para esta etapa son las siguientes:- Aprobar un examen. -Leer un texto complejo. -Escribir un ensayo.
Linkografía
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm
https://webdelmaestrocmf.com/portal/pensamiento-logico-matematico-desde-la-perspectiva-piaget/
https://www.significados.com/pensamiento-logico/
https://www.mundoestudiante.com/tipos-logica-filosofia/
https://www.uv.es/marcor/Piaget/Senso.html#:~:text=Este%20primer%20periodo%20en%20el,sus%20percepciones%20fisicas
https://www.unir.net/educacion/revista/etapa-preoperacional-en-que-consiste-e-importancia-en-los-ninos/#:~:text=La%20etapa%20preoperacional%20se%20convierte,c%C3%B3mo%20se%20ven%20las%20cosas.
¡GRACIAS!