SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Carmen
Created on October 8, 2022
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Transcript
¿Y ahora qué?
Situación de aprendizaje
10
Recursos
Narrativa
Espacios
Herramientas
Misión del alumnado
Capacidades
Objetivos
Nivel de madurez
Tendencias
Introducción
Índice
2ª curso
Bachillerato
¿Y ahora qué?
Nivel
Etapa
Título
Introducción
Mobile learning
Aprendizaje basado en la nube
Entorno de aprendizaje personal
Aprendizaje centrado en el estudiante
Aprendizaje STEM
Tendencias
Nivel 4Ampliar
Hasta
Se expande el aprendizaje con el empleo de tecnología y los datos sobre el progreso, otorgando al alumnado más control sobre cómo, qué y cuándo aprender.
Nivel 3Reforzar
El alumnado aprende de forma autónoma, siendo creador y desarrollando nuevas formas de aprendizaje por medio de la colaboración.
Desde
Nivel de madurez
Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación.
Potenciar su competencia para aprender a aprender y sentar las bases para el aprendizaje a lo largo de la vida.
Integrar actividades que entrenen al alumnado en la construcción del conocimiento y les prepare para contextos propios de su futuro personal, académico y profesional.
Potenciar el trabajo autónomo del alumnado, su iniciativa y creatividad, la reflexión crítica y el sentido de la responsabilidad.
Objetivos
APRENDER A APRENDER APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDAPENSAMIENTO CRÍTICO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
Capacidades de aprendizaje
CIUDADANÍA VIDA Y CARRERA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y PERSONAL CONCIENCIA CULTURAL DESARROLLO SOSTENIBLE
Capacidades para la vida
COMUNICACIÓN COLABORACIÓN INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRESARIAL ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA CAPACIDADES DIGITALES
Capacidades laborales
Capacidades
El alumnado necesita determinar su entorno personal de aprendizaje (PLE) para acceder más facilmente a recursos y herramientas de aprendizaje. Esto facilita su preparación para la prueba de acceso a la universidad y le permite obtener información sobre las opciones académicas al finalizar 2º de bachillerato para tomar decisiones sobre su futuro.
Misión del alumnado
Organiza los recursos creados y seleccionados en paneles interactivos incorporando elementos comunes y personales (Herramienta Symbaloo)
Crea mapas conceptuales temáticos, los almacena en la nube y los visualiza en una imagen interactiva(Herramientas Cmap, OneDrive y Genially)
Busca y selecciona actividades, recursos y herramientas para su aprendizaje y explora fuentes de información sobre EBAU y opciones académicas futuras
TAREA 1
TAREA 2
TAREA 3
URL:https://genial.ly/es/HERRAMIENTA PARA ACTIVIDAD: Imagen interactiva
Genially
URL: https://cmap.ihmc.us/HERRAMIENTA PARA ACTIVIDAD: Creación de mapas conceptuales
Cmap
URL: https://www.symbaloo.com/ HERRAMIENTA PARA ACTIVIDAD:Repositorio de recursos y herramientas de aprendizaje
Symbaloo
URL: https://onedrive.live.comHERRAMIENTA PARA ACTIVIDAD: Almacenamiento en la nube
OneDrive
Herramientas
Generales
https://www.educa.jcyl.es/fp/es/catalogo-titulos-castilla-leon/catalogo-titulos-grado-superior
FP Grado superior CYL
iInformación sobre EBAU de la USALhttps://www.usal.es/evaluacion-de-bachillerato-para-el-acceso-la-universidad-0
EBAU
Programa de Orientación Académica y Profesional https://www.tfp20.es/
Tu futuro profesional 3.0
Qué estudiar y dónde en la universidad https://www.educacion.gob.es/notasdecorte/compBdDo
QEDU
Se facilita al alumnado fuentes de información relacionadas con su futuro académico y profesional
Recursos 1
Vídeos de Matemáticashttps://www.beunicoos.com/canal/unicoos
Canal Unicoos
https://www.profesor10demates.com/
Profesor 10de mates
Teoría y prácticahttps://calculo.cc/temas/temas_bachillerato/segundo_ciencias/bachillerato_ciencias_2.html
Matemáticas 2º bachillerato
https://www.examenesdepau.com/examenes/castilla-y-leon/
Exámenes de EBAU de CYL
Específicos
Estos recursos se relacionan con la preparación de la prueba de acceso a la universidad
Recursos 2
- ZONAS DEL AULA DEL FUTURO:
- INVESTIGA
- CREA
- DESARROLLA
- INTERACTÚA
- ENTORNO VIRTUAL
Espacios de aprendizaje
¿Y ahora qué?
Los estudiantes se encuentran en el último curso de bachillerato, finalizando una etapa en su centro educativo, cargada de experiencias académicas, sociales y personales. Es el momento en el que deben elegir cuál será su camino a seguir. Los que quieren continuar sus estudios en la universidad, aún tiene que superar una prueba de acceso que le abra sus puertas. Para facilitar la incorporación a niveles universitarios que requieren mayor grado de autonomía, los estudiantes pueden empezar a construir su entorno personal de aprendizaje. Seleccionan y organizan herramientas y recursos útiles para su aprendizaje y crean mapas conceptuales para clarificar conceptos y procedimientos.