SUMA DE NÙMEROS ENTEROS

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Suma de números enteros

Escape Room Genial

Breve historia de los números enteros

El hombre desde principios de la evolución siempre utilizó recursos para facilitar su relación con el medio que lo rodea. En las siguientes líneas daremos una breve y sustancial descripción acerca de los números enteros en la historia. La noción de cantidad, número y sistema numérico. Desde la era primitiva el hombre siempre buscó respuestas a sus inquietudes. La inquietud permitió la aparición de conceptos abstractos en la mente del hombre primitivo ya evolucionado. Cuando el hombre desarrolla la capacidad de darle sentido racional a las cosas, nace el concepto de cantidad. Inicialmente no utilizábamos la notación indo – arábiga (la que actualmente utilizamos) sino representábamos, las cantidades, con marcas en los árboles, con un montón de piedras, nudos en sogas, etc. Los recursos que utilizábamos dependían dela cultura donde estábamos ubicados. Diversas culturas representan la noción de cantidad según su desarrollo lo permitía. Fruto de esta diversidad nacen las notaciones de cantidad como la Romana, babilónica, griega, etc. Se sabe que los babilonios utilizaron simples enteros positivos para tratar de contar unas pocas ovejas, mientras que hoy en día los enteros positivos no satisfacen el complejo mundo de las matemáticas. Desde luego el significado que cada grupo social asigna a un determinado conocimiento o idea, implica mucho en su visión de vida. Por ejemplo los pitagóricos tenían una explicación de la realidad basada en los números. Filolao, filósofo pitagórico, resume perfectamente el papel tan importante que se le otorgaba: “El número reside en todo lo que es conocido. Sin él es imposible pensar nada ni conocer nada.” https://ensenanzamatematicas-com.webnode.es/news/historia-de-los-numeros-enteros/ Leer más: https://ensenanzamatematicas-com.webnode.es/news/historia-de-los-numeros-enteros/

Introducción

Completa cada prueba para superar el juego: ¡no hay otra forma de escapar!

Pruebas

Prueba final

Prueba 3

Prueba 2

Prueba 1

Prueba 1

Z = (... -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ... )

Z = (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ... )

Es el conjunto de números enteros

1/3

Prueba 1

Igual a uno de los dos sumandos

Menor que cualquiera de los sumandos

Mayor que cualquiera de los sumandos

2/3

Vas genial. Siguiente pregunta:¿La suma de dos nùmeros negativos, es simpre ?

Prueba 1

Los numeros se restan y al resultado se le coloca el signo del sumando que tenga menor valor absoluto

Los numeros se restan y al resultado se le coloca el signo del sumando que tenga mayor valor absoluto

Los numeros se restan y al resultado se le coloca el signo del sumando que tenga mayor valor

Los numeros se suman y al resultado se le coloca el signo del sumando que tenga mayor valor absoluto

3/3

Ya casi lo tienes.¿En la suma de sos números con signo diferete?

Completa cada prueba para superar el juego: ¡no hay otra forma de escapar!

Pruebas

Prueba final

Prueba 3

Prueba 2

Prueba 1

Prueba 2

el conjunto de números racionales

El conjunto de nùmeros naturales

El conjunto de números racionales

Mira bien este vídeo: ¿Qúe conjunto de números esta dentro del conjunto de números enteros ?

1/3

Prueba 2

Representar cantidades imaginarias

Las partes en que se toman cuando se divide el todo en partes iguales

Para expresar las bajas temperaturas o perdidas economicas

2/3

Ahora reproduce este vídeo y contesta: ¿Para qué se utilizan los números enteros ?

Prueba 2

El cero es mayor que cualquier número negativo

El cero es menor que cualquier número negativo

El cero es un número negativo

3/3

Último vídeo de la prueba: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera ?

Completa cada prueba para superar el juego: ¡no hay otra forma de escapar!

Pruebas

Prueba final

Prueba 3

Prueba 2

Prueba 1

Completa cada prueba para superar el juego: ¡no hay otra forma de escapar!

Pruebas

Prueba final

Prueba 3

Prueba 2

Prueba 1

Prueba 4

E. (13) + (- 8) =

D. (12) + (-25) =

C. (-17) + ( 0 ) + ( 29) =

B. (-15) + (10) =

A. (- 17) + (40) + (-23) =

Solución

Solución

continuar

1/3

Arrastra y ordena las siguientes sumas, de menor a mayor de acuerdo a su resultado.

Prueba 4

6. ( - 18 ) < ( 15 )

Solución

5. ( 15 ) < ( - 18 )

4. ( 0 ) > ( - 13)

Solución

3. ( 0 ) < ( - 13)

2. ( - 6 ) < ( - 1 )

1. ( - 6 ) > ( - 1 )

Grupo B Verdaderas

Grupo A Falsas

Arrastra las siguientes desigualdades al grupo que les corresponda

continuar

2/3

Prueba 4

Serie 2

Serie 1

Arrastra y completa la serie correctamente

Solución

Solución

continuar

3/3

Completa cada prueba para superar el juego: ¡no hay otra forma de escapar!

Pruebas

Prueba final

Prueba 3

Prueba 2

Prueba 1

Prueba 6

57 años

75 años

- 75 años

1/5

Fuera nervios. Seguro que sabes la respuesta a esta pregunta. ¿ Si el matemático Arquímedes nació en el año 287 a. C. y falleció en el 212 a. C. Entonces cuántos años vivió?

Prueba 6

Presta atención a esta imagen.Evaluala como falsa o verdadera

Falso ✓

Verdadero

2/5

Prueba 6

Arrastra y ordena correctamente de mayor a menor

E. -10

D. 20

C. -20

Solución

B. 10

A. 0

continuar

3/5

Prueba 6

¡Ya casi lo tienes!¿Un avión vuela sobre el mar a 9000 metros, y un submarino se encuentra en el mismo punto a -750 metros de profundidad. ¿Cuál es la diferencia de altura entre ambos?

4/5

¿Volver a empezar?

¡Enhorabuena, has terminado el escape room con éxito!

Completado

Oh oh!

¡Pero no pierdas el equilibrio, continúa tu camino e inténtalo otra vez!

Esa respuesta no es correcta...

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