Innovas CEPA Farola de Santa Cruz

INNOVAS CEPA Farola de Santa Cruz

Curso 2022 - 2023

¿Cuál es la apuesta de la Red Canaria - INNOVAS?

Creación de contextos de aprendizajes interactivos, exploratorios, competenciales y transformadores, tantos físicos como virtuales.

Ejes temáticos de la Red Canaria - INNOVAS?

Eje 1. Promoción de la Salud y la Educación Emocional. Eje 2. Educación Ambiental y Sostenibilidad. Eje 3. Igualdad y Educación Afectivo Sexual y de Género. Eje 4. Comunicación Lingüística, Bibliotecas y Radios escolares. Eje 5. Patrimonio Social, Cultural e Histórico Canario. Eje 6. Cooperación para el Desarrollo y la Solidaridad. Eje 7. Familia y Participación Educativa. Eje 8. Arte y acción cultural.

Red Canaria de Centros Educativos para la Innovación y Calidad del Aprendizaje Sostenible (RED CANARIA-InnovAS).

5 de los 8 ejes temáticos

Tema 2

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Tema 1

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Bibliografía

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Quiz

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Tema 3

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Objetivos de la Red Canaria - InnovAS 1

1. Contribuir al desarrollo de la innovación educativa, en consonancia con los diecisiete Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. 2. Facilitar la formación necesaria para el fomento de metodologías innovadoras y experimentales que impulsen mejora en los procesos de aprendizajes. 3. Establecer el trabajo conjunto e integral para fomentar las relaciones interdisciplinares y participación de la comunidad educativa en los procesos educativos. 4. Contribuir al desarrollo integral del alumnado con propuestas metodológicas que impulsen: el aprendizaje competencial, la radio escolar, las tecnologías de la información y comunicación, el aprendizaje en entornos virtuales y el aprendizaje servicio (Aps).

Objetivos de la Red Canaria - InnovAS 2

5. Facilitar contextos significativos para integrar los aprendizajes relacionados con la salud, el medio ambiente y el desarrollo sostenible, la cooperación y solidaridad, la igualdad y educación afectivo sexual y de género, la comunicación lingüística, la biblioteca escolar, la educación emocional, la promoción del arte y la interculturalidad, e incorporar la realidad patrimonial de Canarias, de manera que se propicie el conocimiento y el respeto de los aspectos culturales, históricos, geográficos, naturales, ecológicos, sociales y lingüísticos más relevantes de la comunidad. 6. Participación educativa a través de las AMPAS. 7. Participación del alumnado a través de las asociaciones y comisiones. 8.- Cultura de la participación y el liderazgo compartido.

Eje temático 1

Coordinadora: Fabiola Medina Ramírez

OBJETIVOS: a) Contribuir a generar en los centros educativos entornos seguros, saludables e inclusivos donde trabajar, aprender y convivir, a través de medidas de prevención y promoción de la salud dirigida a toda la comunidad educativa. c) Propiciar procesos de trabajo participativos y colaborativos potenciando la responsabilidad individual y social del alumnado como agente activo de su salud y de las demás personas. e) Impulsar hábitos saludables como la higiene corporal, actividad física y el deporte, el descanso, ocio y tiempo libre como factores necesarios para el sostenimiento de la vida y el bienestar personal. f) Fomentar prácticas de alimentación saludable, la mejora de la autoestima y la actitud positiva sobre la imagen corporal a partir de la deconstrucción de los ideales de belleza transmitidos por los medios de comunicación y redes sociales para prevenir los trastornos alimentarios. g) Prevenir los efectos nocivos de las emociones negativas y desarrollar habilidades para regular las propias emociones desde el reconocimiento y autocuestionamiento, tomando consciencia de la influencia de las emociones y la actitud positiva ante la vida. h) Incorporar la educación de la sexualidad con carácter promocional y preventivo en función de las competencias sexuales de cada nivel educativo y en colaboración con los servicios de salud de atención primaria.

Acciones del eje de SALUD 1

1. Utilizar la aplicación Objetivos en acción de la ONU, para conocer el Objetivo número 3 “Salud y bienestar”: objetivos y metas. Leer y comentar noticias sobre la salud relacionadas con el currículo de las materias recogidas en esa aplicación. 2. Charlas y talleres formativos sobre temática variada: Enfermedades frecuentes, salud mental, adicciones, alimentación, deporte, primeros auxilios y donaciones de sangre y órganos. 3. Actividades de aula para celebrar los días internacionales promulgados por la ONU: salud mental, sin alcohol, SIDA, salud y sin tabaco. 4. Creación del programa de radio El rincón de la salud.

Acciones del eje de SALUD 2

5. Realizar desayunos/meriendas saludables dentro de la SEMANA CULTURAL y de la SOSTENIBILIDAD 6. Taller de cosmética natural. Elaboración de productos de higiene personal y domésticos con métodos sostenibles. 7. Taller de “Cálculo de masa corporal”. Analizar los datos estadísticos del cálculo de masa corporal del alumnado teniendo en cuenta criterios de salud. 8. Aulas con melodía. Desarrollar las actividades de estudio en el aula con música ambiental que contribuya a crear un clima relajado donde el alumnado se sienta cómodo durante el proceso de aprender. Importancia del entorno para la realización de cualquier actividad y/o trabajo.

Eje temático 2

Coordinadora: Rosalba Delgado Cáceres

OBJETIVOS: a. Fomentar el pensamiento crítico e innovador para promover la transformación y la construcción de una sociedad sostenible, para descubrir y cultivar aptitudes en nuestro alumnado que resuelvan los problemas ambientales por sí mismo y/o actuando colectivamente. b. Sensibilizar, concienciar, formar y movilizar esfuerzos individuales y colectivos encaminados a fomentar un desarrollo sostenible sustentado en una ética ambiental. c. Promover el trabajo en equipo, cooperativo, participativo e interdisciplinar, donde la mirada sobre la realidad global del planeta va de la mano de la realidad local de Canarias. d. Utilizar los huertos escolares ecológicos y zonas ajardinadas como aulas al aire libre para el desarrollo de las situaciones de aprendizaje de las diferentes áreas o materias. e. Impulsar, a través de los Huertos Escolares Ecológicos, el contacto y el respeto por la naturaleza, fomentando el cultivo de productos autóctonos, que impliquen el desarrollo de hábitos de vida sostenible y saludable. f. Diseñar prácticas educativas para promover la mitigación y resiliencia del cambio climático en los centros educativos g. Implicar al alumnado, profesorado y familias en el desarrollo de experiencias encaminadas a favorecer la educación en valores medioambientales, despertando la sensibilidad social en relación con aspectos como la sostenibilidad ecológica y energética.

Acciones del eje de SOSTENIBILIDAD 1

1. Cuidamos del mar: del Socorro a Güímar. Salida con alumnado de la AAPA para limpieza del litoral precedida de una charla sobre contaminación marina 2. Taller de cosmética natural:elaboración de productos cosméticos de uso cotidiano, acompañados de teoría sobre cosmética natural y propiedades de las plantas para buscar alternativas ecológicas y caseras a diferentes productos de cuidado personal convencionales. 3.Taller de elaboración de jabón de potasa: 4. El mercado de la pulga.

Acciones del eje de SOSTENIBILIDAD 2

5. Concurso de relatos. 6. Lombricultura en el CEPA Farola 3.0. 7. Nuestro metro cuadrado. 8. Creación de página web CEPA SOSTENIBLE.

Eje temático 3

Coordinadora: Carmen M. Palmero Trujillo

OBJETIVOS:b) Conocer los protocolos publicados por el Servicio de Innovación sobre el acompañamiento al alumnado trans* y la atención a la diversidad de género y el protocolo de violencia de género: detección, actuación e intervención. c) Divulgar materiales coeducativos y utilizar recursos educativos no sexistas ni LGTBI fóbico. d) Favorecer la cultura de la prevención sobre la violencia de género: deconstrucciones de las relaciones de noviazgo basadas en el ideario patriarcal, promocionar modelos de masculinidades igualitarias y ofrecer herramientas para la detección y actuación ante la violencia sexista. e) Visibilizar el saber de las mujeres y valorar su contribución en todas las áreas del conocimiento, ciencia y deporte. f) Suprimir los roles y estereotipos sexistas, impulsar las vocaciones científicas entre las alumnas y la orientación académico-profesional libre de estereotipos de género. g) Utilizar un lenguaje inclusivo en la comunicación verbal y escrita: atender al género con representatividad equilibrada, feminizar el lenguaje y usar adecuadamente los conceptos referidos a la diversidad afectivo-sexual y de género. h) Realizar actividades para celebrar efemérides que tengan como finalidad sensibilizar a las comunidades educativas y propiciar procesos participativos de cambios hacia contextos igualitarios.

Acciones del eje de IGUALDAD 1

1. Concurso y exposición de Pintura. “Paisaje y mujeres”. 2. Concurso y exposición de fotografías. “Mujer y trabajo”. 3. Exposición FUNDORO. “ La mujer en la sociedad aborigen”. Diseñar actividades para que el alumnado busque información en los paneles de la exposición. 4. Charla: “alumnado trans* y diversidad sexual”. Cruz Roja.

Acciones del eje de IGUALDAD 2

5. Teatro “Manos mojadas” /” Valientes”. Proponer dos obras de teatro y participar exponiendo reflexiones, etc. 6. “Mujer, deporte y salud”. Conocer la historia de diferentes deportistas con diferentes capacidades y celebrar un partido de fútbol con la colaboración la Asociación de cáncer de mama de Tenerife”. 7. Concurso literario: Relatos y microrrelatos. “El trabajo invisible de la mujer” para celebrar el día 8 de marzo. Lectura de los relatos y microrrelatos en la radio del centro penitenciario o grabaciones de los mismos para luego difundirlos “Podcast”.

Acciones del eje de IGUALDAD 3

8. Nuevas masculinidades, no tóxicas y hegemónicas. Reflexión y debate en torno a vídeos y textos escritos que aborden esta temática. 9. Actividades para celebrar el Día Internacional de la Eliminación de la violencia contra la Mujer que se celebra el 25 de noviembre. Charla, debate, proyección de película, etc. 10. Actividades para celebrar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. - Trabajar las lecturas del calendario “Mujeres Canarias Con- ciencia” y realizar actividades con la información aportada. - Realización de “un Kahoot”

Eje temático 4

Coordinadora: Ana L. Reyes Tilves

OBJETIVOS: a) Impulsar acciones para el desarrollo y adquisición de la competencia en comunicación lingüística del alumnado del CEPA desde la colaboración e implicación de todos los sectores de la comunidad educativa. b) Mejorar tanto la oralidad como la competencia lectora, escritora e informacional a través de tareas integradas que favorezcan la adquisición de la competencia en comunicación lingüística desde todas las áreas y materias. c) Promover y difundir iniciativas y experiencias educativas relacionadas con la lectura, la escritura, la oralidad, las bibliotecas y las radios escolares y el desarrollo de la competencia informacional teniendo en cuenta el conocimiento y respeto por la diversidad lingüística canaria como seña de nuestro acervo cultural. d) Dinamizar los recursos existentes en las Bibliotecas escolares y su préstamo, así como difundir y sistematizar el uso de eBiblio Canarias (plataforma digital de la Red de Bibliotecas Canarias) como recurso para el acceso libre y gratuito a publicaciones de todo tipo. e) Fomentar la lectura social y las prácticas comunicativas mediante espacios de debate, radio, prensa, televisión escolar y clubes de lectura, implicando a las familias del alumnado. f) Detectar y dar respuesta a las necesidades formativas de la comunidad educativa en el ámbito de la competencia en comunicación lingüística. g) Identificar, seleccionar y valorar para su posible implementación como herramienta didáctica aquellas acciones y eventos culturales (radio municipal, periódico local, certámenes o festivales de poesía y teatro, cuentacuentos, debates, programas de televisión...) que genere el entorno de ubicación del Centro (localidad, isla...), así como fomentar y dinamizar la participación en distintas convocatorias (encuentros, jornadas...) para la mejora de la competencia comunicativa.

Acciones del eje de COMUNICACIÓN 1

1. Utilizar la aplicación Objetivos en acción de la ONU, para conocer los Objetivos de Desarrollo Sostenible: objetivos y metas. 2. Entrevista a los coordinadores y coordinadoras de los diferentes ejes en la radio. 3. Charla sobre salud mental. Analizar la evolución histórica de la salud mental en las sociedades. Entrevista en la radio a la ponente de AFES, salud mental. 4. Taller sobre historia, patrimonio y mitología de Tenerife. Dar a conocer la historia, patrimonio, mitología de Tenerife. Reflexionar sobre temas actuales desde una perspectiva histórica.

Acciones del eje de COMUNICACIÓN 2

5. Taller de escritura creativa. Fomentar la creatividad a través de expresión escrita. Realizar microrrelatos sobre salud, igualdad y sostenibilidad con una perspectiva histórica local. 6. Taller de rap y rimas sobre historia, patrimonio y mitología de Tenerife. Fomentar la creatividad a través de expresión escrita y oral. Realizar composiciones musicales (rap y rimas) sobre salud, igualdad y sostenibilidad con una perspectiva histórica local. 7. Taller de juegos urbanos y tradicionales sobre historia, patrimonio y mitología de Tenerife. Fomentar la creatividad a través de expresión escrita y oral. Conocer y crear juegos urbanos y tradicionales sobre salud, igualdad y sostenibilidad con una perspectiva histórica local.

Acciones del eje de COMUNICACIÓN 3

8. Taller de fotografía y tratamiento digital de imágenes sobre historia, patrimonio y mitología de Tenerife. 9. Charlas y exposiciones para dar a conocer los objetivos del Proyecto de Agrupaciones de Centros del AAPA. Intercambiar información, experiencias docentes y otros aspectos de los centros participantes, con el fin de implementar nuevas acciones de mejora en la labor docente. 10. Realizar podcast y/o entrevistas como productos de los currículos de los diferentes ámbitos de enseñanza y ejes. Fomentar la colaboración entre el alumnado del APPA y el CEPA. Dar a conocer los aprendizajes adquiridos utilizando como herramienta educativa y motivacional la radio. Poner en práctica la competencia lingüística

Eje temático 5

Coordinador: Juan Jesús Bermúdez Ferrer

OBJETIVOS: a) Identificar, conocer, divulgar, valorar, cuidar y fomentar el uso y disfrute del patrimonio histórico, natural, social y cultural de Canarias en los centros educativos. b) Fomentar el trabajo del patrimonio histórico, natural, social y cultural de Canarias como un recurso didáctico que sea soporte indispensable para la enseñanza integral, desde un enfoque inclusivo, transversal, visible e interdisciplinar. c) Propiciar y facilitar contextos de aprendizaje en los que el alumnado conozca, aprecie, disfrute y respete los aspectos culturales, históricos, geográficos, naturales, sociales y lingüísticos más relevantes de nuestra Comunidad Autónoma y de su localidad. d) Fomentar y promover la participación activa, creativa y responsable del alumnado en proyectos, encuentros, concursos y todo tipo de acciones encaminadas a la investigación y el estudio del patrimonio histórico, natural, social y cultural de Canarias. e) Promover la elaboración y difusión de recursos didácticos en los que se contemple el patrimonio histórico, natural, social y cultural y los contenidos canarios como herramienta didáctica, potenciando un enfoque interdisciplinar y su vinculación curricular. f) Colaborar entre las diferentes áreas o materias del centro educativo para la inclusión de los bienes patrimoniales y el trabajo de los contenidos canarios en el desarrollo del currículo. g) Integrar nuestro patrimonio histórico, natural, social y cultural a partir del fomento de la participación de las comunidades educativas.

Acciones del eje de PATRIMONIO 1

1. Dinamizar la biblioteca escolar, en relación con la sección de Canarias (contenidos, aportaciones, charlas, etc.). 2. Realización de “podcast” con contenidos canarios para la Radio del centro. 3. Visitas a Museos de la Red insular de Museos de Tenerife (Lercaro, Historia, Bellas Artes, MUNA, Historia militar, etc.). 4. Visita – en Semana Cultural – Al Puerto de Santa Cruz de Tenerife, con parada en la Farola del Mar.

Acciones del eje de PATRIMONIO 2

5.- Concurso de fotografías antiguas, vinculadas al 40 aniversario del CEPA. 6.- Rotular las especies endémicas del Jardín del CEPA. 7.- Integrar el Patrimonio de las islas en el programa ERASMUS. 8.- Salida a un Espacio Natural (Teide o Anaga), como actividad de convivencia y aprendizaje en la naturaleza. 9. Creación de una web de enlaces con actividades de Patrimonio canario y relacionado con los demás ejes.

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