ANDERSON FLORES
el pensamiento lógico y las etapas según Piaget
ASIGNATURA:Didáctica del Cálculo Docente: Mg.Wilma Gavilanes Psicopedagogía - Tercer Semestre ESTUDIANTE: ANDERSON FLORES Octubre 2022 - Marzo 2023
EMPEZAR
- Pues entender tu relación como individuo con el resto del mundo, con tu entorno, tiempo, espacio, cantidad. Desarrollar el razonamiento, el pensamiento analítico y crítico, resolver conflictos y afrontar dificultades y problemas.
- El desarrollo del pensamiento lógico matemático es fundamental no solo para la formación de los conceptos matemáticos, que tanto nos importan en el desarrollo de los niños.
Pensamiento lógico
El pensamiento lógico surge de las relaciones entre objetos, de pensar en el desarrollo del propio individuo. Se crea combinando las relaciones que creó previamente entre objetos.
El pensamiento lógico está compuesto por premisas o inferencias, las cuales se recopilan, organizan y luego de analizarlas, se procede a generar una conclusión.
Piaget estudió con profundidad la génesis de este sistema de relaciones en el que dio gran importancia a la reversibilidad, variable que también ponderó la escuela fundada por Vigotsky para diagnosticar el grado de desarrollo del pensamiento lógico.
ESCRIBE UN TÍTULO AQUÍ
descripcion de cada etapa - Jean Piaget
La teoría de Piaget establece que el pensamiento lógico-matemático surge de la abstracción reflexiva, es decir, de las ideas acumuladas en la mente del niño, desde las más simples hasta las más complejas, teniendo en cuenta las experiencias previas.
Etapa sensomotora (0 a 2 años)
Etapa preoperacional (2 a 6 años)
Esta es la etapa sensorial y motora. Desde el nacimiento, una niña aprende gradualmente que es un individuo independiente de su madre, otras personas y objetos. Descubre el mundo utilizando la información que recibe de sus sentidos (textura, sonido, sabor, olor, color, forma).
Todo lo que un niño experimenta y aprende en la etapa sensoriomotora es la base de su nueva forma de pensar en esta etapa. Nacen las palabras, el niño se enfoca egocéntricamente en sí mismo como individuo, aparecen los signos: ahora es capaz de evocar a través de representaciones internas o imitaciones sin un objeto o acción original.
Fase de pensamiento concreto (7 a 11 años)
Fase de operaciones formales (11 a 15 años)
En esta etapa, el pensamiento concreto es solo una parte del pensamiento sobre las posibilidades, porque ahora el niño también puede pensar en abstracto. Ser capaz de procesar y comprender discusiones algebraicas, filosóficas y religiosas, valores y convenciones sociales, donde se traten fundamentalmente conceptos abstractos como la justicia, la libertad, el respeto, etc.
Estamos en la etapa donde aparecen las matemáticas: la niña muestra un pensamiento lógico sobre los objetos, es capaz de revertir mentalmente el proceso que acaba de realizar y es capaz de almacenar mentalmente las variables de los objetos que va a utilizar.
sentidos que ejercitan
Etapa sensomotora (0 a 2 años)
Se ejercen los sentidos del tacto, el oído, el olfato, el gusto y por ultimo la vista. Aquí los niños tienen la función de interpretarse mediante el movimiento y esclarecerse con el entorno, pero lo que ellos mas hacen es jugar o comúnmente lo que se dice manipular cosas que encuentran en su entorno. Y por último aplican a diferenciar cosas y a tener el habla conectada con esos objetos mediante música o sonidos.
Etapa preoperacional (2 a 6 años)
En la etapa preoperatoria son el tacto, el oído, el olfato, el gusto y la vista. Los niños en esta etapa comienzan a usar el lenguaje para comunicarse y comienzan a desarrollar la capacidad de pensar de manera abstracta. También comienzan a comprender los conceptos de verdad y mentira y utilizan el pensamiento crítico para analizar y evaluar argumentos.
Fase de pensamiento concreto (7 a 11 años)
Los sentidos son el tacto, el oído, el olfato, el gusto y la vista. Los niños en esta etapa comienzan a comprender el concepto de causa y efecto y utilizan el razonamiento deductivo e inductivo para resolver lo que a ellos se les atraviesa, hay sea problemas o conflictos ya que ellos llegan a la etapa comprender los conceptos de verdad y mentira y utilizan el pensamiento crítico para analizar y evaluar argumentos.
Fase de operaciones formales (11 a 15 años)
En la etapa de operaciones nos brinda tacto, el oído, el olfato, el gusto y la vista. Los niños tienen la capacidad de comprender deductivamente como inductivamente para resolver cualquier situación presente en su entorno. También aprenden usar el pensamiento crítico para analizar y evaluar argumentos.
ejemplos prácticos
Fase de pensamiento concreto
Fase de operaciones formales
Etapa preoperacional
Etapa sensomotora
En la fase preoperatoria, algunas actividades son muy importantes para el desarrollo cognitivo de los niños. Es en esta etapa en particular que desarrollan muchas habilidades durante el juego. A continuación, veremos cómo se produce el desarrollo cognitivo en la etapa preoperacional.
En esta etapa se realiza actividades matemáticas, se resuelve problemas para llegar a un solo objetivo, también un claro ejemplo es los experimentos los que ayudan a que los niños se motivan para que apliquen un proceso de instrumentación, también se aplican juegos que ayudan a la memoria y para la aplicación de la historia dentro de un proceso de lectura.
En la etapa preoperacional hay actividades que son muy importantes para el desarrollo cognitivo de los niños y niñas. Concretamente, durante esta etapa desarrollan muchas capacidades gracias a los juegos. A continuación, veremos cómo podemos trabajar el desarrollo cognitivo en la etapa preoperacional.
Algunos ejemplos de actividades de la etapa de operaciones concretas Incluyen el resolver problemas matemáticos, el hacer experimentos, el leer historias y el Jugar juegos de estrategia.
linkografías
Recursos
https://www.gaiaecocrianza.com/blog/desarrollar-el-pensamiento-logico-matematico-a-traves-del-juego/
https://www.significados.com/pensamiento-logico/
https://www.actualidadenpsicologia.com/etapa-sensoriomotora/#:~:text=Se%20caracteriza%20porque%20el%20beb%C3%A9,piernas%20y%20chupar%20sus%20pulgares.
https://eldesarrollocognitivo.com/teoria-piaget/etapa-sensoriomotora/
https://www.psicologia-online.com/la-etapa-preoperacional-segun-piaget-caracteristicas-y-ejemplos-5315.html
El pensamiento lógico y las etapas según Piaget
Anderson Flores Flores
Created on October 13, 2022
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ANDERSON FLORES
el pensamiento lógico y las etapas según Piaget
ASIGNATURA:Didáctica del Cálculo Docente: Mg.Wilma Gavilanes Psicopedagogía - Tercer Semestre ESTUDIANTE: ANDERSON FLORES Octubre 2022 - Marzo 2023
EMPEZAR
Pensamiento lógico
El pensamiento lógico surge de las relaciones entre objetos, de pensar en el desarrollo del propio individuo. Se crea combinando las relaciones que creó previamente entre objetos.
El pensamiento lógico está compuesto por premisas o inferencias, las cuales se recopilan, organizan y luego de analizarlas, se procede a generar una conclusión.
Piaget estudió con profundidad la génesis de este sistema de relaciones en el que dio gran importancia a la reversibilidad, variable que también ponderó la escuela fundada por Vigotsky para diagnosticar el grado de desarrollo del pensamiento lógico.
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descripcion de cada etapa - Jean Piaget
La teoría de Piaget establece que el pensamiento lógico-matemático surge de la abstracción reflexiva, es decir, de las ideas acumuladas en la mente del niño, desde las más simples hasta las más complejas, teniendo en cuenta las experiencias previas.
Etapa sensomotora (0 a 2 años)
Etapa preoperacional (2 a 6 años)
Esta es la etapa sensorial y motora. Desde el nacimiento, una niña aprende gradualmente que es un individuo independiente de su madre, otras personas y objetos. Descubre el mundo utilizando la información que recibe de sus sentidos (textura, sonido, sabor, olor, color, forma).
Todo lo que un niño experimenta y aprende en la etapa sensoriomotora es la base de su nueva forma de pensar en esta etapa. Nacen las palabras, el niño se enfoca egocéntricamente en sí mismo como individuo, aparecen los signos: ahora es capaz de evocar a través de representaciones internas o imitaciones sin un objeto o acción original.
Fase de pensamiento concreto (7 a 11 años)
Fase de operaciones formales (11 a 15 años)
En esta etapa, el pensamiento concreto es solo una parte del pensamiento sobre las posibilidades, porque ahora el niño también puede pensar en abstracto. Ser capaz de procesar y comprender discusiones algebraicas, filosóficas y religiosas, valores y convenciones sociales, donde se traten fundamentalmente conceptos abstractos como la justicia, la libertad, el respeto, etc.
Estamos en la etapa donde aparecen las matemáticas: la niña muestra un pensamiento lógico sobre los objetos, es capaz de revertir mentalmente el proceso que acaba de realizar y es capaz de almacenar mentalmente las variables de los objetos que va a utilizar.
sentidos que ejercitan
Etapa sensomotora (0 a 2 años)
Se ejercen los sentidos del tacto, el oído, el olfato, el gusto y por ultimo la vista. Aquí los niños tienen la función de interpretarse mediante el movimiento y esclarecerse con el entorno, pero lo que ellos mas hacen es jugar o comúnmente lo que se dice manipular cosas que encuentran en su entorno. Y por último aplican a diferenciar cosas y a tener el habla conectada con esos objetos mediante música o sonidos.
Etapa preoperacional (2 a 6 años)
En la etapa preoperatoria son el tacto, el oído, el olfato, el gusto y la vista. Los niños en esta etapa comienzan a usar el lenguaje para comunicarse y comienzan a desarrollar la capacidad de pensar de manera abstracta. También comienzan a comprender los conceptos de verdad y mentira y utilizan el pensamiento crítico para analizar y evaluar argumentos.
Fase de pensamiento concreto (7 a 11 años)
Los sentidos son el tacto, el oído, el olfato, el gusto y la vista. Los niños en esta etapa comienzan a comprender el concepto de causa y efecto y utilizan el razonamiento deductivo e inductivo para resolver lo que a ellos se les atraviesa, hay sea problemas o conflictos ya que ellos llegan a la etapa comprender los conceptos de verdad y mentira y utilizan el pensamiento crítico para analizar y evaluar argumentos.
Fase de operaciones formales (11 a 15 años)
En la etapa de operaciones nos brinda tacto, el oído, el olfato, el gusto y la vista. Los niños tienen la capacidad de comprender deductivamente como inductivamente para resolver cualquier situación presente en su entorno. También aprenden usar el pensamiento crítico para analizar y evaluar argumentos.
ejemplos prácticos
Fase de pensamiento concreto
Fase de operaciones formales
Etapa preoperacional
Etapa sensomotora
En la fase preoperatoria, algunas actividades son muy importantes para el desarrollo cognitivo de los niños. Es en esta etapa en particular que desarrollan muchas habilidades durante el juego. A continuación, veremos cómo se produce el desarrollo cognitivo en la etapa preoperacional.
En esta etapa se realiza actividades matemáticas, se resuelve problemas para llegar a un solo objetivo, también un claro ejemplo es los experimentos los que ayudan a que los niños se motivan para que apliquen un proceso de instrumentación, también se aplican juegos que ayudan a la memoria y para la aplicación de la historia dentro de un proceso de lectura.
En la etapa preoperacional hay actividades que son muy importantes para el desarrollo cognitivo de los niños y niñas. Concretamente, durante esta etapa desarrollan muchas capacidades gracias a los juegos. A continuación, veremos cómo podemos trabajar el desarrollo cognitivo en la etapa preoperacional.
Algunos ejemplos de actividades de la etapa de operaciones concretas Incluyen el resolver problemas matemáticos, el hacer experimentos, el leer historias y el Jugar juegos de estrategia.
linkografías
Recursos
https://www.gaiaecocrianza.com/blog/desarrollar-el-pensamiento-logico-matematico-a-traves-del-juego/
https://www.significados.com/pensamiento-logico/
https://www.actualidadenpsicologia.com/etapa-sensoriomotora/#:~:text=Se%20caracteriza%20porque%20el%20beb%C3%A9,piernas%20y%20chupar%20sus%20pulgares.
https://eldesarrollocognitivo.com/teoria-piaget/etapa-sensoriomotora/
https://www.psicologia-online.com/la-etapa-preoperacional-segun-piaget-caracteristicas-y-ejemplos-5315.html